传统文化与会计教育

近年来,会计职业被经济领域一系列失范问题所困扰,如何培养自律的高品质会计专业人才成为一个需要认真思考的问题。本文将中国传统文化与会计教育相结合,深入分析了儒家中和思想对会计教育的影响以及儒家的义利观与会计职业道德教育的相互关系。本文还针对传统文化对会计教育的效果进行了问卷调研,结果表明,将传统文化融入会计专业教学有助于会计专业学生深刻理解会计专业知识,更有助于培养自律的会计职业道德。     

论如何提高会计专业学生专业学习兴趣

作为一名从事会计专业教学的教师,多年的教学体会是会计专业课是一门理论性强,概念枯燥、抽象,实践性要求严格、规范的课程。在会计专业教育中,如何培养学生的专业学习兴趣,加强对学生的会计职业道德教育,培养学生的实践能力和自我教育能力,使之真正成为能够服务于社会的会计人才,是会计专业教师始终面临的难题。     

非会计专业“会计学”课程的教学改革

普及会计教育在现在经济社会这个环境中越来越重要,拓展学生的知识面是开设这门课程最主要的作用之一。但非会计专业的会计教学往往受会计专业教学的影响,容易忽视不同专业的差异,在教学内容、教材建设和教学方法上仍采用会计专业“基础会计”的教学模式,我们需要在坚持必需、够用、易学、实用的原则下,进一步明确教学目标,准确把握课程特点,重组教学内容,改进教学方法。     

高职财务会计课程教学与考核问题探究

在高职学校的会计专业,财务会计是其必修核心课程之一,财务会计课程是对基础会计课程的深化,是高级财务会计、税法、审计、财务管理等课程的基础。财务会计课程的内容复杂、变化快、关联性强,近年来会计专业成为了高职学生的热门专业,学生的学习思维更多的倾向于形象、具体思维,对会计专业的学生,不能只是针对其专业技能进行培养,还要注重学生的专业思维培养,使其具备会计职业综合素质。高职学校财务会计教学应该对传统的教学内容、教学方法以及考核方式等方面进行改革,实现以能力为本位的教学目标,为社会输送高素质、高技能的人才。     

论高职会计师教育的关键

一直以来,我国的会计专业教育已经有几十年的发展历史,教育教学已经形成多种多样化的教学培养体系,来满足社会用人单位对会计人才的市场需求,但是,随着用人单位对会计毕业生的用人反应来看,大多数会计专业学生无法满足用人单位的要求,由于会计专业是实践性超强的学科,如果是进行最基本的操作是很容易的,想要专业技能能够进一步的改善是非常困难的,所以,种种高要求促使我国高职院校怎样可以办好会计教学就成为专业教师的重大课题,本文就结合自身多年的工作经验探讨关于高职会计师教育的关键的观点,仅供参考。     

基础会计理论与实训“一体化”教学探讨

基础会计课程传统教学方式下理论教学与实训教学相脱离,不利于学生技能素质的培养,从基础会计理论教学与实训教学“一体化”进行了探讨。以培养高素质的会计专业人才。     

高职会计教师如何在《基础会计》教学中实施案例教学

创新意识和综合素质的培养是高职院校会计专业教育的灵魂和目标。而传统的会计教学无法实现这一培养目标。针对这一情况,文章从高职院校会计专业在《基础会计》教学中实施案例教学法的意义出发,分别阐述了会计案例教学的实施环节、实施策略及方法。     

中职教育创新实践教学策略研究

随着中国特色的社会主义建设的深入,我国现在对中职的会计专业有了新的要求,要求培养出能够适应现代化建设的掌握现代会计知识和技能的会计人才。本文结合自身多年的中职会计专业的教学经验,来探讨如何有效地对中职会计专业的教育模式进行创新研究。     

中职教育创新实践教学策略研究

随着中国特色的社会主义建设的深入,我国现在对中职的会计专业有了新的要求,要求培养出能够适应现代化建设的掌握现代会计知识和技能的会计人才。本文结合自身多年的中职会计专业的教学经验,来探讨如何有效地对中职会计专业的教育模式进行创新研究。     

小议在基础会计教学中运用“实物”教学法

职业学院《基础会计》课程教学应强调以理论为基础,以实践为主线,从而培养出优秀的会计专业人才。改革传统教学方法是职业学院教学的必然选择,通过实物教学可以增加学生的真实感和新鲜感,从而达到学习和掌握知识的目的。     

小议在基础会计教学中运用"实物"教学法

职业学院《基础会计》课程教学应强调以理论为基础,以实践为主线,从而培养出优秀的会计专业人才。改革传统教学方法是职业学院教学的必然选择,通过实物教学可以增加学生的真实感和新鲜感,从而达到学习和掌握知识的目的。     

会计专业学生职业道德认知现状及对策研究

高校会计类专业学生是会计队伍的预备队员。在高校针对会计专业学生开展职业道德教育无论对学生本身,还是对整个社会经济的良性发展都有着重要的意义。通过调查,对高校会计专业学生的会计职业道德的现状及培养、教育进行了分析,并对如何加强会计职业道德教育提出了观点与对策。     

专创融合背景下会计专业课程体系教学改革研究

创新创业教育与专业教育融合成为当前创新创业教育改革的大趋势。该文首先明确创新创业教育嵌入会计专业教育的教学目标,其次根据教学目标将创新创业知识融入会计专业知识讲授,优化会计专业主要课程的教学内容,并考虑在课堂教学中引入EBL教学模式、多元化教学方法及考核方式,再次创建“仿真”+“全真”的会计与创业实践平台,丰富实践教学形式,最后加强“专业+创新创业”师资队伍建设。期望通过构建基于创新创业教育嵌入专业教育视角的会计专业课程体系,实现会计专业教育与创新创业教育的有机融合,为培养具有创新创业精神与能力的高端会计人才提供保证。     

高职会计专业学生职业道德的培养

会计职业道德是会计人员必须具备的职业素养,而会计职业道德教育的缺失和流于形式是会计造假、舞弊案件层出不穷的重要因素之一。高职院校肩负着会计的未来,是培养会计人员后备军的摇篮,对学生进行有效的职业道德教育是培养德才型会计人才的基础。本文在深入分析了高职会计专业职业道德教育现状的基础上,构建了会计职业道德教育体系,以期培养出高素质的人才,适应社会和经济发展的需要。     

非会计专业会计选修课程体系改革研究

目前,高校非会计专业的会计教学问题得到广泛关注。论文分析了非会计专业会计选修课程教学现状,总结了目前教学中普遍存在的问题,结合教学实践从明确培养目标、进行教材改革、改进教学方法、提高学生学习积极性等方面提出相关建议,以期能为提高非会计专业会计教学效果提供切实可行的建议。     

高职非会计专业“实用会计基础”一体化课堂教学的设计——以“填制及审核记账凭证”为例

＂实用会计基础＂是高职非会计专业的一门重要的基础专业课程。对该课程实施一体化教学可以使学生形成一个比较完整的＂会计观＂,教学的指导思想立足于通过帮助学生＂懂会计＂,达到为其相关专业服务的目的。在一体化项目的实施过程中,课堂教学设计尤为关键。     

会计教学中批判性思维教学法的运用

将批判性思维的教学方法运用到会计教学中,是一个非常有利于学生思维能力和创新能力以及应变能力培养的新模式,这种教学方法能使学生更加深入、透彻的理解会计专业的相关知识,记忆深刻,运用灵活,触类旁通,将对如何将批判性思维教学方法有效的科学的运用到会计教学中进行简要的分析和阐述,希望对会计专业的新型教学模式的开拓起到一定的推动作用。     

实践教学视角下的高职会计教学方法改革

社会的发展对会计需求越来越大,高职教育为我国培养了大量的会计人才。由于会计专业是一门实践性较强的专业,会计中大量的数据统计与数据计算要求学生通过反复的实践练习才能对其深刻掌握。因此在高职会计教学中教师应采用实践教学方法使学生通过大量的实践全面的掌握会计操作技能,为学生日后的发展打下夯实的基础。     

技校会计教学中加强职业道德教育的研究

在当前社会会计专业教学中,一些教师仅仅只是注重基础知识以及技能的教学,对于会计行业职业道德教育的重视程度比较低。在当今社会中由于会计人员缺乏职业道德而给社会造成损失的例子不计其数,笔者作为一名会计专业教育者,有义务在教学的过程中加大职业道德教育的力度,让学生了解到会计职业道德的重要性。本文主要阐述了会计专业教育者应该怎样将会计职业道德教育贯穿于整个会计教学,进而有效地提高学生的会计职业道德。     

培养中等职业学生对会计学习的兴趣的途径与方法探析

本文通过讨论进入中职会计专业的学生由于学习能力的参差不齐、对会计专业前景不了解、不能正确认识中职教育及会计知识本身的严谨性、理论性强等原因导致学生的学习兴趣不高,对会计专业没有感情,有的甚至在毕业后不选择会计专业岗位。对于这一问题,引起了广大中职教育人士的讨论和思考。怎样提高学生对中职会计专业的兴趣,怎样扭转学生对中职会计教育的认识,怎样再创中职会计专业的辉煌？