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师:这节课让我们继续学习《我的伯父鲁迅先生》。先请大家看录像,边看边思考两个问题:“我”在殡仪馆的礼堂里看到了什么?什么事使“我”惊异?(出示CAI课件,课件内容为第一段课文配音朗读,呈现鲁迅先生追悼会的画面)(学生看录像后,回答问题)师:从哪些地方可以看出 相似文献
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1.课件出示录像画面:解放碑(重庆的商贸中心)一人群一商场抢购的热闹场面(师旁白:同学们看,这就是咱们重庆最繁华的商贸中心——解放碑.这里汇集了许许多多的大型商场。每到周末和节假日,人们纷纷涌向这里休闲、购物,选购自己满意的商品。)。[第一段] 相似文献
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[教学目标]
(一)知识与能力:
1.理解课文中狼嗥的深刻内涵。
2.培养学生通过抓关键词、关键句来解读文本的能力。
(二)过程与方法:
1.通过速读,整体把握文章主旨。
2.通过精读、小组讨论、书面表达等形式,让学生更好地理解人与自然的关系。 相似文献
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一、说教材1.课题:PEPEnglishBook2Unit2PartBMyFamily2.教材内容:这一单元在第一单元学习完“介绍朋友”的基础之上,主要学习“介绍家庭成员”。本课共分两部分,一个课时完成。(1)Let’stalk.(2)Let’spractise.第(1)部分以两个孩子观看家庭录像为背景,引出一段对话,在前面所学句型的基础之上做了一些补充,还教给学生一些感叹词:cool,great,woo。第(2)部分是为了巩固第(1)部分内容而设计的游戏活动,同时还将学习一般疑问句“Isshe/heyoursister/brother?”3.教学目标:从知识目标、技能目标… 相似文献
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[教学目标] 一、知识目标 1.知道商品谷物和混合农业主要分布的国家及生产特征。 2.理解美国中部平原商品谷物农业的优势区位条件。 3.理解澳大利亚墨累-达令盆地混合农业的显著优点及限制性条件。 二、智力目标 初步学会运用农业区位因素分析、评判某一地区的农业选择。 三、德育目标 树立因地制宜、合理发展农业生产的观念和科学的人地观念。 [教学过程] ●导入新课 [放录像]屏幕上相继出现拖拉机犁地、飞机喷施农药、联合收割机、仓储小麦的美国农场生产画面。 [提出问题]录像所示的农业生 相似文献
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常华 《信息技术教育(陕西)》2007,(3):26-27
《放风筝》此篇课文是人教版(第六册)中的一篇课文,教学重点有两点:1.理解“我”和哥哥是怎样放大蜻蜒风筝。2.想象五颜六色的风筝随风飘荡,衬着瓦蓝瓦蓝的天空的美丽画面。[第一段] 相似文献
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五、阅读教学如何实施“情智语文”?能结合案例加以阐述吗?
阅读教学“情智语文”的实施途径主要有以下几种:
(一)让教学富有画面性或场景性什么是教学的画面性或场景性呢?具体来说,就是教师要善于挖掘文童中可能隐藏着的情感画面或场景。在教学时,根据文本的文字和叙事逻辑。进行创造性发挥,或演绎成一段故事,或编织成一个戏剧性的场面,或描绘成一幅生动的画面,由此让学生走进文本的情感世界。在创设教学的画面性或场景性时。可采用如下策略:[第一段] 相似文献
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提到黄河,人们总是同时想到两层含义:一是黄河哺育了华夏儿女,是“中华民族的摇篮”,被誉为中化民族“母亲河”;二是千百年来,它曾多次决口泛滥,给黄河流域人民带来了深重的灾难,是世界上公认的最难治理的河流,新中国成立以来“根治黄河”是国家十分重视的一项工作。对于黄河而言,本人远在“天边”无关利害,可能在寒流南下时才能呼吸到一丁点黄河水气,在一次坐汽车经过黄河大桥,因那时是枯水期问,近断流, 相似文献
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课前准备:
食品、饮料、服装、扇子、生词卡片、课件等;
教学过程:Step 1.Warming up
1.Sing a song“If you are happy”(利用课件呈现画面,学生边唱边做动作)2.Free talk
T:Hello,boys and girls.How are you?[第一段] 相似文献
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【案例】张齐华“认识分数”教学片段师出示“多美滋”广告:东东把蛋糕平均分成四份,可这时又来了四个人,刚把问题解决了,又来了第九个孩子。(最后将画面定格为四幅图片) 相似文献
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[课堂实录] 一、导入新课,激发兴趣师:同学们,我们先来欣赏我们班蓝天同学画的一幅画(实物投影仪展示画面,学生观察)。请同学们用一句话概括出画面内容。生:画面上有一条马路,旁边有很多花草树木。生:我还能说得再细一些、再具体一些———画面上有一条弯曲的马路,路旁有很多行道树。师:说得太好了。你们喜欢这些行道树吗?全班:喜欢。师:同学们,你们是喜欢蓝天同学画得好呢,还是喜欢行道树本身?(学生笑,有人说“都喜欢”。)好,那就让我们一同走进台湾女作家张晓风为我们描绘的行道树(师板书课题),看看我们所… 相似文献
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唐代伟大诗人白居易的传世名作《琵琶行》中有“寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟”两句。人教版高语第三册(2004年6月第1版)注释为[暗]这里是轻声的意思。[欲语迟]要回答,又有些迟疑。人教版高语第六册(1995年6月第2版)注释为:[暗]这里是轻声的意思。 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书(语文)(人教版)三年级上册。[教学过程]一、直接人物识变化,对比质疑 1、自由读文,思考:课文的主人公是谁?她给你留下了怎样的印象?(引导学生抓住文中词语如“文静”“忧郁”“微笑着面对生活”等进行概括。) 相似文献
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黄河,既是一条源远流长、波澜壮阔的自然河,又是一条孕育中华民族灿烂文明的母亲河。早在远古时期,中国境内的原始先民就生活、奋斗和繁衍在黄河流域。黄河孕育了中华文明,黄河哺育了中华儿女,人们常说黄河是中华民族的摇篮,是中华民族的母亲河,其意义就在这里。这条川流不息的大河两岸,孕育了我们伟大祖国的原始文化,进而进发出灿烂多采的人类文明,谱写了一首华丽的优美乐章。[编者按] 相似文献