议论文中的定向叙述

议论文定向叙述中的“向”即是文章的论点。定向叙述就是要分析论点中所限定的要素,按照限定要素进行叙述。例如论点是“勤能补拙”,叙述的论据材料必须具备以下三个要素:(1)要有“拙”;(2)要有“勤”;(3)“勤”补了“拙”,出了成果,取得成功。这里的三个要素是缺一不可的,     

叙述,议论文中的轻骑兵——议论文的叙述技巧例谈

一篇议论文中,议论和叙述的关系,就好像红花和绿叶的关系,叙为议陪衬,议为叙点睛,叙为议之表,议为叙之魂,无叙而议成为无源之水,无议而叙则精髓得不到发掘。由此可见,在议论文里,叙议相辅相成,相得益彰。然而,在现实写作中,不少同学要么叙述太多,喧宾夺主,以致文体混杂;要么叙述太少,空洞乏味,致使文章干瘪。那么,如何才能让叙述成为议论文中一支出奇制胜的轻骑兵呢?我们可以做如下尝试——     

议论文写作例说

(一)命题1.学习2.说“人情”3.报载:河南某市一唐姓中学生在1996年高考中以优异成绩被北京大学录取,在当地传为佳话。但这也给她的父母带来一丝     

议论文升格例说

议论文以其富有思辩性的哲理,丰富多彩的论据和汪洋恣肆的气势而赢得高考学子的青睐,成为高考文苑中俏立枝头的奇葩。但也有一些议论文由于立意的浅陋或选材的老套和内容的空洞贫乏而上不了档次。如何让一般的议论文更上一层楼呢?下面结合具体的例子谈谈议论文的升格技巧。     

议论文中的叙述和记叙文中的叙述

如何使初次涉及议论文的初一学生,较清楚地理解议论与记叙文中的叙述之区别,一直是初中语文教学的难点,也是教师致力探索的问题。本课例执教者充分利用《谈骨气》一文的书后资料(初中《语文》第二册第279页),通过扩充、替代、比较和分析等方式,让学生在比较阅读的基础上,领会不同文体对叙述的不同要求,对解决这一教学难点起到了一定的作用。     

议论文开篇方法例说

议论文的开篇方法很多，但不管采用哪种方法，都要遵循这样一个总原则：开篇必须切题。所谓切题指的是切合中心论点。下面结合高考作文谈谈议论文的切题方法。     

议论文写作关键例说

把握话题内涵，联想生活现实，澄清认识误区，引导人生方向。     

谈谈中学生议论文中的叙述

议论文中,需要用叙述性的语言,对事实论据加以叙述,借以论证论点。但中学生议论文中普遍存在着以叙代议的毛病,追究其原因,是不明白为什么叙述和怎样叙述。众所周知,议论文是阐述观点,分析问题,论证道理的。议论或说理为基本表达方式。要把道理讲清楚,让人读后觉得作者讲的是真道理、有道理;不是假道理、无道理,经常要用适量的事实来     

议论文简要叙述三法

议论文常常需要用叙述来交待背景,引出论题,提供事实依据,而这些叙述一般宜简要。简要叙述就是既要清楚明白,便于议论;又要简约,根据说理的需要对叙述内容作适当取舍。可是初学议论文写作的同学,不会简要叙述,繁冗的叙述冲淡了议论,减弱了说理的力量,有的还写错文体,变成了以记叙为主的记叙文。那么在议论文中怎样才能做到简要叙述呢?下面介绍三种常用的方法。1.缩。就是把需要叙述的材料浓缩后叙述。如《继续保持艰苦奋斗的作风》一文,作者毛泽东将解放前夕错综复杂的形势高度浓缩为12个字“我们很快就要在全国胜利了”,为下文分析形势、阐…     

议论文破题三法例说

议论文常为考场作文的首选文体，而考生常因开头言不及义而受冷遇；本文认为，开门见山，一语破的，辅之适当的技，予，如比兴、排比等表现手法，引人入胜，便可先声夺人，出奇制胜。     

议论文中的定向引述

材料性作文,不管是单则材料、多则材料还是图画材料,在立论时有一个总的原则,那就是全面分析,吃透材料,理解其实质,抓住要害立论。 “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,一座山,从正面看去是一个样,从侧面看去是另一个样,从高处看去又是别一番景象。道理非常简单:山是立体的,世间一切     

供材料议论文写法例说

供材料议论文在高考作文中出现得最多,据统计,从1978年到1998年二十年中,共考了十三次,所以在高考复习过程中,我们一定要掌握这种文体的写法。写这种文体之前,当然是阅读审题,弄清题意,确立论点。从历年高考的情况看,这一关就过不了的考生为数并不算少。但限于篇幅,这里只讲正文的写作方法。为了易于理解,我们用例子来说明。一群小老鼠开会,要想出一个好办法,当猫儿出现的时候,它们就能     

例说议论文的事实论据

一。什么是"事实论据"用来证明论点的事实和道理叫做论据。依据论据本身的性质和特征,可分为事实论据和道理两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论     

材料议论文写作技法例说

材料议论文写作的关键,乃是作者对材料中所隐含题旨的认识与把握,有以下几种类型可供参考: 一、就事论理型就事论理,顾名思义,就是针对材料中提供的事件,去评论是非曲直,去分析包含的道理,去论述它在现实生活中的价值。     

议论文事例论据展现方式例说

《高考考试说明》在发展等级的“丰富”方面要求：“材料丰富。论据充实”,“有文采”,“句式灵活,善于运用修辞手法。文句有表现力”。议论文写作中．我们可以在一篇文章中采用多种方式展现自己的事例论据．力求体现发展等级中的这些要求．让自己的文章亮点凸现。下面介绍几种有效的易于学生操作的事例论据展现方式。为了便于叙述．我们将这些展现方式从不同的角度进行分析。     

例说议论文如何做到内外和谐

<正>学生在议论文写作中,常常会犯思想贫乏、词不达意、缺乏连贯等毛病。如何克服这些毛病,是教师亟需解决的问题。下面列举一篇题为《大爱付于行动》的例文来进行分析。先看作文题目:请根据下面一则材料,写一篇文章,题目自拟,文体自选,字数800字以上。老师拾到一张纸条,上写父子合同,规定儿子如果在一年内读好一本课外英语读物,经父亲考核合格后可得200元奖金。恐口说无凭,特立此约,各执一份。落款还有父子各自的签名画押。     

议论文写作指导六法例说

在作文教学中，特别是在议论文的写作教学中，常出现这样的情形：一宣布写篇议论文时，学生便发愁犯难，都说无从下笔，究其原因，一是感到心中无数，没活可说；一是缺乏写作技巧。其实，作为一名中学生，他所接触的事，所学过的典范的议论性文章很多很多，不可能是无话可说，写不出文章的，关键在于教师一定要加强对学生在写作前的指导工作，使学生逐步掌握写议论文的“门道”。下面就议论文写作前的指导，笔者结合自己的教学实践，试归结为六点，加以例说。一、激情调动。写作需要激情，写议论文也是这样。为了激发学生的写作欲望，调动他…     

供材料议论文多角度立意例说

多角度立意,是指作者在审读所给材料、把握材料的主旨寓意的基础上,从材料的诸多角度出发,提炼出最佳切合材料内蕴本质的观点。提供单则材料写议论文怎样进行多角度立意呢?主要从以下五个方面进行思考。一、彼此角度根据一则材料立意时,可以从彼角度进行思考,也可以从此角度进行分析。思维从一方到另一方,善于跳跃,善于应变。材料1:有幅漫画的大意是:猪八戒端坐镜前,镜中照出的八戒丑陋难看,八戒气愤地抡起铁耙,把镜子打得粉碎;待八戒要瞧地上的碎镜片时,镜片无论大小,每一个里面都有一个丑陋的八戒。彼:从镜子角度看,虽被砸成碎片,但还如实反映出丑陋的八戒,可以概括出:坚持真理,不畏强暴。     

中考议论文阅读试题例说与训练

近两年,中考议论文阅读的开放性试题呈上升趋势,且题型多样,归纳起来主要有下列四种类型: 一、要求考生根据自身实际对材料内容作延伸性判断。例如2003年江苏徐州卷以《理性的阅读》为考查材料,第4题为:“就本文提出的读书经验,请你选择其中的一点结合