中职与高职教育课程衔接的思考

中高职的衔接发展,已成为职业教育发展中一个重要问题。本文提出促使中、高等职业教育健康有效发展,特别是指导中、高等职业学校科学地进行课程开发,构建合理的课程体系,减少两类学校衔接中的教学消耗的对策,旨在确保教学效益和培养目标的落实。     

我国中职与高职衔接研究述评

建立中职与高职的有效衔接,是职业教育体系完善和提高职业教育质量的关键,由于中国中高职衔接起步较晚以及招生制度的缺陷,不论是实践还是理论方面,中高职衔接都是非常初步和不完善的。综观有限的研究成果,不难发现以下一些欠缺:一是缺乏相对集中的研究方向;二是缺乏研究体系和理论依据;三是研究缺乏对微观领域和具体专业的课程衔接研究。因此,关注中高职衔接的制度设计和具体专业的课程衔接研究,从教育教学的角度对中高职衔接进行思考与设计,应是未来中高职衔接研究的重点所在。     

中职与高职衔接中存在的问题与对策

中职与高职比例失调,“对口招生”方式的不适应,“普高热”的冲击,人才市场的高消费等方面的问题制约了职教事业健康发展。要扭转这一状态,除加大宣传力度外,还要在加强统筹,建立新的对口招生考试模式,搞好中、高职内部衔接等方面做大量的工作。     

如何做好中职与高职教育的衔接

目前,我国高等职业教育发展较快,办学规模不断扩大.与高等职业教育紧密相连的中等职业教育在与高等职业教育衔接方面存在着某些问题.为了保证中等职业教育与高等职业教育的持续协调发展,中等职业教育与高等职业教育务必做好科学衔接.     

中职高职教育衔接研究

在职业教育发展过程中，当前教育界对中职教育培养人才的规格、特点及培养目标的认识和提法基本上取得共识。但是，由于我国高职教育起步较晚，人们对高职教要不要与中职教衔接，衔接的依据是什么，以及如何衔接等问题，仍处于实践和争论之中。为此，本文拟着重就中、高职教育衔接的理论依据及其目标、学制、专业课程设置等问题，提几点理性认识。 一、对中、高等职业教育衔接的基本认识 １．中、高等职业教育衔接是建立完善职教体系的要求。完善的职教体系和发达的职业教育是一个国家或地区现代化建设的必要条件，是体现一个国家或地区生产…     

世界各国中职与高职教育的衔接

在职业技术教育体系中,依照入学的文化基础知识要求和所反映的专业知识、技术和技能水平高低,分为初等、中等和高等三个教育层次。从构建终身教育体系的教育思想出发,职业技术教育系统内部以及学校和就业之间在纵向上应当衔接,在横向上应当贯通,并允许从一个领域转到另一个领域。尤其是近年来,随着高新技术的广泛应用、产业的不断升级,劳动力市场对劳动者的素质要求越来越高,迫切需要打通中、高职教育之间衔接的渠道,为培养高素质的应用型、技术型人才创设条件、提供可能。世界各国和地区为促进中、高职教育顺利衔接、平稳过渡和有效贯通,进…     

国外中职与高职衔接模式的启示

世界各国大都把发展职业教育看作是推动社会经济发展及促进就业增长的重要保障。许多发达国家,通过改革职业教育,建立和完善了中等职业教育与高等职业教育相互衔接的机制。因此,借鉴他们的经验和做法,对于完善我国的中高职衔接制度,将有一定的启示作用。     

试论实现中职教育向高职教育的跨越

中职学校向高职学院过渡是学校的质的飞跃.如何顺利地实现这种飞跃,跳出中职学校的管理和教学模式,提升高职学院的管理水平,实现高等教育的普遍性和职业教育的特殊性的统一,笔者通过调查发现问题,并在研究的基础上提出对策和建议.     

高职与中职有效衔接及其对策

实现高职与中职的有效衔接,应在终身教育理念的指导下,拓宽衔接的内涵,构建终身职业教育体系;全面推行学分制,实现教育内容和课程设置上的有效衔接;施行职业资格证书和学历证书结合的招生制度,实现中高职的有效衔接;统筹管理,充分发挥高职的主观能动性。     

中职与高职衔接的探讨

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出 :高等职业技术院校“优先对口招收中等职业技术学校毕业生以及有专业实践经验、成绩合格的在职人员入学。”该决定无疑对高等职业教育的发展具有重大的促进作用 ,同时也为中等职业技术学校的发展增强了其推动力。面对这一决定 ,全国各地的高等职业技术院校都加大了对口招生的比例 ,出现了可喜的局面。然而 ,通过我院近几年的中职与高职的衔接教学实践也确实发现了其中的一些问题 ,最突出的有两点 :一是中职学生文化基础差 ,尤其是英语和数学 ;由于学生数学基础差 ,听课困难 ,教师讲授高等数学也力…     

我国中高职教育贯通培养模式探析

统筹中等职业教育与高等职业教育发展是完善职业教育体系的关键,中高职教育贯通培养是我国当前解决高技能人才匮乏、满足学生终身发展的重要手段.根据中高职教育贯通培养院校之间的组织形式和关系,可以分为中高职一体、行业集团化办学、区域集团化办学、自由组合等贯通培养模式,几种模式各有优缺点.     

高职与中职有效衔接的问题与对策

高职与中职的有效衔接不仅为中职的发展注入了活力,也为高职的发展提供了必要的基础,同时也是终身职业教育体系的重要内涵。虽然,我国已采取了一系列的措施和方法,但在具体运作和实施中仍存在不少的问题与不足,文章针对这些问题与不足,提出了几点策略以实现中高职的有效衔接。     

高职与中职有效衔接的问题及对策

高职与中职的有效衔接不仅为中职的发展注入了活力,也为高职的发展提供了必要的基础,同时也是终身职业教育体系的重要内涵。虽然,我国已采取了一系列的措施和方法,但在具体运作和实施中仍存在不少的问题与不足,文章针对这些问题与不足,提出了几点策略以实现中高职的有效衔接。     

高职和中职教学内容衔接的方法与途径

针对当前高职和中职在教学内容衔接上存在的问题，在分析高职学生基础条件的基础上，对照高职业的教学要求和培养目标，提出了高职与中职教学内容衔接的方法途径。     

保证中、高职对口衔接的质量重在加强管理

一、中、高职衔接中存在的问题办好高职的基础是办好中职，中职办不好，高职的发展就成了无源之水，二者的衔接只能是形式上或个别的衔接而已。１．中等职教质量影响了中、高职的衔接。由于我国职教发展的阶段性和中等职教在管理、师资、教材、课程设置、培养目标以及设备等方面存在的问题，导致了中等职教的综合质量不高。其原因有：①在职教管理中，只强调规模，重视质量的程度不够；甚至有的学校不具备中等职教的办学条件，特别是师资条件不够，便盲目办起来了。②投入不够，经费与实际需要相差甚远。③课程设置仍然强调理论性、系统性和…