高职院校德育教学渗透创业教育的探索

作为文化课的德育教学对培养学生创业意识有着重要意义,在职业生涯规划的制定、创业意识的引导、开展情商教育和创业心理素质的培训等方面都起到积极作用.     

德育视角下的高职创业教育

在新时期新形势下,培养全面发展的高素质、高技能人才是高职院校创业教育的根本目的,也是高职院校思想政治教育的重要构成,因此创业教育是高校思想政治教育与时俱进的一个重要方面。本文通过提出与德育相融合的创业教育的目标,分析了创业教育的德育内容,制定了基于德育视角下的高职创业教育实施路径。     

德育视野下的高校创业教育

创业教育与德育在学生的人格发展、主体性发展、现代素质发展等多方面具有共同的目标取向,创业教育为德育发展研究开辟了新的视角。德育视野下的创业教育重在培养学生的社会责任感、首创精神和企业家精神,要分层次开展全校性的创业教育,要优化创业教育课程体系建设,要加强创业师资队伍的整合与建设。     

构建独立学院大学生创业教育新模式

近几年我国创业教育发展很快,在独立学院也得到广泛开展,但总体来说还存在一些问题亟待解决。十八大报告中也指出,要重点做好围绕高校毕业生的青年就业工作。因此,研究构建独立学院创业教育新模式有着重要的现实意义。     

创业教育视角下高职教育课程设计建设探索

随着社会经济的发展,专业教育中加入创业教育越来越重要。创业教育视角下的课程设计建设,应该是将终身教育贯穿于整个高职教学过程中,同时其课程设计设置要体现在以下几个方面:加入创业教育的课程设置、弹性的创业教育学分制、灵活多样的教学模式。在高职的课程设计中应积极引入创业教育,让学生尽早做好择业与就业的心理准备,鼓励高职毕业生创业,通过创业来解决就业问题,形成人才进出通畅的双赢局面。     

返乡创业潮背景下农民创新创业教育新模式研究

在返乡创业潮的背景下,"何种农民创新创业教育模式更为有效"成为时下的热点命题。农民创新创业教育模式可以分为政府主导、社会民办等类型。然而,现实中政府主导模式存在服务项目单一、缺乏创新与竞争意识等困境,社会民办模式存在教育意识与社会责任感不强的问题。那么,由符合教育主体资格的农民自主地提供创新创业教育服务,可以成为农民创新创业教育的新模式,进一步实现农民职业的多元转型目标。     

探索创业教育新模式

当前,大学生就业问题是很多人关注的话题。在实践中,求人不如求己,越来越得到认可,于是,那些通过创业形式实现就业的大学生们,就越来越多地受到大家的关注。但是,要看到的是,当大学生创业逐渐被社会所承认和接受的同时,由于他们普遍缺乏社会经验,其创业的成功率普遍偏低。因此,如何通过学校教育普及创业知识,从而提高大学生的创业、就业能力,就成为我国高校必须面对的新课题。     

高校创业教育德育功能探讨与实现途径

创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式,探讨创业教育的德育功能,便于深化德育改革,优化德育内容,创新德育途径与方法。要从创业教育理念、创业文化、师资队伍、创业课程体系、创业实践活动等方面探讨发挥创业教育德育功能的有效途径。     

大学生创业创新教育新模式构建

新经济思潮下的佛山科学技术学院创造性地构建了地方高校人才培养"五位一体"的新型创业创新教育架构,形成了"123"创业创新能力培养新模式。     

基于德育的创业教育探究--以湖州职业技术学院为例

本文通过阐述德育融入创业教育的内容与原则,探讨分析德育融入创业教育的实施途径,以期提高大学生的整体素养,达到更好的育人效果。     

基于德育创新环境下的大学生创业教育研究

大学生德育是我国高等教育中十分重要的环节,随着形势的变化,以往德育形式和载体已经不能够适应信息时代的要求,开展大学生创业教育为德育创新开辟了新的路径.文章分析了传统德育面临的新问题、开展大学生创业教育的重要意义、德育创新与创业教育的关系,提出了开展大学生创业教育的方法.     

论德育新模式“闪光教育”的构建

“闪光教育”弘扬孔孟“善本”思想,发现、延伸和拓展学生的闪光点,注重学生的个性发展,注重学生在原有的基础上可持续发展。深入研究“闪光教育”的时代背景、理念、内容和过程,对于构建科学而合理的德育新模式具有重大意义。     

金融危机背景下大学生创业教育的德育功能解读

在全球金融危机的新形势下,大学生创业教育的地位和重要性越发凸显。而创业教育是高校思想政治教育与时俱进的一个重要方面。新形势下的高校创业教育,务必强化理想信念教育、道德法制教育、心理品质教育和艰苦奋斗教育等德育功能。     

金融危机背景下的创业教育及其德育意义

一场由美国次贷危机引发的世界金融风暴导致了国际经济环境中不确定因素增多,使得消费者信心下降,全球经济步入了一个风险释放的经济下行过程。这不仅打破了原来由欧美等西方国家主导消费,新兴发展中国家参与生产的全球均衡体系,使世界五大经济体中的美国、欧元区和日本都处于经济衰退之     

论德育新模式——"闪光教育"的构建

"闪光教育"弘扬孔孟"善本"思想,发现、延伸和拓展学生的闪光点,注重学生的个性发展,注重学生在原有的基础上可持续发展.深入研究"闪光教育"的时代背景、理念、内容和过程,对于构建科学而合理的德育新模式具有重大意义.     

高职院校实施创业教育的途径探索

高职院校创业教育存在思想观念落后,对创业教育不够重视,创业教育的师资匮乏,创业课程缺乏系统性,实践教学的环节薄弱的问题。提出了转变思想观念,提高认识,树立正确的创业教育理念,开辟各种途径,推进创业教育师资队伍建设,构建完善的创业课程体系,充分利用各种资源开展创业实践活动的建议。     

德育视角下高校创业教育工作探析

实施创业教育、培养创业人才是不断变革的经济社会对现代高等学校人才培养目标的必然要求。德育教育目标与创业教育提出培养学生创业精神、创业能力是一致的。在德育视角下审视创业教育,有利于营造高校创业文化氛围,培养大学生的创业素质,提高大学生的创业实践能力,夯实大学生的创业技术知识基础。     

高职汽车维修教育新模式探索

结合当前的教育现状,提出了“两紧跟一结合”的教育模式,即紧跟高等教育先进的汽车科研发展、紧跟汽车先进的检测技术、在教学过程中对两者进行充分的结合,以期探索新的汽车维修教育新模式.     

以职业生涯规划为依托构建高校创业教育新模式

高校的教育是大学生创业的最大资本与基础,目前方兴未艾的大学生创业要想取得良性发展,离不开灵活教育模式的转型,本文分析了当前创业教育存在的问题,试构建基于职业生涯规划理念的整体分层的高校创业教育新模式,以提高大学生就业竞争能力,达到成功创业的教育目标,收到事半功倍的效果.     

结合创业教育提升高校德育实效性

在经济全球化和市场经济的影响下,高校德育工作面临诸多挑战,德育实效性低下是一个普遍存在的现象.高校创业教育的开展为德育工作创新提供了契机,结合创业教育的德育功能,转变德育理念,创新德育方法,是提升高校德育行之有效的途径.