电教在数学课堂教学中开花

<正>一、利用电教手段有利于增大教学容量,突破教学难点提高课堂效率多媒体的使用无疑增多了课堂信息传递的通道,无论是学生得到的知识信息,还是教师掌握学生的反馈信息,都大大提高了单位时间内传递信息的容量,增加了课堂的密度,增大课堂容量不是增多练习数量,而是思维训练的高精度、高效率,发挥学生的主体作用,激发学生的学习欲望,积极开动思     

巧用“多媒体”构建活力课堂

多媒体课件运用于小学语文课堂教学中,会使课堂信息传递的通道增多,可以运用视频、音频、图片,通过powerpoint课件展示学习内容,既能充分调动学生的多种感官,又能激发学生学习的兴趣,增大了课堂的语文知识容量,提高学习效率。     

浅谈英语课堂中的多媒体教学

充分利用多媒体技术进行英语教学,能使英语教学更形象生动,课堂容量增大,信息量增多,效率提高。教师在教学中要充分利用多媒体的信息资源,注重培养学生的学习自主性和积极性,切实提高学生的英语水平和用英语进行交际的能力。     

音乐教学与学生创新能力的培养

音乐教育是整个基础教学中不要缺少的一部分,也是培养学生创新能力的是一个重要渠道。长期以来,我们的教师习惯于夸大自己在课堂上的"主导"作用,把学生当作教学的对象,当作知识的载体。为了在有限的教学时间内向学生传输尽可能多的知识信息,增大课堂容量,于是"填鸭式"的教学方法几乎成了课堂教学中普遍采用的方法。     

谈音乐教学与学生创新能力的培养

音乐教育是整个基础教学中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道。长期以来。我们的教师习惯于夸大自己在课堂上的“主导”作用。把学生当做教学的对象,当做知识的载体。为了在有限的教学时间内向学生传输尽可能多的知识信息,增大课堂容量。于是“填鸭式”的教学方法几乎成了课堂教学中普遍采用的方法。     

高中语文教学与信息技术整合摭谈

在教育教学实践中，信息技术辅助教学越来越显现出它巨大的优越性，各种电教媒体的表现手法丰富多彩，增大了课堂的可利用空间，加大了课堂信息容量，优化了课堂结构，培养了学生的自学能力、思辨能力、创新能力，提高了教学效率。因此，把信息技术应用于语文课堂教学是实现教育现代化的必然要求。但在实际的教学过程中，如处理不当，信息技术与语文学科的整合也会走入误区，这就要求教师合理处理教材，不断更新理念，不断提高自身素质。     

谈多媒体在中学化学教学中的应用

多媒体辅助中学化学教学有助于激发学生的学习兴趣,突破教学难点,增大课堂信息容量,优化化学实验,提高课堂效率;但在化学课堂教学的多媒体使用中存在一些问题,需要找到化学教学与多媒体辅助教学最佳的结合点.     

多媒体与英语教学

一、运用多媒体辅助教学可以大大优化教学环境，使英语课堂变得生动、形象、直观、有趣，有利于激发学生学习兴趣，提高学习效率，取得更好的教学效果。而计算机多媒体辅助教学能大大增强学生对语言的学习兴趣，让一节课有多个兴奋点，以激发学生的思维。它可以在一节课里提供许多非语言素材，图文并茂，动静结合，视听并用，这种全方位的表达改变了以往课堂上学生只能看黑板听老师讲的单调的模式，使学生在课堂上能够边看、边听、边实践。二、运用多媒体辅助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，节省教学时间，确保教学质量，丰富学生…     

信息技术与中学物理教学整合的实践

信息技术与中学物理教学整合,改变了传统的学习方式和教学方式,利用信息术营造一种新型的教学环境.信息技术与中学物理教学整合,有利于创设物理情境,激发学生探索热情;在构建物理模型中培养学生创新思维能力;同时可增大课堂容量,培养学生信息处理能力.     

如何在数学教学中应用计算机辅助教学

在数学教学中应用计算机辅助教学，可以提高教师的综合素质，可以使数形结合、增大课堂容量、提高课堂效率．有助于学生直观观察、深刻理解，进而取得良好的教学效果。     

换一种方式学习古诗文

长期以来,我们的教师总是习惯于夸大自己在课堂上的“主导”作用,为了在有限的教学时间内向学生传输尽可能多的知识信息,增大课堂容量,于是“全堂灌”的教学方式几乎成了课堂教学普遍采用的方法。反映在语文教学上,教师把前人的知识和经验一古脑儿灌输给学生,不厌其烦的、长时间的讲解文学常识、段落层次、内容分析、主题思想、写作特点等等,语文课变成了传送给学生知识“容器”的纽带。     

信息技术在果树专业课教学中的运用

信息技术运用到职业教育果树专业教学中,增强教学的趣味性、直观性,丰富课堂的表观力,充分调动学生参与课堂教学的积极性、主动性和创造性,使教学由平面走向立体,由静态变成动态,使抽象变得具体,增加学生的记忆和理解能力,增大课堂信息容量,拓宽学习时空,培养学生主动参与和创新的能力。     

别让“多媒体”替代了学生的思维

<正>随着人们对多媒体辅助教学的重视,大多数学校都配备了多媒体教室,很多教师也愿意用多媒体上课。运用多媒体进行教学,不仅可以大大缩短讲课时间,增大课堂信息容量,使课堂更生动、有趣,过程的展现更直接、具体,同时还能节省写板书、擦黑板的时间,可以集中精力讲解、演示,引导学生思考,观察学生的学习情况,有助于改进教学方法,提高教学效率。另外,教师可以利用现成的课件,抽出更多的时间学     

多媒体技术在英语教学中的应用

多媒体技术在英语教学中的应用，对学生更好地学习英语具有独特的价值和效果。在英语教学中教师适时恰当运用多媒体辅助教学，可优化课堂环节，节约课堂时间，增大课堂容量，活跃课堂学习气氛，增强学生学习英语的兴趣，大大提高了英语课教学的效率和效果，有利于提高英语教学质量。     

语文课上运用多媒体教学的“查缺”与“补漏”

多媒体教学手段的运用给语文课堂教学注入了新的活力。这种辅助教学手段的使用，能有效增大课堂知识容量，能充分调动学生各种感官，激发学生学习语文的热情和强烈欲望。但在使用过程中的一些问题也逐渐显现出来了。为了使这种辅助教学手段能更好服务于课堂、服务于学生，仍需认真反思、查缺补漏。     

浅谈多媒体技术在政治新课改中的应用

本文探讨了多媒体技术在新课改中的运用。与传统教学相比，多媒体一改传统教学的枯燥乏味，具有无比的优越性，应当成为政治教师新课改中的有力武器。它能够紧跟时代潮流，把时代信息带入课堂，增大课堂信息容量，做到图文并茂，化抽象理论为具体形象，容易被学生接受。它打破“是什么——为什么”思维模式而是采用“为什么这样”的思维模式，有利于培养学生创新思维和创新能力。在情感教育中，多媒体一改传统的空洞说教，易于采取真实事例着眼于学生情感深处，更富感染力。     

浅谈现代信息技术与高三物理习题教学的整合

介绍了现代信息技术与高三物理习题教学整合的优势和意义：便于创设物理情境；利于构建物理模型；辅助物理实验，增强实验效果；增大课堂容量，提高教学效率；有效地规范解题，提高教学魅力。     

初中地理快乐课堂教学初探

多媒体课件运用于地理课堂教学中,会使课堂信息传递的通道增多,可以运用视频、音频、图片,通过powerpoint课件展示学习内容,既能充分调动学生的多种感官,又能激发学生学习的兴趣,增大了课堂的地理信息容量,提高学习效率。1运用多媒体课件,有利于创设情境,导入新课良好的开端是成功的一半,新课的导入至关重要。多媒体     

浅谈多媒体与生物教学

本文从培养学生兴趣、突破重难点、增大课堂容量及培养思维能力等方面,论述了多媒体在生物教学中的作用。     

电教媒体在化学实验教学中的作用

一、增大教学容量，提高教学效率 在实验复习过程中，对于一些实验仪器的规格、用法，学生在新课学习中留下的记忆已经模糊，复习很有必要重新认识，但教师如果重述实验仪器的构造、用途、用法，不仅浪费时间，而且容易引起学生厌倦。如果运用计算机制成实验复习课件，既可增大课堂容量，又能缩短复习时间，提高复习效率。在制作复习课件时，