中学地理教学中日期、时间计算难点的突破

中学地理教学中日期、时间的计算可以说是教师教和学生学的难点之一,如何突破这一难点,是每一个地理老师都要面临的问题,本文就这个问题作一初步的探讨。     

整数零点问题的两种解题思路

在平时的教学复习中,我们经常遇到求解有关整数零点的问题．这类问题有一定的难度,涉及的思想方法较多,往往使学生甚至教师都感到束手无策．本文以一道试题为例,提供解决整数零点问题的两种解题思路,供参考．     

导数压轴题——零点个数问题中应用零点定理的取值技巧

<正>近几年导数压轴题中常出现证明函数零点个数或已知零点个数求参数范围的问题。解答这类题的思路主要是结合函数的单调性,应用函数零点定理找出使函数出现正、负的函数值。其中找出符合零点定理成立的恰当数值是顺利攻克这类题的难点,下面通过高考经典试题例谈取值的两个技巧。     

有关函数双零点不等式的证明

<正>与函数双零点有关的不等式证明题,其类型主要是与双零点的和、积等形式有关.此类不等式常常与有两个零点时参数的取值范围问题相伴随,一般都需先求出两个零点的大致取值范围.这类不等式的设问指向明确,形式和结构相对简洁,但证明综合性强,运算量大,且证明时常常带有一定的技巧性,对学生的数学思维能力和数学思想方法的应用要求高,难度大.近年来,随着对导数在解决函数问题中应用的深入研究,这类不等式证明     

整数零点问题的两种解题思路

<正>在平时的教学复习中,我们经常遇到求解有关整数零点的问题.这类问题有一定的难度,涉及的思想方法较多,往往使学生甚至教师都感到束手无策.本文以一道试题为例,提供解决整数零点问题的两种解题思路,供参考.     

地理教学中构建建构性学习环境的策略

一、“在问题解决中学习”的教学策略在传统教学中,教师一般是先讲解所要学习的概念和原理,而后再让学生去做一定的练习,尝试去解答有关的习题。其潜在的假设是:学和做是两个独立的过程,必须先学了,先知道了,才能去做,去解决有关的问题。建构性学习则以相反的思路来设计教学:“在问题解决中学习”。教师针对所要学习的内容设计出具有思考价值的、有意义的问题,首先让学生去思考、去尝试解决,     

函数零点中参数取值的求解

高中新课标下的函数的零点主要解决三个方面问题：一、连续函数零点的存在性;二、连续函数零点个数的判定;三、求连续函数零点的近似解（二分法）．在以上三个问题的考查中,常常涉及到参数取值范围的求解,主要从问题的逆向方面进行考查,因此,大多数学生考虑不全面甚至无从下笔．这类问题是目前新课标下高考的重点、难点、热点,如何引导学生解决这类问题？笔者认为应从两方面入手．     

函数零点中参数取值的求解

高中新课标下的函数的零点主要解决三个方面问题:一、连续函数零点的存在性;二、连续函数零点个数的判定;三、求连续函数零点的近似解(二分法).在以上三个问题的考查中,常常涉及到参数取值范围的求解,主要从问题的逆向方面进行考查,因此,大多数学生考虑不全面甚至无从下笔.这类问题是目前新课标下高考的重点、难点、热点,如何引导学生解决这类问题?笔者认为应从两方面入手.     

地理计算题中“两个日期”题的解题技巧

下面“就两个日期”题来分析一下解题的技巧。在任一时刻,地球上的日期分配只能有两种可能:一种是均处于同一时期;一种是被两个日期分开。那么怎么来确定全球日期分配情况呢?我们一定要记住了这个,那“么两个日期”题便迎刃而解了。一、全球处于同一日期的问题这种问题就直接利用规律,全球若处于同一日期,两个分界线便应该重合在一起,即国际日期变更线的时刻此时为0∶00,也可以看作180度经线时刻为0∶00,那么其他任何经度的时刻便容易计算了。二、全球被两个日期分配的问题这种问题在出题上一般有两种类型:1.纯粹的已知某地时间求全球日期分…     

公式法在日期比例解题中的妙用

全球日期比例问题是高三地理复习教学中的一个难点,近几年来,高考多次出现该类题,如何简便迅速地解决这类题,关键是理顺思路,找到解题规律。根据以下思路可以得到解决该类题的一个公式。     

初中毕业班代数解题方法复习

初中阶段的代数解题方法,主要有代入法、消元法、配方法、换元法、零点分段法、待定系数法等。现就其中几个技巧性较强、学生平时掌握不够熟练的解题方法,谈一点复习的体会。一、零点分段法零点分段法是解决有关绝对值、算术根问题的一种有效方法。绝对值、算术根问题历来有“学生头痛问题”的俗称,复习时,借助零点分段法,可使数形结合,从而加深学生对上述两个概念的理解。什么是零点?什么是零点分段法?由绝对值的     

导函数零点难以求解的几种对策

导数是高考的一大热点和难点,常规的解题思路和模式相对比较固定,但碰到跟常规解法不一样的问题时,学生往往思路就受阻.本文举例说明在遇到导函数零点难以求解、思路受阻时的几种对策.     

浮力计算问题的解题思路

浮力计算是初中物理中一类重要的计算问题,它不仅是初中物理学习的一个难点,而且是中考的重点和热点.理解有关浮力的基本公式和掌握解决浮力问题的基本方法和思路是帮助学生解决浮力计算的关键.下面笔者就谈一谈有关浮力计算问题的解题     

浮力计算问题的基本解题思路

浮力的计算问题既是初中物理学习的一个难点，也是中考的一个重点、热点．其实，只要理解了有关浮力的几个基本公式，掌握了解决浮力问题的基本方法和思路，浮力计算问题自然也就成了小菜一碟了。     

时空计算——“四知三求一”

关于某地的时间和经度(即空间)的计算问题,一直是地理教学中的重点和难点。鉴于此,笔者创设了一个将其称为四知三求一的模式,以求思路的清晰和方法的统一,并化解这个教学上的难点。     

“日界线”问题解析

在地理课教学中,“地球和地图”部分涉及到的“日界线”问题是高中地理教学中的难点之一,在教学中指导学生理清概念,掌握规律,准确判断有关“日界线”问题的解题思路,教给学生解题的一般方法,从而提高学生解题的速度和准确性。     

设计和使用课件应注意的问题

一、设计、制作课件应注意的问题. 1.应注重科学性.CAI课件的基本功能是"助教",它的结构组成应是教师教学思路的体现,重在突出知识基本点、解决知识难点和重点,其中突破难点是CAI课件的根本目的.只有在常规手段不能很好地解决教学难点时才考虑使用课件.     

极视图巧解地球自转运动难点问题的应用研究

在新高考背景下,相对方位判读、时间计算和日期分布作为选择性必修内容仍是教学中的重点和难点、该教学内容抽象,大多数学生未建立地理空间思维模型,教学效率普遍偏低.文章从教学难点出发,构建地理极视图模型,并用极视图模型结合实际案例,分析和解决难点问题.该方法避免了解题套公式和死记硬背的方式,从而使问题图示化和直观化,有效地提高教学效率.     

高中数学概率教学之我见

现行高中数学教材中概率一章包括随机事件、概率的意义，两个计算概率的模型，四个基本公式等内容。学生在解决某些问题时，由于对问题本身和有关公式的理解不够准确，常常发生重复和遗漏计算、用错公式的情况。为了突破这一难点，教学中应注意以下几个问题。     

结式的一种计算方法

本文给出并论证了计算结式的一种初等方法 ,并用于解决复数域上两个一元多项式是否有公共零点的问题。即两个代数方程式所组成的联立方程组的求解问题