重拾快乐

很长一段时间，我分明感到曾经有过的激情正逐渐消失，读书如此，上课更如此，惶恐之余，不禁自问：怎么了，这个本应充满生命活力的年龄，竟会暗淡如斯?此时，心中回响着众多的声音：“每天机械的劳作，累!”‘久生苦短，何必苛求?”……不，这绝不是真正的原因，只是安慰自己的种种借口，我知道我身上某些东西正在悄然改变着，不再为了备课而彻夜未眠，     

因为我们是朋友

茵茵是我们班的漂亮女孩,她有舞蹈天赋,幼儿园时一直在学舞蹈,一年级学了一年的拉丁舞,可是现在她嫌苦,不顾父母和老师的反对坚决放弃。舞蹈老师深感惋惜。学习上也是如此,作业丢三落四,听写词语紧皱眉头,做作业时叫苦连天,尽管我耐心跟她沟通,可这对她来说都无济于事。她的惰性导致她的成绩不理想。这次元旦文艺表演,我们班级排演的节目是器乐合奏《亲亲茉莉花》,有十位同学伴舞,茵茵也是其中一位。她的舞姿最美,我一直以她做榜样,夸奖她。表演前为她换上精心挑选的旗袍,为她梳了最美的发髻,第一个为她化     

我和“小象”徐亮

这是十年前我和学生“小象”徐亮春游时的一张合影。徐亮“小象”的名字,缘于学校的一次合唱比赛。当时我们班排的合唱节目叫《两只小象》,由徐亮戴着头饰,在前面表演其中的一只小象。徐亮平时排练得十分认真,加上外形上的特点,小象憨态可掬的样子演得惟妙惟肖。演出当天,其他班表演舞蹈的都是花枝招展的女孩子,因此我们班的这只“小象”就格外抢眼,很多学生不约而同地站到凳子上一睹“小象”的风采。连校长和其他老师也一个劲儿地说:“你们班的这个小胖子太可爱了,瞧他把小象演得活灵活现。”演出当然获了奖,也不知是谁先起的头,徐亮“小象…     

那一声叹息

当满脸是泪的小姨拉着我赶到医院时，妈妈已经安详地闭上了眼睛。我紧紧地握着妈妈还有些温热的手，声嘶力竭地呼喊着：“妈妈，回来!妈妈，回来……”直到喊不出声音。五天前，妈妈才在病床上给我过了十岁生日，五天后，幼小丧父的我又永远失去了母亲。     

我和学生“约会”

没想到,教书教了这么多年,竟教出这么浪漫、这么有玫瑰色彩的事来,约会!——“晚上八点,道周公园,不见不散”。与往常一样,“口语交际”课正按“开火车”的方式进行。轮到晓陈,他迟疑了一下,看了我一眼,脸都涨红了。“老师我想对您说,”一下子全班都静了。他说:课堂上没有他发言的机会,有时把手举得高高的,老师好像没看见,只喜欢叫那些成绩好的同学,老师喜欢把头偏向班干部,喜欢长得漂亮又学习好的……他坐下时,把头转向窗外,用眼角看我。有人鼓掌,有人埋怨,特别是女生。真没想到,这小鬼头有这么多的看法。课堂上,我不便多说什么,只是随之一…     

教育赚的应该是快乐

又到佳节，坐在办公桌前，看着一张张普通的明信片，念着一个个熟悉的名字，我整天都沉浸在快乐中。     

今天我最快乐

刘纵横在大家的心目中一直是一个问题学生。一日下午，我要将布置教室的四张蓝色的大板子用钉子钉上墙。由于刘纵横个子高，我就叫他帮忙。     

轻松生活快乐成长

作为一名数学老师,一位与孩子朝夕相处的班主任,杨小愔老师在同孩子们一起学习,一起成长的过程中懂得教学不仅在课堂,更在生活的方方面面;要教给孩子们的不仅仅是知识,还要教会他们做人,要让他们“轻松生活、快乐成长“.……     

轻松生活 快乐成长

作为一名数学老师,一位与孩子朝夕相处的班主任,杨小愔老师在同孩子们一起学习,一起成长的过程中懂得教学不仅在课堂,更在生活的方方面面;要教给孩子们的不仅仅是知识,还要教会他们做人,要让他们“轻松生活、快乐成长”。为此,杨小愔老师努力和孩子们共同营造一个“轻松、愉悦”的学习氛围。课间他们一起讲故事、做游戏;课上,师生在关心、尊重、友善、鼓励中,积极合作、努力探索、快乐交流。彼此都能感觉到班集体是一个大家庭,杨老师不仅是他们的老师,更是可以倾诉心声的朋友。对于班里的每一位学生,杨老师更看重的是孩子们今天有没有收获,…     

故事里的孩子

初接四年级六班,满怀欣喜备好的第一堂课。因60位孩子的无言而显得生涩散乱。任凭我怎样激发、煽情,只有稀稀拉拉的几个学生回应我。一节课下来,精疲力尽,喉咙发痒,汗珠扑扑直掉。什么原因呢?是没有润滑油的滋润,还是机器已经太陈旧?上课纪律、作业质量、卫生情况、各科成绩、师生关系,都如同洒     

幸福的泪花

只想听听你的声音早就说好了要和孩子们举行一次朗读擂台赛。正好要学一篇很美的散文,于是布置他们预先做好准备。课上,孩子们兴致很高,踊跃上台,一个比一个读得好,有的甚至都不看课本,声情并茂激情飞扬地表演了起来,掌声一浪高过一浪。我在一边静静地欣赏着,心里除了高兴还有更多的欣慰,不再需要我的指点、示范,学生都超过老师了。终于轮到我了,我快步走上讲台,清了清嗓子,认真地说:“同学们,老师真为你们高兴,你们是青出于蓝而胜于蓝啊!老师不读了,甘拜下风。老师为你们鼓掌!”可是,几乎就在我话音落下的同时,一个清晰的声音响了起来:“老…     

送给新生的见面礼

书签当我脸上挂着灿烂的笑容走进501班教室时,一双双眼睛毫无顾忌地将我上下扫描了一番,然后交头接耳小声议论起来。我自信地迈向讲台,环顾四周,用清脆的声音说:“同学们,初次见面,我给大家送份小礼物,想看看吗?”孩子们满脸惊     

“什锦菜”

上个学年我任教的那班学生，送了个“什锦菜”老师的外号给我。为什么?看看我的几篇日记就知道了。     

轻松评价 快乐成长

建立起与素质教育合拍的评价体系是基础教育课程改革不断深化的另一个焦点。我们要以课堂教学评价为突破口，在“实”字上下工夫。做积极的探索。     

轻松评价 快乐成长

建立起与素质教育合拍的评价体系是基础教育课程改革不断深化的另一个焦点。我们要以课堂教学评价为突破口,在"实"字上下工夫,做积极的探索。     

我感动 我快乐

在我的生活和工作中,有很多事总是让我感动。作为班主任,我发现有很多感动源于我的学生。感动一:老师,让我跟他坐吧     

齿缝中的心理平衡

我用一块非常纯净的蓝布把一只小小的旧盒子包装了一下,成了一个简易的信箱,钉在教室后墙上。信箱无条件地容纳了老师和所有同学的秘密,它正面灵巧的“心”字向大家说明了这一点。就这样,在一个浸着霞光的傍晚,一张薄薄的信纸飞到了我的怀里。我打开它,认真地读:老师,您对我微笑好吗? 没有署名,只有短短的一句横在纸中间,字写得很工整。我仔细地辩认着,纸被擦得很白,那么不自然,只有那句话的边上是黑乎乎的,像刻上的印章一样,这信的主人显然是用带着脏的小手写的。我摇摇头,肯定是那个张立     

让学生充分享受学习的快乐

新学期伊始，我被安排在毕业班教数学兼任班主任。几天相处．孩子们给我的共同感觉是：下课十分钟．除少数学生跑步上厕所外．大多数学生都在埋头做习题；课堂上朝气不足，没精打采，冲情冷淡．很难有愉悦和谐的教学氛围。学习成了一种敷衍，功课成了沉重的负担．怎么办呢?作为班主任的我，面对这种情况，唯一要做的就是．调整学生的情绪．唤回学生那本该跳跃的童心，寻找失去的快乐。