中外职教合作5年内1500名职教教师出国进修

由教育部与德国国际继续教育和发展协会联合举办的中德职教师资进修项目交流研讨会日前在重庆召开。据悉,2003年至2008年,通过实施中德职教师资进修项目等合作项目,我国共派出近1500名职教教师     

中德职教师资进修项目工作报告

一、项目背景 为贯彻全国职业教育工作会议精神,按照十六大报告"造就数以亿计的高素质劳动者"的要求和教育部关于加强职业技术学校教师对外交流合作工作及启动"制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程"的精神,中华人民共和国教育部和德意志联邦共和国继续教育与发展协会于2004-2006年合作实施"中德职教师资进修项目".     

教育部“中德职教师资进修项目”签字仪式在京举行

为贯彻全国职业教育工作会议精神，按照十六大报告中”造就数以亿计的高素质劳动者”的要求，根据教育部领导关于加强职业技术学校教师对外交流合作工作和启动”制造业和服务业技能型紧缺人才培养工程”的有关指示，中华人民共和国教育部和德意志联邦共和国继续教育与发展协会(InWent)将合作实施”中德职教师资进修项目”。     

德国职业学校师资培养培训模式与特点

职业教育大发展带来最严峻、是突出的问题是教师队伍建设。因此，研究和解决职教师资问题，是办好职业教育的当务之急。笔者作为教育部中德职教师资进修项目成员，于2005年8月赴德国考察学习，深入研究德国职教师资培养模式与特点。本文详细介绍了德国职业学校师资培养培训的模式与特点，以期对我国职教师资培养能有所启示。     

中德合作培养中职骨干教师916名——中德职教师资时修项目(P300项目)成果总结大会召开

本刊讯(记者 戈壁):由中国教育部、德国国际继续教育和发展协会共同举办的"中德职教师资进修项目(P300项目)"成果总结大会4月23-24日在南京召开.教育部副部长吴启迪出席会议并讲话.     

中德职教师资队伍建设研讨会在秦皇岛市召开吴启迪副部长出席并讲话

本刊讯:2004年7月7日-9日,教育部国际合作与交流司、职业教育与成人教育司、德国国际继续教育和发展协会(InWent)在河北省秦皇岛市联合举办了"中德职教师资队伍建设研讨会".此次会议交流了中德双方在职教师资培养培训方面的经验和做法,总结了"中德职教师资进修项目"进展情况,并对进一步拓展双方在职教师资培养培训等领域的合作进行了探讨.双方有关部门和机构代表90余人参加了会议.教育部副部长吴启迪出席会议并讲话.     

职教师资专业化的培训对策

职教师资的专业化有着特定的内涵,具体体现为学科专业性具有多维性和发展性;在教育专业性方面,职业教育理论的重要性和与专业教学的紧密结合。基于目前职教师资的现状与专业化的要求,中德职教师资进修项目"是一个十分有效的措施。     

课堂教学：怎样提高实效——德国职业学校课堂教学特点及启示

我有幸被学校选派参加教育部和德国国际培训与发展协会（INWENT）合作实施的“中德职教师资培训项目”（900人项目）国际商务专业第一期第二批进修。根据我对德国职业学校课堂教学情况的了解，就我国中等职业学校课堂教学改革，谈几点体会和看法。     

信息

认真学习国外教育经验研创中国高职课程体系——中德高职师资进修项目汇报会在京举行由中国高等教育学会培训中心举办的中德高职师资进修项目汇报会,2007年7月15日在北京召开。来自中德高职师资进修项目第一批42名归国教师、第二批60名即将出国的教师、首批28所国家示范性高等职业建设项目院校的院校长,教育部、财政部、劳动部、建设部、中国高等教育学会、机械工业委员会、教育部留学服务中心、高等教育出     

基于职教师资专业化内涵的培训对策——中德师资培训项目的实践

职教师资专业化有着特定的内涵,具体体现在：学科专业性方面具有多维性和发展性;在教育专业性方面,职业教育理论的重要性和与专业教学的紧密结合。本文介绍了目前职教师资的现状与专业化的要求及“中德职教师资进修项目”培训内容的规划。