大学生心理失衡与自我心理调适

大学生良好的心理素质是面临21世纪激烈竞争的生存和发展资本。当前大学生的心理失衡问题随着经济社会的发展呈上升趋势,存在的问题更为突出,有的甚至演化为心理疾病、暴力犯罪、自杀等事件。因此,对大学生进行自我心理教育和自我心理调适进行研究,以期得到全面解决大学生心理失衡问题的方式、方法和途径。     

大学新生心理困惑与自我调适

大学新生,由于在生活环境,学习特点,人际关系等方面的变化常常会出现焦虑、自卑、茫然、苦闷等心理困扰,阻碍了自身顺利完成学业和健康成长。解决心理困扰关键在于新生自己,大学新生应主动学习掌握一些行之有效的心理自我调节方法,摆脱心理困境,保持心理平衡,不仅能顺利渡过适应期,而且受益终身。     

大学新生的心理焦虑与自我调适

新生阶段是大学生活中的一个重要时期，但是相当多的新生由于对新环境、新要求、新角色的不适应而产生了心理焦虑，对学习生活、成长、成才产生了消极影响。因此，帮助新生消除焦虑、适时恰当地进行自我调适十分必要。     

大学新生的心理焦虑与自我调适

新生阶段是大学生活中的一个重要时期,但是相当多的新生由于对新环境、新要求、新角色的不适应而产生了心理焦虑,对学习生活、成长、成才产生了消极影响。因此,帮助新生消除焦虑、适时恰当地进行自我调适十分必要。     

试论高校图书馆员的身心健康与自我调适

针对图书馆员出现的心理不平衡、焦虑、人际关系紧张等各种不健康心理状态和一些职业疾病隐患进行浅显分析,并分别提出身心健康的自我调适方法。     

档案工作人员的心理分析及调适

心理健康是指具有较好的自控能力,且能保持心理上的平衡,能自尊、自爱、自信而且有自知之明,它会直接影响到人的精神、工作和生活等方面。档案工作人员由于受到工作性质的影响,会不同程度地偏离心理健康标准,要针对性地加强心理锻炼,以达到心理健康水平。本文通过分析档案工作人员出现的一些心理问题,提出一些进行调适的方法。     

新时期高职院校贫困生常见心理健康问题分析与自我调适

目前,高职院校贫困生中较为常见的心理健康问题主要有自卑心理、人际交往障碍、焦虑和文饰心理。这些心理健康问题大多属于心理困扰,是其成长过程中的烦恼,随着自我意识的不断成熟和社会适应能力的不断提高,通过自我调适就能顺利摆脱,因此高职院校贫困生要主动学习和掌握自我心理调适的方法和技巧,提高心理健康水平。     

大学毕业生就业心理分析及调适策略

严峻的就业形势及社会经验的缺少使大学毕业生出现了一些就业心理问题,因此大学生要做好充分的心理准备,保持良好的心理状态,才能解决心理矛盾和消除心理障碍,从而走出就业误区,得以顺利实现就业。     

高校就业弱势群体的心理调适及对策分析

金融危机下大学生就业难现象受到大众界关注,大学生＂毕业即失业＂已经不再是危言耸听,就业弱势群体的处境更是举步维艰。本文从归因分析,寻求良好的心理调适机制,探讨就业对策,对于促进该群体顺利就业有实际指导意义。     

大学生就业不良心理与健康调适

文章以就业心理为视角,针对当前我国大学生就业的实际状态,具体分析了当代大学生就业的不良心理,并提出了就业时健康调适的主要策略：勇于面对现实;培养自己的核心竞争力;培养自我意识并学会自我评价;对国家、对父母及对自己以宽容之心待之;更新就业观念,树立择业信心,勇敢迎接挑战。     

高校就业弱势群体的心理调适及对策分析

金融危机下大学生就业难现象受到大众界关注,大学生毕业即失业已经不再是危言耸听,就业弱势群体的处境更是举步维艰。本文从归因分析,寻求良好的心理调适机制,探讨就业对策,对于促进该群体顺利就业有实际指导意义。     

教师的心理健康问题与自我调适

百年大计．教育为本。社会的发展和人类的进步都离不开教师的辛勤劳动．而教师的心理健康状况将直接影响教学效果以及人类社会的和谐发展。因此。作为一位称职的教师,除了要具备良好的业务素质和工作能力之外,还必须具备良好的心理素质。     

请别忽视考后心理调适

紧张的考试令人身心紧张,对有些学生来说,更讨厌的是这种状况甚至会延伸到期待已久的假期里,好不容易放假了也没法享受。这种身心障碍通常称为考后综合征。     

射击运动员自我控制力与比赛的关系

本文根据射击运动员心理变化的规律,分析射击运动员在比赛时所表现出的自我控制力的重要性,为教练员提供一套合理的心理调整方案。     

当代大学生心理的负面倾向与调适教育

大学生正处于一个特殊人生阶段,身心从发育成长期进入成长定型期,生活状态上从家庭生活进入半社会化的集体学生生活,经济上也由家庭供养支配转向家庭供养自主支配了,精神世界上由天真烂漫进入关心生存。与人的一生相比,这一系列的转换可谓是瞬间完成的,这就决定了大学生这个特殊社会群体的特殊心理特征。     

中学女生体育兴趣的心理分析与对策

通过对中学生体育活动兴趣的调查与分析,探讨体育活动兴趣对增进中学生身心健康的积极作用,并浅谈如何培养高中女生对体育课的学习兴趣,制定符合特点的行之有效的教学方法,力求用行之有效的手段,充分调动高中女生的积极性和主动性,并利用兴趣效应不断地提高体育课教学质量,以培养高中女生终身体育的能力和终身自我健康意识。     

自我领导与员工创新行为的关系研究——心理授权的中介效应

 自我领导是个体控制自己行为的过程,即运用特别的行为和认知策略来影响和引导自己的行为。自我领导策略包括行为聚焦策略、自然奖赏策略、建设性思维策略。心理授权是个体通过对工作情境四方面的评价而形成的内在动机状态。在中国文化环境中探讨了自我领导、心理授权与创新行为三者之间的关系。结论表明,建设性思维策略（心理意象、自我对话）对心理授权的影响比较显著,行为聚焦策略（自我惩罚、自我奖赏）对心理授权的影响效果不显著;建设性思维策略（心理意象）对创新行为的影响比较显著,行为聚焦策略（自我惩罚、自我奖赏）对创新行为的影响效果不显著;心理授权在建设性思维策略（心理意象、自我对话）与创新行为之间的中介效应显著,心理授权在行为聚焦策略（自我奖赏、自我惩罚）与创新行为的中介效应不显著。     

关于中职生上网的心理分析与调适

当前,以计算机和互联网为代表的现代信息技术,正以惊人的速度影响并改变着人们的思维方式、生活方式和学习方式。在职业学校,上网已成为一种时尚,面对不可阻挡的学生网民,如何透视其心理,分析其利弊,如何正确看待、引导和规范学生的上网行为,也成为学校、家庭、社会不可回避的问题。     

外部获致与自我调适——研究生心理健康教育与管理

近年来,随着研究生的大规模扩招,研究生的学习与就业压力增大,研究生的心理健康问题日益突显.在参考他人对研究生心理健康现状的调查研究之上,对研究生心理问题的原因从心理学方面进行了分析,并从教育和管理的角度探讨了改善研究生心理健康的途径和方法.     

SA8000的导入机理:企业与雇员的心理契约分析视角

运用心理契约的交互作用理论,对SA8000导入的影响机制进行分析.认为企业与雇员之间存在基于信用的心理契约,二者之间的重复博弈是SA8000导入机制形成的重要影响因素.完全信息下的静态博弈和动态博弈结果表明,企业与雇员都会对SA8000做出积极的反应.