可爱的缩头乌龟

我家养了一只小乌龟，因为它常常把头缩进壳里去，所以我叫它“缩头乌龟”。小乌龟的身体是椭圆形的，扁扁的。长约８厘米，宽约５厘米。它的头部与众不同，上面有一些红色的色块，头的下部有黑白相间的条纹，一双小小的眼睛分别长在头的两旁，炯炯有神。小乌龟的壳硬硬的，像古代武士们身披的盔甲，上面有许多“”形的图案。它的肚皮也和一般的乌龟不同，上面长着一些“花纹”。硬壳和肚皮的中间夹着它那短小的四肢。每当它遇到危险，把头缩进龟壳里去时，就会闭上眼睛。它的嘴巴长期不张开，我只能看到它闭紧嘴的样子是“”形，好像不高兴…     

心与心的桥梁

因为我们的工作关系,恬恬换了一所学校。初到一个陌生的环境,她感到很不适应,常常回来对我们说:“妈妈,班里没人理我,小朋友好像都不喜欢我。”我听了恬恬的话,没有说什么,只是去菜场买了一只小乌龟给她。恬恬很高兴,想跟小乌龟一起玩,可小乌龟初来乍到,只是把头缩到壳里,不管恬恬怎样去拍打,它总是缩着头。我对恬恬说:“你这样弄是不行的,我教你一个方法吧!”我把小乌龟放在暖和的火炉旁。不到几分钟,小乌龟就把头伸了出来,主动向恬恬爬去。恬恬看见小乌龟爬过来,可开心了:“妈妈,妈妈,你看,乌龟爬过来了!乌龟过来跟我玩了!”“妈妈,是不是…     

小乌龟跑了

吉吉有只小乌龟,小乌龟的头和四只脚都缩在里面了,就好像一块小石头。过了一会儿,小乌龟动了,慢慢地把头和脚伸出来了,接着一步一步往前爬。吉吉高兴地拍着手说:“看,小乌龟爬了,小乌龟爬了。”“哎,小乌龟爬得真慢呀。”吉吉趴在地上睁着两只大眼睛说。忽然,一只蚂蚁走过来,“啊,蚂蚁,快和小乌龟比比吧,看谁跑得快!”吉吉抱蚂蚁和小乌龟放在一起。“小乌龟,加油!小乌龟,加油!”吉吉用手“啪,啪”地拍着地面。小乌龟呢,还是一点一点往前爬,可是小蚂蚁一下子跑到前面     

奇特的“小乌龟”

今天妈妈给我买了一只“小乌龟”。它可奇特了!它的背有粉红和金黄两种颜色,肚皮是碧绿色的,脖子却又是黑色的。这只“小乌龟”的头上有一个机关,这个机关能控制它的头——向上一按,用手一引,它的头就伸出来了,而且越伸越长,最长能伸2米!向下一按,就忽地缩回去了!我想拉它出来的时候它就把头伸出来,不拉它的时候它就乖乖地把头缩在里面,可听话了。它还有一条又细又长的小尾巴,它把尾巴长年累月地放在外面,也不知道它嫌不嫌冷,什么时候缩回去。我挺替它担心的。你们有这样奇特的“小乌龟”吗?哈哈,它是米尺!奇特的“小乌龟”$江苏省淮阴师范…     

乌龟

我买了一只小乌龟,是美丽的巴西龟。 这只小乌龟有一身花甲壳,一块一块的斑纹,像八卦图。当我动动它,或者给它喂食物时,它的四肢就缩进它的甲壳里面去了。只有没人在旁边的时候,它才把头伸出来吃东西。它的脖子最有趣,脖子上还有一些红色的斑纹。小乌龟伸长了头颈左顾右盼,好像对这里很陌生。但是,过了几天它就恢复了野性。     

我家的小乌龟

小时候,爷爷给我买了一只乌龟。这只小乌龟,穿着黑色的甲衣,尖尖的脑袋,黑黑的小眼睛,显得十分机灵,十分可爱。我很喜欢这只小乌龟,特别是它吃东西的时候,我总是在旁边细细地观察,有时候还忍不住大笑。小乌龟在家算是胃口最好,饭量最大的了,你给它吃什么它就吃什么,不论多少。开始,我给它喂食的时候,它害怕得把头、脚、尾一起缩到壳子里,等我走开了,它才把头稍微伸一点点出来。还小心翼翼地东张西望,等它觉得周围没有动静的时候,它就大口大口地吃起来,一点也不拘束。我时常和小乌龟玩,我把它放在膝盖上,没想到顽皮的它东走西走从上面摔了下…     

我家的小乌龟

我家养了两只小乌龟,一个叫黑黑,一个叫点点。这两只小乌龟,都长着个三角形脑袋,一双小黑豆似的眼睛,背着一副坚硬的铠甲。它们各长着四条粗短的腿,拖着一个短尾巴。有一天,我请爸妈帮忙,做了一个跑步比赛场地,让两只小乌龟比赛跑步。爸爸把两只小乌龟捉住。我说:“开始!”爸爸同时放开双手。两只乌龟胆子小,开始还不敢伸头。过了一会儿,黑黑把头伸出来,小黑眼睛向四周望了望,似乎觉得没有危险,便开始向前爬去。点点呢,看黑黑往前爬,也赶紧伸出头,快快地向前爬,好像在追赶着黑黑。我在旁边拍着手喊:“点点,加油!点点,加油!”妈妈     

小乌龟的雪糕

有一天,乌龟妈妈带着小乌龟来到了松鼠大叔开的百货商店买东西。乌龟妈妈和小乌龟来到了冰箱前。小乌龟眼瞪瞪地看着冰箱里的雪糕直流口水。乌龟妈妈亲切地问小乌龟:“孩子,想吃哪一种雪糕呀?”小乌龟一听,高兴极了,说:“我要草莓雪糕。”小乌龟拿着草莓雪糕笑嘻嘻的,不知有多高兴,可是它却不舍得吃。回到家,小乌龟拿着草莓雪糕左看看,右瞧瞧,可喜欢了。乌龟妈妈问:“孩子,为何不吃呀?”小乌龟笑着说:“我不吃,如果吃了它一口,它就如被老虎咬了一口一样疼,雪糕会哭的。”乌龟妈妈一听,笑了。第二天,草莓雪糕早已经融化成水了,可小乌龟仍然不知道。小乌龟拿着雪糕去和朋友们玩。小狗看见了,问小乌龟:“小乌龟,你买了雪糕,为什么不吃呢?”小乌龟笑着说:“我不吃,我不想吃,我舍不得吃。”小狗又说:“能给我看看吗?”小乌龟高兴地说:“可以!”小狗把外面的一层纸打开,一看,说:“小乌龟你看,雪糕都融化了。”“不会的。”小乌龟哭着说。小乌龟拿着雪糕给妈妈看。妈妈说:“孩子,雪糕买回来一定要吃。不吃,它就会融化。让人吃,让别人心里凉爽是雪糕的责任。如果你不吃它,让它融化,那雪糕一定比被别人咬了一口还要难受。”小乌龟一听,低下了头。29小乌龟的雪糕@...     

可爱的小乌龟

我家有一只小乌龟,它的身子和我的手掌一样大。它睡觉的时候总是把头缩进壳里去,也许是怕敌人来攻击它吧。它吃肉的时候可有趣了:当我把肉扔下去的时候,它会先把头探出水面察看周围有没有动静,如果发现有人就马上把头缩回水里,闭上眼睛,装着睡觉的样子。如果没有动静,它就会大口大口地吃起它的食物来。它没事干的时候,就会在它的"房子"里悠闲地爬来爬去,好像在散步呢!     

家中的小动物

画外音:你的家中是不是也养了一些心爱的小动物,这些可爱的小家伙天天陪伴着你,你呢,精心照料它们,喂养它们,逗着它们玩。久而久之,便与它们建立了友情,对它们也更了解了。它们可爱在哪里?平时爱吃什么?生活有什么规律?……你能把你知道的都说出来吗?小乌龟小乌龟的外形:它的头呈三角形,四肢粗粗的,尾巴短短的,背上驮着一个“大盔甲”,像一座小山丘似的。眼睛小小的,像绿豆般大小。小乌龟的动作特点:小尾巴一摆一摆的,像个小船舵。一有什么声响,它就立刻伸长脖子,四处张望。吃东西的速度很快,能一下子把食物吞进肚里。小乌龟翻身最有意思了…     

一只小乌龟

①冬天爷爷送给小林一只小乌龟。让我看看你。②小林急着看乌龟,但乌龟总是把头缩进壳里。③小林用棍子逗它,小乌龟缩得更紧了。④他又用温水浇,小乌龟还是不肯把头伸出来。⑤爷爷走过来。我教你一个好办法。⑥爷爷把乌龟放进暖气旁的鱼缸里。小乌龟,快吃吧!⑦小林投给它一些食物。⑧一会儿,乌龟伸出头和脚,在水里游起来。对动物和对人一样,亲善才能换来信赖。⑨小林开心地笑了。一只小乌龟@何薇薇 @王蔚~~     

一只好蜗牛

‘蜗牛是坏蛋!’‘蜗牛是害虫!’‘踩死它!’一群孩子在沙沙身边叫着。‘不我这一只是好蜗牛,是已经改正了错误的蜗牛他很聪明,你们看!’沙沙伸出手,只见在一颗白白圆圆的贝壳里钻出一只黑黑的蜗牛,蜗牛伸着头正在沙沙的手掌上爬呢。‘蜗牛也有好的吗?’让我看看。‘好蜗牛是怎么样的?’……好多孩子都围了上来。沙沙说:‘你们看,好蜗牛是不怕难为情的,不是吗?你们这么多人看着,可蜗牛还是敢把头伸出来。’看的孩子个个踮着脚尖,把头抬得高高,‘真的,我看见,蜗牛的头伸得很长很长。’‘我也看见了。’‘嗯,真好玩。’     

缩头的小乌龟

一个小男孩收到了爷爷送给他的生日礼物——一只可爱的小乌龟。他兴奋极了,很想和小乌龟一起玩耍,但小乌龟一下子就把头和脚缩进了壳里。小男孩便用小木棍捅它,想把它赶出来,可一点儿用也没有。     

调皮的一家三口

我有三只小乌龟,是爸爸送给我的礼物。它们是一家三口:文静的乌龟爸爸、乌龟妈妈,调皮的乌龟宝宝。乌龟宝宝胆子可大了。我用手去动它,它把头伸得高高的,小脑     

现象三：惩罚式的提问

【情景再现】 在一次作课上，教师正拿着书眉飞色舞地讲得起劲，突然，教室里传出均匀的打鼾声。教师停下来，很快发现了真相——一个学生把头藏进课桌内睡得正香。教师怒不可遏，大声喝道：“刘刚，站起来！”顿时，同学们哈哈大笑起来。笑声惊醒了这个孩子，只见他把头从课桌里挪了出来，身子“腾”地站起来，胆颤心惊地望着发怒的老师。     

教学生提“问题”

古人云：“学起于思，思源于疑。”现代心理学认为：“疑”是思维的火花，是打开知识大门的钥匙。有了疑问，便有了求知欲，它能够激励学生去学习、观察和实验；促使他们自主地、主动地去探究。因此，教学就是要让学生的天空永远挂着一个个奇异的问号，并激起他们探究的冲动和创造欲。那么，在阅读教学中如何才能把小学生教出“问题”来呢？一、营造和谐宽松的氛围，让学生敢问小学生天生具有好奇、好问的特点，但一旦到了课堂上反而没了“问题”。事实上，由于应试教育的长期影响，“教师讲，学生听；教师问，学生答；教师写，学生抄”的模…     

厨房里的教育

在父母看来，厨房里的电、气、火和刀、叉、锅、碗都充满了不安全的因素，是轻易不让孩子涉足的“危险重地”，而在孩子眼里，越是“危险”的地方越让人感到好奇，越想去探究一番。于是便有了父母对孩子的种种限制。其实，父母只要每天利用5分钟时间，厨房就能成为很好的家教课堂。     

谈学生好奇心的培养

没有好奇心就没有求知欲，更没有创造精神。有想像力、有创造性的孩子。总是好奇多问、突发奇想。好奇心是孩子学习的火花，是孩子探索世界的动力。 我们身为一线的教育工作者，应对孩子进行有效的启发和诱导，帮助孩子发展健康的好奇心。为了培养创新人才，使我们的学校成为培养创新人才的沃土，我们必须树立一种新的学生观，对于学生的新奇念头，要给予赞扬和保护，     

把把 擦擦 洗洗

“把把”大小便。6个月以上的婴儿要大小便时常有夹腿、打冷战、眼神发直等前兆,大人要细心观察,适时把解。遇到孩子踹腿不让把时,可稍缓半分钟再把。如果硬逼,孩子误认为是惩罚反而不予配合。大人边把孩子大小便,边发出“把把”之类的声音,久而久之,孩子便形成条件反射、有了便意就会让人“把把”了。     

班主任要学会“收”与“放”

古语云：“一张一弛,文武之道也。”在班主任工作中,就很需要这样的技巧。如果班主任对学生过于严厉,使学生长期心理压抑,甚至产生畏惧心理。把自己的问题包裹起来,久而久之,就会有“一发而不可收”的危险。因此,班主任有时在工作中故意地“放”,让学生把问题暴露出来,再及时地“收”,解决起来就容易得多。