师法自然,美化校园——郧阳师专校园绿化工作回顾

优美、雅静、清新的环境是培养人才的重要条件,它对于陶冶情操,启迪智慧、增强活力、塑造健康的精神品格有其它方面所不可替代的作用。师范院校是育人的人才基地,建校伊始我们抓住这一重要环节,以“绿化、美化、香化、净化校园,创造良好的教学环境”为行动口号,号召全校师生重视学校校园绿化建设。在学习其它兄弟院校的经验的基础上,经过持续的努力,基本上取得了预期的效果。     

绿化美化校园实现环境育人

众所周知,高等院校作为社会主义精神文明建设的重要基地,有着特定的环境要求。即是说,高校的整体环境状况必须符合“教书育人”这个特定任务的要求,使之具有“环境育人”的特殊功能,让广大师生员工在思想意识、道德情操、法纪观念等方面受到良好的熏陶和影响,从而安心工作,发奋学习、生活舒适、身心健康。一般地说,校园环境指的是校园的地形地势、土壤结构、水源水质、气候条件、电磁因素、光声因素、风俗因素、文化因素、建筑布局、绿化美化、法纪秩序、卫生状况、学习风气等方面的综合统一。这些因素,按其属性可以分为物理性(如气候、电磁辐射、离辐射、噪     

绿化美化校园 优化育人环境

绿化美化校园　优化育人环境北京师大二附中校长林福智几年来，我校重视校园环境建设，把校园环境建设作为学校整个教育过程的重要组成部分，也就是说，把校园环境建设与育人紧紧地联系在一起，以育人为校园环境建设的目的，以校园建设为育人的手段，使校园环境建设效果与...     

绿化美化校园 优化育人环境

我院地处美丽的杭州西子湖畔,学校占地面积260亩。我们遵照教书育人、环境育人的指导思想,为改善学校的生态环境做了不懈的努力。学校连续14年被评为杭州市绿化先进单位。在国家绿委纪念植树节十周年之际,杭州市《城市绿化》和全国《中华绿色明珠》大型画册刊载了我院的校景。回顾和总结我院的校园绿化工作所取得的成绩,我们的体会是:1.领导重视是搞好校园绿化工作的关键。我院对校园环境建设历来十分重视,学校“九五”发展规划中明确指出:“必须十分重视校园环境建设,努力把校园建成一流的育人环境,”学院把搞好校园绿化、美化、净化的环境建设作为学校发展的一项重要内容,列入学院的发展规划。学院成立了院绿化领导小组,由一位行政副院长任组长,下设院绿化办公室和校园     

加强校园绿化建设、创立优美育人环境

高校校园绿化建设是高校校园精神文明建设的一项重要内容。它对陶冶高校学生的情操、培养学生的优良品质有着重要的意义。多年来,我校各级党政领导十分重视校园绿化建设工作,调动全校教职学工共同参与,使我校形成了花卉苗圃、园林、景点同步发展的绿化格局,开始向着园林化校园方向发展。武汉工业大学是国家重点高等学校之一,现有教职工2500多人,在校学生近8000人,校     

绿化美化校园营造良好育人环境

1.认识到位,机构健全,目标明确。培养人才是一项复杂的系统工程,学校各方面的工作都要围绕“育人”而开展。几年来,我院从院党委、行政领导到普通教职员工都非常重视校园环境建设,大家通过学习和实践充分认识到搞好校园环境建设,绿化美化校园,是学校育人的重要组成部分。校园绿化美化,不仅能改变校园环境的小气候,起到防风滞尘,降低噪音,调节气温,净化空     

绿化美化校园,优化育人环境

广西民族学院创办于1952年,是广西重点建设的四所普通高校之一.学院面积719806平方米,目前在校师生员工近万人.     

绿化美化校园,改善育人环境

<正> 高等学校的主要任务是培养德智体全面发展的社会主义建设需要的高级专门人才和社会主义事业接班人,要想完成这一任务必须有一个良好的育人环境,高等学校的校园就是一个主要的育人环境,因此如何创造一个宁静、优美的环境,充分发挥环境在育人中的作用,应引起教育工作者的重视。 一、优美的绿化环境对培育人才具有潜移默化的作用。 1.优美的绿化环境有利于师生的健康。高校大部分居在城区,人口密集,同时各类设备产生的有害气体、烟尘等大幅度增多,加强绿化、美化是改善环境的重要途径。氧气是人类赖以生存的物质,绿色     

加强校园绿化美化 发挥环境育人功能

“整洁优美的校容,是潜移默化的管理力量。要让校园内的一水一石,一草一木都为育人开口说话。”为此,我们不断加大绿化美化资金的投入,积极改善校园环境。到目前为止,学校环境已实现立体教育化,受到了原国家教委师范司的表彰。并获“省级文明单位”称号。 1.启动环境陶冶功能,突出师范教育特点人创造了环境,环境影响着人。环境的育人功能主要表现在它的潜移默化、暗示性、渗透性和人们的耳濡目染上,它与学校课堂教学有着殊途同归的教育功能。生活在校园之中的人,其思想观念、品德修养、行为习惯无不受到校园环境的熏陶和影响。     

争创一流校园绿化 营造环境育人氛围

高校是培养造就高层次人才的一块高雅、圣洁的场所。每所高校都有数以千计的教职工和大学生在这里工作、学习和生活。由于他们的文化层次、素质修养、审美品味等都较高,因而,加强校园绿化、美化建设,对于促进高校的精神文明建设和广大师生员工的身心健康,激发师生奋发向上、乐观进取,具有十分重要的意义。南京理工大学长期以来十分重视校园环境的绿化、美     

优美校园 环境育人 文明育人——五邑大学建校15周年校园绿化美化记实

1984年,五邑大学在江门市近郊的一片沼泽水田和荒丘中破土动工。随着学校基础建设不断扩展,全局工作不断发展,校园绿化、美化工作逐渐提上日程。经过15年的努力,昔日荒山秃岭、水田沼泽、烂泥横道,如今却是树木葱茏、绿草如茵、小桥流水、鸟语花香。据统计,目前我校校园总面积近63hm2。可绿化用地面积达30 hm2,绿化覆盖面积为28 hm2,绿化率已达91%,其中植树70400棵,栽种花卉50000株,矮灌木覆盖面积1.8 hm2,草皮植被4.8 hm2;苗圃基地1 hm2。环境优美的校园,深受外来参观者及全校师生员工的赞赏,也受到了省、市及国家有关部门…     

上海世博会——师法自然

上海世博会的面纱缓缓揭开后，除了直面尖端科技外。人们还可以领略到各种自然风光，体会人与自然的亲密关系。聪明的建设者高举环保大旗，运用各种方法，师法自然，倾诉着对自然的爱慕与尊敬。     

绿化美化校园,优化育人环境——广西民族学院后勤服务中心

广西民族学院创办于1952年,是广西重点建设的四所普通高校之一。学院面积719806平方米,目前在校师生员工近万人。从建院至今,历任学院领导都把绿化美化校园,优化育人环境,作为学院建设与发展的一项重要工作,认真抓好。经过各族师生员工的长期努力奋斗,目前学院绿化覆盖面积495000平方米,绿化覆盖率68.77％,绿地面积367584平方米,绿地率51.07％,人均绿地面积36.75平方米。校园内种植有各种乔灌木100余种,两万余株,竹子300多簇,有花苗圃6个(处)计12000平方米,各类     

建设文明校园 优化育人环境

北京高等学校文明校园建设工作开展三年来,取得了明显成效。通过文明校园建设,学校普遍改善了育人环境,提高了整体管理水平和综合治理能力,增强了学校的凝聚力和向心力,对于学校坚持两手抓、两手都要硬的方针,保持学校的稳定都起到了积极的作用。实     

优化育人环境 建设安全校园

学校的任务是培育人才，校园安全是前提与保证。没有校园的安全，就没有学校的稳定。就没有教育事业的发展。所以，所有教育工作者都应重视安全校园的建设工作，强化“安全第一”的思想意识。[第一段]     

校园文明建设与环境育人

作为国家教委直属院校,南开大学明确而坚定地提出了争进国家“211工程”,继而在下个世纪初把南开大学建设成为在学术水平上接近或达到世界一流的社会主义大学的宏伟目标。建设一流大学是为了培养一流人才,因此,我们可以作一个简单的推理:为了培养一流人才,必须创办一流大学;为了创办一流大学,除了教育主体——一流教师及相应的教学、科     

优化育人环境建设美丽校园

一、绿化、美化环境建设,是学院赖以生存和发展的基础随着学院规模的不断扩大,办学层次的逐步提高,办学理念发生了根本性的变化。在一所近万余人的本科院校中,尤其是物质文明和精神文明的日益丰富,对人类生存环境提出了更高的要求。马克思主义教育学认为:人的发展是一个复杂的过程,它是生理素质、社会环境和教育相互作用的结果,生理素质是物质的前提,发展则决定于教育与环境,环境是无声而又时时显效的特殊课堂,是一种影响人、塑造人的综合教育力量。作为大学文化精神传承的重要载     

浅论校园的育人环境建设

高等教育对大学生的成长和发展起着至关重要的主导作用,除了要做好从根本上更新教育观念,不断加强师资队伍建设,开设必要的素质教育课程等“内化”工作,更要重视以全面提高大学生素质为着眼点的校园环境建设,用“外化”促“内化”。那么,校园环境都包含哪些方面和内容呢?本文试就这个问题进行初步的分析和探讨。舆论环境。素质教育中,最为关键、最为核心的内容是思想政治素质,它关乎大学生的思想观念的确立、价值取向和行为方式的选择是否按照高校培养人才的目标方向发展。当前,在新旧两种体制的转型时期,特别是市场经济的发展,社会上各种思…     

建设文明校园 优化育人环境

高等院校担负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重要任务。从这一根本目的出发,建设“文明校园”,创造良好的教学、科研和生活环境,是贯彻党的教育方针,用社会主义精神文明占领教育阵地的需要,也是不断推动“三育人”工作,培养德、智、体全面发展的合格人才的重要途径。几年来,我们学习并贯彻中共     

重视校园建设 优化育人环境

重视校园建设优化育人环境呼和浩特市二中副校长刘文理学校教育是在一定环境中进行的，环境包括自然环境和社会环境。这里所说的是学校环境，主要是室内外的自然环境。室外环境包括校园的庭院、道路、花草树木、园艺、亭台、体育场等。室内环境包括教室、实验室、图书阅览...