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刘宏燚 《小学生之友(智力探索版)》2014,(7):56-56
星期天下午,我想吃苹果了,就叫妈妈帮我削一个苹果,妈妈说:“你都这么大了,还要我帮你削?自己动手吧!”
我没有办法,只好拿了一个苹果去厨房洗,然后拿起水果刀削苹果。我从苹果的顶部轻轻地削出一个小圆圈,再按着顺时针方向一圈一圈地削。削着削着,苹果皮断了。我在断了的地方又接着削,这一次,我小心翼翼地削,终于,这个苹果“长”出了一条长长的苹果皮呢,看,这苹果皮多漂亮呀! 相似文献
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在北京市平谷第一小学,一次上“画水果”一课,同学们画出了各式各样的水果,其中一个学生画的苹果很特别:苹果长着把儿,似小茶壶。任课教师把他的作业展示在教室前边,问:“你画的是什么?你是怎么想的,给大家说说好吗?”学生说:“我画的是苹果,吃苹果要削皮,削完皮不好拿,我要培育出一种带把儿的苹果,便于削皮拿着吃。”这个学生的“创意”没有引起哄笑,而是得到了老师和同学的掌声。在这里,更多的教师在课堂上注意体现“六还给”,即:把课堂时间还给学生;把教室空间还给学生;把活动主动权还给学生;把探索权利还给学生;把创新可能还给学生;把张… 相似文献
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李雪 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):44
哇,又香又脆的大苹果!你喜欢吃吧!不过,你会怎样吃苹果呢?你知道吗,从吃苹果的态度,能看出你的个性噢!不信吗?快来看看下面的测试。A.我很爱干净,一定要把皮削干净,切成一小块一小块,装在盘子里,美美地吃;B.切苹果真麻烦呀,我把皮削一削就吃了;C.我不会削皮,洗干净就吃了。D.我不喜欢吃苹果,我喜欢把苹果榨成汁。 相似文献
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今天的午点又是苹果。 上一次吃苹果,我发现有好几个孩子的苹果没有吃完。让他们扔掉,他们却又显出一副舍不得的模祥来。等到家长来接孩子时,我特地问了那几位幼儿的家长,问他们的孩子爱不爱吃苹果,答案几乎都一样:“他可爱吃苹果啦!”“他在家一口气能吃完一个大苹果!” 问题在哪里呢?那天吃完晚饭后,我和爸爸妈妈一块儿看电视。妈妈突然说:“谁愿意削个苹果给我吃?”我拿着苹果,又 相似文献
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姜雨航 《读与写:教育教学刊》2008,(1):24-24
今天上午,妈妈在睡觉。我想吃苹果,怎么办呢?我只好"自己动手,丰衣足食"啦!到底削得怎么样呢,大家拭目以待吧。我首先在苹果袋里挑了个又大又红的,用自来水"哗哗哗"地给它冲了个澡。我右手拿起水果刀,左手拿起大苹果, 相似文献
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朱佳莹 《小作家选刊(小学)》2007,(5)
老师布置了一项作业,让我们回家削苹果给爷爷奶奶和爸爸妈妈吃,并写出一篇日记。昨天吃过晚饭,我拿起一个苹果,用左手托住,右手拿着小刀,对准它的上端斜插进去,一边转着苹果,一边削。唉!我的刀功不好,每削一刀, 相似文献
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赵琪 《小学生导刊(中年级)》2003,(33)
一天,我正在削苹果,姐姐叫我出去玩。我放下苹果就跑出去了。回来一看,哎呀,削掉皮的苹果怎么变成了难看的茶色,我一点都不想吃了。后来,我从书上知道:削了皮的苹果变成茶色,是因为苹 相似文献
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程曦 《中学语文(读写新空间)》2000,(8)
曾祖父爱吃苹果,尤其是母亲削的。那时,家里还较拮据,每每吃过晚饭,我都会依偎着曾祖父。母亲在厨房里收拾东西,解下围裙进屋也坐在一边,低垂着眼,手中的小刀宛如掠过水面的鸟的翅膀,卷出长串绿色的花瓣。一会儿,就削出一光润得让人不忍去吃的苹果,几乎没有棱角。明明是一件艺术品。此时母亲把这个完整的大苹果削下四大片,把三片给曾祖父,而曾祖父总说:“多了,太多了!”非要拿一片给母亲不可,母亲不依,曾祖父又递到了我手中,我正想吃,可被母亲那严厉的目光所震住,曾祖父无奈地摇了摇头,母亲这才递给我最好的也是最大的一片,说:“这才是你的呢!”剩下的核,母亲仔细地啃着,父亲则啜着白开水微笑着。 相似文献