非金属单质及其化合物

知识梳理 非金属及其化合物知识也是非常繁多的，但根据新课标和2007年广东理科基础高考要求，非金属及其化合物知识主要包括碳、硅、氯、硫、氮等常见的重要的几种非金属及其重要化合物的主要性质，其内容比起旧教材已经有了很大的压缩。下面我们按照：非金属单质→氧化物→氢化物→含氧酸的顺序，对非金属及其化合物知识做一清理：[第一段]     

新课程理念下 如何进行“元素的单质及其化合物知识”的教学

元素的单质及其化合物知识是必修化学乃至整个中学化学的重要基础知识,也是学生今后在生活和工作中要经常接触和应用的基础知识。这些知识的学习不仅为学生学习化学1第一章"从实验走向化学"的实验知识和第二章"化学物质及其变化"等基础理论知识补充了大量的感性认识材料,而且使得化学实验的基本方法、化学计量在实验中的应用、物质的分类、各类物质的通性、离子反应和氧化还原反应等     

专题六 金属单质及其化合物

根据教学大纲和考试大纲的要求，金属元素单质及化合物我们需掌握Na、Mg、Fe、Al单质及常见化合物的性质，了解金属冶炼的一般原理及金属的回收和资源保护。因此，对本部分的复习，我们需从以下几个方面把握。     

怎样讲好《元素的单质以及化合物知识》

元素的单质以及化合物在化学中处于一个基础的地位,但上起来又乏味,为了使学生感兴趣,笔者提出了三点建议介绍元素的发现史,讲一些有关化学知识的小故事以及做实验     

中学化学元素化合物知识复习初探

<正>高中阶段的化学学习是以元素化合物知识为主线进行的,它是中学化学学习的主干内容,元素化合物的知识涵盖物质的性质、化学实验、化学计算等诸多内容,是基本概念与基本理论的重要素材,在高考试题中通常以推断题的形式出现,复习元素化合物知识时应循序渐进,有的放矢。如何将零散的元素化合物知识整理为较有序的材料,笔者结合教学实践,就有关元素化合物知识的复习开展了以下几个方面的工作:     

专题四 金属及其化合物

金属及其化合物知识在中学化学中占有重要的地位，它是基本理论、基本概念、化学实验、化学计算等知识的载体，是历年高考必考内容。按照新课标和2007年广东文（理）科基础高考要求，金属及其化合物知识主要包括钠、镁、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，其知识体系概括如下：     

金属及其化合物解题中存在的思维误区

金属及其化合物的知识是基本概念、基本理论、化学实验和化学计算等知识考查的载体,在中学化学教学中占有重要的地位,是历年高考的必考内容之一.试题主要以离子方程式正误判断、离子共存、化学方程式的书写、物质的检验、无机推断等题型为主.这部分知识需要学生透彻理解物质的性质和化学基本理论,否则,做题时就容易出现错误.     

引导学生从元素视角认识物质及其转化——以“金属及其化合物”教学为例

以化学1“金属及其化合物”为例,提出了从元素视角认识物质及其转化的思考框架,分析了元素化合物知识学习的层次及其关键所在,强调要以元素为核心,帮助学生建立研究物质性质及物质转化的基本思路,以此增进对物质性质及物质间转化与元素关系的理解.并就如何组织相应的单元教学及课堂教学内容主线进行了探讨.     

元素及化合物专题

元素及化合物知识是中学化学的重要组成部分,基本概念、基本理论、化学实验、化学计算以及其他知识的学习都离不开元素及化合物的基础知识,元素及化合物是这些知识的主要载体。元素及化合物知识在中学化学中所占比重较大,而学生在学习元素及化合物知识时,往往会感到“碎、散、多、繁”,记忆非常困难,而且不容易掌握重点。所以在备考中如何掌握元素及化合物的复习方法就显得非常重要。     

第二单元 元素及化合物

元素化合物知识是初中化学的重要内容。这部分知识以实验为基础,基本原理为指导,构成了初中化学的基础和骨架。同时,只有通过元素化合物知识的学习,才能深刻理解基本概念和原理,才能运用于生产、生活实践,进行化学实验和化学计算。     

九、金属及其化合物

钠、镁、铝、铁元素的单质及其化合物的相关知识，是元素及其化合物的主干知识，每年高考中都是命题的热点内容。从命题的趋势看，2005年高考对这部分内容也不可能冷落。故特别提醒考生注意两个问题：第一，梳理重点知识的脉络，使之成为有机的整体，尽可能在物质性质的规律性及其相互联系上下足工夫；第二，     

元素化合物专题知识学法指导

基本概念、基础理论、化学实验、化学计算的考核是以元素化合物知识为载体的。假若这些载体掌握不过硬，其他内容的复习就会变成空中楼阁。因此元素化合物知识的复习，在高中化学复习的五个板块中起到承上启下的作用。只有真正熟练掌握元素化合物知识，才能灵活解答有关化学问题。但元素化合物知识点多，约有100多个，并且这部分知识多数是描述性的，内容繁杂、琐碎，因而不掌握有效的学习方法，记忆起来困难较大，且难以掌握和运用。下面谈谈复习元素化合物专题的四种方法。     

以实验为载体组织单质和化合物学习

元素化合物知识作为其他化学知识的载体 ,在中学化学中占有举足轻重的地位。对于这一内容 ,传统的教学常常以概念、命题陈述的形式来进行 ,而将实验仅仅作为对概念和命题的验证。不可否认 ,这样的教学组织 ,学生也能获得相关的化学基础知识 ,但是 ,由于在此过程中 ,学生的学习是一种被动的接受和记忆 ,因此它势必影响学习者对注意的保持以及学习的兴趣和思维品质的培养。教学语言必须以具体化学物质的感性知觉和理性思维为基础 ,元素化合物的教学应该在加强语言信息学习与化学实验的整合方面狠下功夫。一、实验导入———“无声”胜有声化学…     

元素及其化合物中的"特殊点"

化学主要是研究元素及其化合物变化的一般规律.但在一般规律的背后,往往存在许多特殊点,而这些特殊点多是高考考查的要点.现对元素及其化合物中常见特殊点简要总结如下.1　特殊元素1)3种元素的最高价氧化物对应的水化物两两之间皆能反应生成盐和水,其中一种元素必为Al.2)不存在     

Na Mg Al Fe四种金属单质与盐溶液反应的对比实验研究

Na、Mg、Al、Fe是高中化学重点研究、需要学生重点掌握的四种金属元素。它们的单质及其化合物知识既是中学化学教学的核心内容,也是化学基本概念、基本理论、化学实验和化学计算的重要载体。教学过程中经常有学生提出这四种金属单质特别是Mg与一些盐溶液反应的疑问,各类参考书上对这类问题的观点也不尽相同。为此,笔者带领学生做了一系列的对比实验并进行了对比分析,让学生不仅掌握了这方面的知识,而且获得了科学研究方法的体验。     

初中单质、化合物复习创新的经验

笔者从教5年来,每到下学期课程结束进行过一轮复习后,总觉得学生的复习状态有所懈怠。一些学生认为知识点重复易掌握,已然可以参加中考,再复习就是浪费时间;另一些学生认为新课上完,无趣味实验可做,整日埋头于题海,学科的吸引力下降。尤其是单质、化合物的知识,在课本中分块出现较为零散,学生易遗忘,有必要梳理归纳,整合起来复习。面对此现状,笔者自创一套有游戏趣味．调动学生积极性且有一定系统性的元素化合物复习法。可在课时多,不影响基本套路的复习课时使用,现介绍如下：,     

单质与化合物的辨析

自然界中有许许多多种物质,在初中阶段学习的化学中常见酌纯净物可分成单质和化合物。对于初学化学的同学来说,很难准确分辨哪些是单质,哪些是化合物。为了让同学们快速准确地判断单质与化合物,下面介绍一种判断在初中阶段常见的单质与化合物简便的方法。     

元素及其化合物复习导航

元素及其化合物的知识是中学化学的核心内容,是基本概念、基本理论、化学计算、化学实验等知识的载体,在高考《考试说明》中的赋分权重约为15％.近年元素及其化合物知识在高考中的考查要求逐渐提高,在高考试卷中,真正属于元素及其化合物知识的分值远超过15％.而这部分知识点多,内容丰富,涉及面广,且多数是描述性的,内容繁杂、零碎、分散,需要记忆的东西较多,难以系统掌握和运用.搞好元素化合物知识的复习,是提高高考化学成绩的关键.     

氟及其化合物不同于其他卤素的特性

在元素周期表中氟元素及其单质和化合物性质最为特殊，是学习化学的重点，也是难点之一．了解、掌握这些特殊性对学好卤素及其相关知识意义重大．     

金属元素及其化合物

【复习策略】金属是元素化合物的两大部分之一，包括高一的《碱金属》和高二的《几种重要的金属》两章内容．本部分内容的复习可以紧抓元素化合物与理论知识的联系点，以金属单质一氧化物一氧化物对应的水化物一相应的盐为复习主线，以钠、镁、铝、铁及其化合物的化学性质为复习重点，运用归纳、对比等方法使学生理解和掌握Na、Mg、Al、