谈现代高校教师素质的结构和形成

高等教育的主要任务，是为国家培养、输送高素质的建设人才。这些建设者能否胜任未来的工作，很大程度上取决于高校教师本身的思想道德素质、科学文化素质和身心素质。高校教师的素质，直接影响人才质量，影响教育事业的发展和民族素质的提高。     

素质与知识

一、素质的内涵素质的涵义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念 ,即“遗传素质”。《辞海》中认为 ,素质是“人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上 ,指人的先天的解剖生理特点 ,主要是感觉器官和神经系统方面的特点 ,是人的心理发展的生理条件 ,但不能决定人的心理内容和发展水平”。《心理学大辞典》认为素质是指“有机体天生具有的某些解剖和生理的特性 ,主要是神经系统 ,脑的特性 ,以及感官和运动器官的特性”。广义的素质概念 ,是教育学意义上的素质概念 ,泛指整个主体现实性 ,即“在先天…     

关于高校教师素质提升与教育的思考

高校教师综合素质的优劣对于促进教育事业的发展、推进高等教育的改革、提升高校的品牌以及培育创新型人才，都有着非常重要和直接显著的作用，我们必须从政治素质、道德品质、才艺修养和业务水平等方面，采取积极的措施加以引导和教育。     

师范专科教师的素质要求

师范高等专科教育的主要任务，是为普及九年制义务教育培养、输送未来的初中教师。这些未来的初中教师是否合格，很大程度上取决于师范专科教师本身的业务素质和职业道德素质。这两方面素质的好坏，直接影响人才质量，影响基础教育事业的发展和民族素质的提高．要实行九年制义务教育，提高基础教育水平，关键是建立一支素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍。本文所要论及的是师范高等专科教师的素质要求问题。素质的概念有狭义和广义之分。心理学范畴的素质是一种狭义的概念，通常是指人的心理特点，主要包括情感、情绪、情操、兴趣、意…     

关于高校新进教师综合素质培养的思考

随着人们对教育的重视,高等教育向大众化方向发展,高校不断扩招,高等教育事业迅猛发展,高校教师也急速增多.新进教师是高校的新生力量,也是不可或缺的重要组成部分,新进高校教师综合素质的提高也至关重要.     

试论高校后勤干部应具备的基本素质

高校后勤工作的属性,要求从事其工作的干部必须具备一定的素质才能胜任肩负的重任。根据干部基本素质要求,结合高校后勤工作特点,谈谈高校后勤干部应该具备的基本素质。一、素质的概念1、素质的含义素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质:是指生理学和心理学意义上的素质概念,即"遗传素质"。《辞海》写道:"素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基     

素质教育集锦

一、什么是素质教育 要知道什么是素质教育,首先要知道什么是素质.素质的含义有狭义和广义之分.狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念,即"遗传素质".     

新时期高校教师培训问题探析

教育是一种适应未来需要的事业,必须坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的发展方针。要实现“三个面向”,就必须坚持“教育大计,教师为本”。教师是正确的教育思想的实践者和教书育人的示范者,提高教育教学质量,培养合格的高素质创新人才,教师的良好素质和正确的教育思想及教育实践是第一位的。因此,面对新世纪国家经济和社会发展以及高等教育发展的重要战略机遇,在全面落实科学发展观的新时期、新阶段,如何认识高校教师培训的重要性并加强高校教师培训工作,提高教师队伍素质就成为一个重要的研究课题。一、高校教师培训的重要性(一)实…     

试论高校教师的隐性素质

实施素质教育,不断提高教育质量,培育复合型的高素质人才,是我国高等教育的发展要求和实现目标。而高等教育质量的提高,主要依赖于教师整体素质的提高,教师素质的高低,决定着教育的成败。这就要求高校教师在具备合格的显性素质同时,更要注重自身内在的隐性素质的培养,以此适应教育的发展要求。     

略论高校教师的思想道德教育

高等教育的发展，高校人才的培养，离不开高校教师。高校教师各方面的素质，直接影响所培养的人才质量。而在教师素质中，首要是教师的思想道德素质，在社会主义市场经济条件下，教师必须要有科学世界观、优良的师德和正确的价值观。     

职工就业道德建设问答

什么是素质？ 素质是一种内涵丰富、使用广泛的概念。素质作为人所具有的内在特质，有狭义和广义之分。     

论全球一体化背景下高校体育教师应具备的素质

高校教师的素质直接决定着高等教育的发展水平,在经济全球化背景下,人才的竞争日趋激烈,这就需要高校培养出更多的高技能人才,以适应全球化发展的需要。尤其是我国加入WTO后,新的教育观念为我国高等教育注入了新的活力,对高等教育的发展具有重要意义。本文结合全球化对高等教育带来的影响,针对高校体育教师如何提高自身素质以适应新时代的要求进行了分析。     

全面提高大学生的综合素质

素质的概念有狭义和广义之分。狭义的素质概念是指人生来具有的先天的解剖生理特点 ,主要是指神经系统、特别是脑的解剖生理特点和感觉、运动器官的解剖生理特点。广义的素质概念则把素质看作是人的质量或人的身心发展的总水平。我们现在所讲的素质是指人所具有的较为稳定的、内在的、基本的品质 ,它大致包括人的生理素质、心理素质、文化科学素质和思想道德素质等方面的内容。显然 ,全面提高人的素质是一项复杂的系统工程 ,它需要理论界、教育界、科技界、文化界、大众传媒等社会各界的密切配合和共同努力。如何全面提高大学生的综合素质是…     

高校教师应具备的素质

提高教育质量,是21世纪高等教育改革与发展的主旋律。高等教育质量的提高主要依赖于高校教师整体素质的提高,教师的素质和水平决定着高校的办学方向和水平。本文就高校教师应该具备的素质提出了一些看法。     

论当前高校教师队伍的问题与对策

高校教师是高等教育事业最基本的队伍,是办好高等学校的前提条件之一。这支队伍素质和水平高低,直接关系着教育事业的兴衰。高校教师队伍已面临着21世纪的严峻挑战,若不全面提高教师的素质和水平,难以适应21世纪对高校教师的要求。本文拟联系我校实际,探讨我国当前高校教师队伍的问题与对策。     

素质教育中的情商教育

素质的含义包括狭义和广义两种角度的理解。从狭义的角度来看,素质是生理学和心理学意义上的概念,也就是我们所说的＂遗传素质＂。从广义的角度来看,素质指的是教育学意义上的素质概念,指＂人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。     

云南省高校师资队伍建设的回顾与思考

高等学校要提高教育质量,培养合格的专门人才,关键在于建设一支素质优良、结构合理的教师队伍。教师是教育发展和改革的实践者和开拓者,高校教师担负着培养德智体全面发展的社会主义建设人才和发展科学文化事业的重要任务。因此,发展高等教育必须认真抓好师资队伍建设,这是发展和改革高等教育的希望和保证。     

第三讲 素质、素质教育的概念

一、素质是什么？目前学术界对素质有多种解释,概括起来不外乎两种,即狭义上和广义上的解释。由此出现两种素质概念,一是牛理学、心理学上的概念,一是环境学、教育学上的概念。人们一开始是在生理学、心理学领域里使用素质一词的,强调的是人与生俱来的自然属性。当前我们在素质教育理论中讲的素质不是这种概念,而是另一种概念。所谓素质,就是人们在先大的生理心理条件的基础上,通过接受环境和教育的影响,从后大获得的良好的相对稳定属性（或特性）。这种解释有3个要点：（1）肯定人的素质的自然基础,即身体生理特性尤其是感觉器官…     

高等教育国际化背景下的高校教师素质研究

高等教育国际化对我国高校产生重要的影响.担负着培养"国际人"任务的高校教师面临严峻的挑战,新形势下高校教师应该具备哪些素质和如何成为一名优秀的大学教师是当前急需探讨的问题.面对全球化的教育大发展,高校教师要改变教育观念,关注国际学科领域和思想发展动向,培养国际视野,在教学内容、教学方法上适应国际发展,努力提高自身素质,以适应高等教育的国际化,进而推动我国高等教育的发展.     

素质教育与音乐教育

素质的含义有狭义和广义之分.狭义素质概念是指生理学和心理学上的素质概念.是指“人的先天的解剖生理特点,主要是指感觉器官和神经系统方面的特点.”这种特点通过遗传获得,故又称遗传素质,亦称禀赋.这种遗传素质对人的能力的形成和发展会产生重大的影响.广义素质概念,泛指整个主体现实性,即在先天和后天共同作用下形成的人的身心发展的总水平.素质与禀赋有着非常密切的关系.在全面推进素质教育的研究与探讨中,人的素质应当被看作是“个体的先天禀赋以及在此基础上,通过环境和教育影响所形成和发展起来的相对稳定的身心组织的要素、结构及其质量水平.”