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时事教育是对思想政治课教学内容的重要补充,是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。时事教育的方法很多,时事播报是其中常见的一种。本文对时事播报的操作过程和注意事项进行了积极探索,针对课堂教学实际,分析了如何操作才能充分发挥时事播报的功能,发挥时事教育的功能。 相似文献
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一
时事教育是思想政治课的重要组成部分。利用时事课对学生进行时事政策教育是一条不可或缺的途径。但是,我在教学中有这样的体会:如果能在日常的思想政治课教学中贯穿时事政治教学,将时事教育寓于思想政治课教学,或者能在活动、 相似文献
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我国的改革开放正全方位扩展,在社会主义市场经济体制建立的过程中,必然造成许多困惑和矛盾的心态。学生不再满足于教材的简单结论。他们关心国内外大事,渴望了解我国在改革开放过程中的重大方针和举措。他们思维活跃,渴望接触社会,希望教师能指导自己运用所学知识分析国际国内热点问题。这就要求思想政治课教育紧密结合丰富的社会实践,将时事政治教育引入课堂。我的做法是:为学生订阅《半月谈》等时事报刊供学生传阅,每堂课抽出十分钟的时间进行时事发布.由学生发布自己感兴趣的国内外时事并进行评论或质疑.大家共同讨论,并将此种形式制度化。许多原本对时事不感兴趣的同学,在大家日渐热烈的探讨中,也好奇的查阅资料,并开始参与。孩子们涉猎的范围很广,有时甚至是一些敏感问题。如:“为什么我国的贫富差距越来越大?”“‘天价药费’是个极端个例吗?”“油价上涨了,买车的梦还能实现吗?”“玩游戏益处大还是害处大”等问题,对此,我的原则是:对社会热点问题不回避,引导学生置身社会、观察社会。并不要求一定要有共性的结论,因为未来社会是一个尊重、崇尚个性的社会,我们允许孩子有不同看法.同时我也有义务把主流观点告诉孩子并尽可能让孩子接受。这种做法使学生关心国内外大事,关心身边的事,培养了他们运用知识分析国内外形势的能力,并将德育教育贯穿其中。时政教育是思想政治课的重要组成部分,是活的国情教材,它不但帮助学生正确认识国内外形势,提高自己辨别是非的能力,而且在发挥思想政治课的德育功能方面有一种“润物细无声”的效果,使学生的思想道德素质在潜移默化中得到提高。 相似文献
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德育包含品德教育、思想教育和政治教育。时事教育属于政治教育,但又渗透着思想教育,它在整个德育中起着“灵魂”和“方向”的作用,是德育中较高层次的教育。因此,在加强思想品德教育的同时,要加强时事教育。 相似文献
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孙开苏 《开封教育学院学报》2014,(10):223-224
笔者通过研究幼师时事教育教学现状,调整教师教学策略,构建符合幼师生特点的时事教育模式,探索在目前教育体制下,针对大多数学生为女生的特点,进行时事教育的新路子,提高学生的理论素养和分析能力,最终达到提高政治素质的目的。 相似文献
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在中学开展时事政策教育是党和国家一贯要求,也是新时期实施素质教育,提高学生思想政治素质,初步树立正确的世界观、人生观和价值观的主要措施。时事教育是中学思想政治教育内容,是中学生的必修课。我们深知只有了解时事政策,提高正确认识和判断形势的能力,才能有前进的动力和努力的方向。近两年来,我校承担省级重点课题“思想政治教学联系时事政治和学生活经验”的研究和实施,取得了初步的成效: 相似文献
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中小学中华民族传统美德教育实验研究报告 总被引:1,自引:0,他引:1
“中小学中华民族传统美德教育实验研究”是广西教育学会承担的中国教育学会“九五”科研课题。笔者系课题负责人。从1997年开始,我们组织了80多所中小学校进行实验研究,参与实验的教研员、学校领导和教师达1200余人,学生近3万人。在所有参与者的共同努力下,本课题实验研究已完成了原定的任务,并取得了较丰硕的成果,现作如下报告。 相似文献
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刘灿 《和田师范专科学校学报》2005,25(1):180-181
时事是中学思想政治课的生鲜血液,如何把时事教育和政治课结合,实践中人们采取了多种多样的形式。笔者认为,其中最为有效直接的手段是把时事教育渗透到平时的课堂教学中。本文从“依据”、“原则”、“实施”三个方面作了一定的阐述。 相似文献