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敕勒川, 阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。《敕勒歌》被电影《牧马人》选为主题歌,唱出了牧马人对草原的深深的爱,现在又被选为初中语文教材。学习这首草原之歌, 相似文献
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冯之力 《伊犁师范学院学报》2013,32(1)
哈萨克人罕见的爱马情怀,使其形成了独特的草原音乐文化.骏马是哈萨克族民歌永恒的主题.哈萨克族民歌中的骏马形象与音乐声象,不仅丰富了哈萨克族民歌的内涵,使哈萨克族民歌独具特色,也形成了哈萨克族民歌独特的演唱形式、技巧与声音. 相似文献
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一、娃娃读画
陈志鹏:这是爸爸牧场里刚出生的一匹小马驹.
崔亮:这匹小马跑到山坡上,在等妈妈回家.
付凌波:草原上的小骏马,看我的身体有多壮!
王旭达:这不是爷爷讲的《小马过河》故事里的那匹小马吗?
张笑天:我是将要长大的小骏马,奔驰在辽阔的草原上. 相似文献
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如果说数学是一片海洋,那我就是水中畅游的鱼儿;如果说数学是一片蔚蓝的天空,那我就是天空中翱翔的小鸟;如果说数学是一片广袤的草原,那我就是草原中驰骋的骏马。 相似文献
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如果说数学是一片海洋,那我就是水中畅游的鱼儿;如果说数学是一片蔚蓝的天空,那我就是天空中翱翔的小鸟;如果说数学是一片广袤的草原,那我就是草原中驰骋的骏马。 相似文献
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[教材简析及教法提示]: 《草原》摘选自我国现代著名作家老舍先生写的《内蒙风光》。课文通过作者亲身的经历,向我们介绍了草原的三个特点:一是草原的景色很美。写了天空、小丘、羊群、骏马和大牛。二是草原面积很宽广。主要是用具体的数字和行车的感受来体现的。三是草原人民很热情好 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2017,(3)
昭君文化是草原文化的特殊组成部分,它拥有由核心元素、意象元素、衍生元素构成的独特的文化元素群:其核心文化元素是出塞和亲;鸿雁、琵琶、青冢、骏马等意象是其特有的象征性文化元素,而其大量的衍生元素如坟墓、诗词、绘画等,则散见于物质的或非物质的各类文化形态中。昭君文化丰富了草原文化的内涵,是将草原文化与中原文化、长江文化相联系的纽带之一。 相似文献
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郑东波 《濮阳职业技术学院学报》1998,(4)
“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑,挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔……,”每当听到这悠扬动听的歌声,一幅美丽的草原风景画就会浮现在你的脑海里,万里蓝天飘着几朵白云,成群的马儿自由自在的在草原上吃草、嬉戏,牧马人偶尔打几个响 相似文献
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“美丽的草原我的家,风吹绿草遍地花,彩蝶纷飞白鸟儿唱,一弯碧水映晚霞,骏马好似草一朵,牛羊好似珍珠酒。美丽的草原我的家,水清草美我爱它。草原就象绿色的海, 相似文献
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