人的非理性的普遍激活及思想教育的对策－－关于加强新时期思想工作的另一种思路

人的生存环境的开放导致了人的非理性因素的普遍激活,思想教育因此而面临严峻的挑战。要能有效应战,思想教育必须实现四个转变：一是理智与情感统一,“可信”转变为“确信”;二是有意与无意统一,“他律”转变为“自律”;三是规整与选择统一,“就范”转变为“规范”;四是建立新型的工作关系,“对立”转变为“对话”。     

从非理性因素论改进高职思想政治教育的对策

非理性是影响人、经济和社会活动的重要因素,也是思想政治教育必须予以关注的重点。本文基于高职院校思想政治教育工作实践,将非理性因素纳入思想政治教育视野之中,从关注非理性因素的角度,阐释非理性在思想政治教育中的重大作用,提出了改进高职院校思想政治教育工作的对策和举措。     

思想政治教育视野下人的非理性探究

非理性是人的社会历史活动的必要因素,也是思想政治教育的重要视点。本文分析了思想政治教育中非理性因素的作用以及人的非理性存在在市场经济中的两面性,旨在说明运用非理性做好新时期的思想政治工作是促进人的全面发展和社会进步的重要因素。     

论普遍的教育实践非理性

转换分析角度,"教育知识与实践相脱离"实为教育者不践行教师教育所授教育知识的结果,是一种"普遍的教育实践非理性"现象。这一现象产生于长期以来人们对教育知识的"可靠性"设定,以及由此引发的压抑受教育者教育经验的教师教育。除此积弊,宜将教育知识的基本性质理解为"可信性"。"可信性"教育知识的教师教育实践注重解放受教育者的教育经验,可有效促进教育知识与受教育者未来的教育实践相结合,从而消除普遍的教育实践非理性。     

对成人学员思想教育非理性的探讨

一、成人教育学员思想教育的非理性解析所谓成人教育学员思想教育 ,从理性和非理性的角度理解 ,就是对成人教育学员的思想意识和行为方式的规范和整伤 ,旨在获取成教学员与管理者在思想认识、主观愿望和客观实际几方面的一致性 ,以保证成人教育教学工作 (行为 )的高效运转。显然 ,这是一种针对理性之科学规范的追求过程 ,最终达到的目的就是工作目标与实际效果的高度一致性。就此 ,也可将成人教育学员的思想教育理解为思想和行为方式上的理性过程。也许正因为如此 ,人们似乎早就忘记了 :人的理性 (诸如正确的判断、推理、思考、逻辑、伦理、…     

论思想政治教育对非理性因素的优化

思想政治教育既要注重培养理性因素,还要培养非理性因素.非理性因素在思想政治教育中具有重要的作用,合理利用非理性因素有利于提高思想政治教育的实效性.在思想政治教育中要注重对教育对象非理性因素的优化,促进教育对象的自由全面发展.     

大学生非理性网贷消费动因及对策探究——以思想政治教育为视角

随着移动互联网的快速发展,网贷作为新的消费方式深受大学生群体的喜爱,但同时网贷也使部分大学生深陷其中,难以自拔。本文以思想政治教育为视角,以大学生非理性网贷消费现象为切入点,深入剖析当前大学生非理性网贷消费的动因,归结出大学生非理性网贷消费产生的负面影响,进而从加强大学生自我网贷消费观教育、推动校园网贷消费文化建设、发挥家庭网贷消费教育功能与优化社会网贷消费环境四个方面,提出大学生理性网贷消费教育的适切路径。     

思想政治教育之非理性因素维度研究

思想政治教育的对象是人,而人作为一个现实存在体,其行为既受理性因素的影响,又受非理性因素的影响。理性并非人的一切行为支点,它更受情感、道德、意志等因素的影响,因此,提高思想政治教育有效性的途径,必须要把非理性因素纳入其建设的重要维度。     

新时期高校思想政治教育工作的对策思考

全面认识新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的战略地位,深入分析大学生思想政治教育的现状,坚持以人为本的教育理念,通过依法治教、规范管理、提高素质、改进方法,推进大学生全面健康发展,确保德才兼备人才培养目标的实现。     

发挥非理性因素的作用 加强高校青年教师思想政治工作

新时期高校青年教师具有价值观念、思维方式多样性的特点,进而造成了行为方式的多样性。做好高校青年教师的思想政治工作,应注重以人为本、以情为重,要注意发挥非理性因素在思想政治工作中的作用。在注重理性认识引导和培养的同时,重视非理性因素对青年教师思想认识的影响,强化青年教师非理性因素对其行为的积极作用,使高校思想政治工作真正落到实处,收到实效。     

关于加强大学生网络思想教育的对策

网络宛如一把双刃剑,它给当代大学生带来了通畅、快捷和丰富的信息,拓宽了大学生的思维空间和思维能力,丰富了大学生的课余生活,缩短了大学生交流的距离和空间的同时,也对当代大学生的学习态度、生活习惯、行为方式、身体素质等产生了一定程度的负面影响,特别是对当代大学生的思想政治教育和思想观念产生了较大的负面影响.针对这种现状,高校思想政治工作者应该正视网络发展带来的机遇与挑战,转变教育观念,更新教育手段,采取强有力的措施和对策加强大学生的网络思想教育,形成一个健康、安全、占领思想政治教育主流阵地的校园网络系统,培养出综合素质高、全面发展的高级专门人才.     

新时期高校思想政治工作的难点及对策

随着国内外形势的发展、变化，出现了许多新情况和新问题，他们不同程度的冲击和影响着人们的思想，对大学生也产生了一定的不良影响，高校大学生思想政治教育工作面临着新的困难和严峻的挑战，因此，我们必须正确认识新形势下思想政治教育工作的难点，把思想政治教育摆在学校教育的重要地位,进一步明确新时期高校思想政治教育的任务，有效地做好大学生的思想政治教育工作。     

新时期大学生思想政治教育工作面临的问题及对策探析

新时期,随着经济全球化,信息网络化,我国经济市场化的时代背景下,大学生思想政治教育工作出现了许多新课题.高校思想政治教育工作者面对新的课题,要提高认识,认真研究,积极探索大学生思想政治教育工作的新途径.     

新形势下加强大学生思想政治教育工作的对策

现阶段,大学生思想政治教育工作面临新问题和新挑战。面对新形势下当代大学生的思想现状,高校应转变教育观念,用社会主义核心价值观引领大学生树立正确的人生观和世界观;要不断创新和丰富思想政治教育内容,积极探索教育方式方法;要不断完善制度管理,形成高校全员育人的教育合力;要利用网络资源,充分发挥网络思想政治阵地的作用;要重视心理健康教育,全面提高大学生心理素质,推动大学生思想政治教育工作不断发展。     

学习思想教育：不可忽视的另一种思想工作

一 有一种思想工作已经广为人知,我们习惯上称它为政治思想(或思想政治)工作。它的定义为:一定社会或一定阶级或一定政治集团,为实现一定的 政治目标,有目的地对人们的思想意识、道德品质施加影响,以期转变人们 的思想,指导人们行动的一种社会实践 活动。在我国的学校教育中,一般把政治思想教育细化为政治教育、思想教育和道德教育。政治教育是培养受教育者对党和国家所持的立场、观点的教育;     

新时期成教大学生的思想误区及教育对策

本文针对新时期成教大学生出现的思想误区，提出引导学生走出误区的思想政治教育对策。     

加强大学生思想政治教育工作的对策

为了全面、深入地了解当前大学生的思想政治状况,根据教育部八省市高校思想政治状况滚动调查课题组的部署,今年3-4月,江西省委教育工委、江西省教育厅成立了江西省高校学生思想政治状况调查课题组,对南昌大学、江西师范大学、江西农业大学、江西财经大学、江西医学院等五所高校     

新时期高校学生思想政治教育工作存在的问题及对策探究

由于教育的主体、客体、社会环境发生较大变化,高等学校传统思想政治教育工作过程中存在的弊端和不足日益显露,这就要求高校思想政治教育工作者要在意识和观念上进行转变,积极探索新的教育方法、教育内容和相关载体,从而提高思想政治教育工作的实效性和针对性。     

大学生思想政治教育中非理性因素的引导路径探究

非理性因素在大学生思想政治教育中具有重要作用,因此我们在对大学生进行思想政治教育的过程中要重视对受教育者的非理性因素的引导,以促进思想政治教育有效性的发挥。由于非理性因素是属于人的感性情感的一部分。因此对于非理性因素的引导应该遵循其自身的特征。完整的引导路径应该是由科学化的引导原则、生活化的引导内容和人性化的引导策略三个部分组成。     

新时期成教大学生的思想误区及教育对策

本文针对新时期成教大学生出现的思想误区,提出引导学生走出误区的思想政治教育对策.