让人悟·让人叹·让人感

编辑同志,你们好!我偶从同事手中得到一本贵刊《现代家教》,立即被这本内容丰富、贴近生活、视角新颖的小小刊物所吸引。细细品味,越发爱不释手。便把她订的所有的《现代家教》一并“搜”来,推荐给丈夫看,念给女儿听。我感到贵刊的可贵之处     

《现代家教》有三快

在众多的家庭教育刊物中,我最欣赏的是《现代家教》。她版面活泼、栏目新颖、内容丰富,知识性、实用性强,收藏价值高。我认为《现代家教》有“三快”。一是稿件处理快。无论是推荐稿还是通讯员、读者的评刊稿件,只要到了编辑手中,都能及时处理,能采用的很快见刊。这对读     

欣慰之余 略感遗憾

我对于《语文教学与研究》怀有一种特殊的感情。每期刊物一到,我都从头至尾,研读再三,因此,我受益不浅。特别是85年以来,刊物越办越好,内容丰富,形式活泼,紧密结合教学实际,积极开展教学研究,一显刊物“教学与研究”之特     

读者作者编者

我高兴地读到了“湖南教育”创刊号。作为一个教育工作者,特别是一个旅居在湖北的湖南人,对它感到格外亲切。我现在以关心家乡教育事业的心情,向你们提供几点意见。我认为“湖南教育”的内容反映的面太广,中学、小学、师范都有,这样平均使用力量,刊物是很难办好的。要办好刊物,突出重点,就不能全面地照顧读者的需要。     

香港公开大学正式馆藏我刊

本刊讯作为目前西部地区惟一一家现代远程教育专业性刊物,我刊创(转)刊后发展迅速,办刊态势不断获得突破,并为国(境)内外相关学界及人士广泛瞩目。继年内中央电大学术委员会将我刊列入全国电大系统四家“一级期刊”(类“核心期刊”)之一后,七月上旬,香港公开大学图书馆向我刊正式发函,函称:“本馆得悉《现代远程教育研究》为国内教育核心期刊(原文如此———编者),极具收藏价值。故特来信恳请贵校作长期寄赠。若蒙相赠必令本校师生获益良多。”我刊已应所请将自2000年创(转)刊后出版刊物一套寄出,并将继续按期寄赠收藏。由此,我刊获得了对外…     

我有一个好朋友

不知道你有没有读过《小学生导刊》这本刊物?这本刊物里面的内容多,既丰富又好看。我喜欢的栏目有“快乐阅读”、“大拇指行动”、“故事铃铛”、“游艺转盘”等。自从我读了第一本《小学生导刊》后,就迷上了它。从此它成了我的好朋友。“故事铃铛”里的故事非常有趣,耐人寻味,每次我都忍不住一口气读完。看了许多“发现作文”,我的作文水平有了很大的提高。书里的导读精灵大眼兔和问号狗活泼、可爱,总能给我很好的建议和提示。我认为《小学生导刊》不仅适合小朋友阅读,也适合大人们看。大人们看一看这本书,对教育自己的孩子很有帮助,与孩子…     

《幼儿教育》,我的终身“伴侣”

14年来,我一直订阅《幼儿教育》。我之所以钟情于她,是她那科学、实用的内容给了我丰富的营养,她那精益求精的精神又如磁铁般紧紧吸引着我。在太原幼师,我是《幼儿教育》的第一个订阅者。那时,全国有关幼儿教育的报刊为数不多,我选择了《幼儿教育》。记得我第一次收到《幼儿教育》时,刊物就被学生“抢”走了。三天后刊物回到我手里时,已被翻得有了皱折,学生歉意地说:“王老师,大家抢着看,杂志弄旧了。”我见杂志这样为她们欢迎而高兴,连说:“好,好,这才好。”不久,便有三     

本刊加入“万方数据——数字化期刊群”的声明

为了实现期刊编辑、出版工作的网络化,我刊现已加入网“万方数据—数字化期刊群”,所以,向本刊投稿并录用的文章,将一律由编挥部统一纳入“万方数据—数字化期刊群”,进入因特网并提供信息服务。凡有不同意者,请另投它刊或特别声明需另作处理。本刊所付稿洲包含刊物内容上网服务报酬,不再另付。“万方数据—数字化期刊群”是国家“九五”重.蔽科技攻关项目。本刊全文内容按照统一格式制作,读者可上网查询浏览本刊内容,并征订本刊。本刊加入“万方数据——数字化期刊群”的声明$《现代教育科学·高教研究》编辑部     

我爱《现代家教》

结识《现代家教》还要归功于我的儿子,是他从学校把这本难得的“教子真经”带回了家中。刚读时,和对待其它一些刊物一样,当成一种消遣,可读了几篇文章后,我深深感到它并不等同于一般的消     

《为了忘却的记念》教学中的几个问题

《现代》是反动的“第三种人”办的刊物,那为什么鲁迅的这篇文章还发表在上面? 《现代》的确是自称为“第三种人”的施蛰存、苏汶主编的刊物。鲁迅在上面发表文章,双方都是利用而已。当时(一九三三年)“左联”所办的刊物大概已全部被国民党反动派查封,鲁迅无处发表文章,只好利用《现代》杂志,发表自己的意见。而“第     

略谈期刊的编排艺术

在刊物如林的今天,竞争日益激烈,一个刊物要想赢得广大读者的喜爱,自然首先得取决于刊物的内容,但刊物的外在形式也是一个不可忽视的因素。从世界期刊的发展史上看,一些著名的刊物在编排和装帧上都有自己显著的特色和风格,以至读者仅从刊物的形式上便可获得一种“一见如故”的老朋友感觉,从而产生出“爱屋及乌”的效果。 然而,刊物的编排和装帧绝非“纯形式”的工作,它实际上是与内容紧密相联的：一方面,它是根据内容的要求来设计的;另一方面,它又有助于读者对内容的认识和理解。一个好的刊物,在内容和形式上都应该达到较高的…     

本刊加入“万方数据-数字化期刊群”的声明

为了实现期刊编辑、出版工作的网络化,我刊现已入网“万方数据——数字化期刊群”,所以,向本刊投稿并录用的稿件文章,将一律由编辑部统一纳入“万方数据——数字化期刊群”,进入因特网提供信息服务。凡有不同意者,请另投它刊或特别声明需另作处理。本刊所付稿酬包含刊物内容上网服务报酬,不再另付。(与本刊另有协议者从其约定。)“万方数据——数字化期刊群”是国家“九五”重点科技攻关项目。本刊全文内容按照统一格式制作,读者可上网查询浏览本刊内容,并征订本刊。2006年5月本刊加入“万方数据——数字化期刊群”的声明$《现代远程教育研…     

特殊的礼品

编辑同志: 我是一名50多岁的高中语文教师,子女都就业成家,按说我不用看家教这类刊物了,但我仍然像那些年轻的夫妇一样喜欢她。因为《现代家教》的许多内容对我教学很有     

我是怎样使用物理教学刊物的

首先,从思想上珍视刊物,充分认识其对教学的指导作用。因此,刊物到手,首先看目录,根据教学需要的缓急,把文章分为“对照应用”、“精读研究”、“粗读了解”几类,急用的精读,不急用的粗读,但每篇必读。只要重视,时间还是容易挤出来的。第二、分类,我根据所读内容,把刊物所载文章分为如下十四大类:“大纲教材”、“教法、电教”、“力学”、“热学”、“电学”、“光学”、“原子物理”、“物理计算”、“物理实验”、“国内外试题”、“物理学史、物理学家”、“物理总复习参考”、“问题解答”,“物理信箱、新闻”,分别摘辑成“物理教学参考资料索引”。这样,在我个人需用或别人借用时,可在几分钟内找出数篇文章以供参考。近两年,     

我们好伙伴

每次收到《现代家教》我都爱不释手,津津有味地欣赏着里面的文章。她内容丰富,使我开阔眼界,已成为我不可分离的好伙伴。今年的《现代家教》又增加了许多新栏目,“漫游神州”“学习辅导""百花园"……内容新颖,特别吸引人。每当我翻开《现代家教》,我就仿佛被带到了另外一个世界。     

祝贺你们获得了成功

《小学自然教学》的编者要我为刊物写几句话,我虽然想说的比较多,为免赘述,仅就这本刊物再次面世谈点感想。 刊物的前身《科学启蒙教育》(后改名为《小学自然教学》)因其“弱小”而在刊物整顿中作为独立的刊物停办了,但它仍然顽强地存在下来了,不过更加“弱     

做好刊物发行工作 促进企业职工教育发展

几年来,我们一直把《现代企业教育》(原《山东职工教育》)作为推动我局职工教育发展的理论工具书,并积极向各单位宣传推荐、征订此刊物。油田每年订阅《现代企业教育》杂志800多份,较好地完成上级部门交给我们的各项任务,油田也连续多年被山东省职工教育办公室授予“通讯发行先进单位”荣誉称号。一、刊物自身的魅力是做好     

鲁迅与“自由人”胡秋原——从《鲁迅全集》一个注释谈起

人民文学出版社1981年版《鲁迅全集》各文的题注,一般仅注最初发表的时间、刊物而不涉及内容的提示评论.偶有例外,如《醉眼中的朦胧》等四五篇,对写作背景作了较详细客观的介绍,但未评介内容.只有《论“第三种人”》较为特殊,不仅详介“左联”、“自由人“、“第三种人”有关文章,强调此文是对攻击革命文学运动的胡秋原和歪曲诽谤人民革命斗争的苏汶的反击和批判,而且把此文开头一句“在指挥刀的保护下,挂着‘左冀’招牌,在马克思主义里发见了文艺自由论,列宁主义里找到了杀尽共匪说的论客” 中的“论客”,特别注为“指胡秋原和某些托洛茨基分子”,以证明鲁迅对“自由人”胡秋原的批判.我无意探究注释体例不同的原因,只想对注释内容议论一二.因不少高校的现代文学史教材也多相似的说法.如林志浩主     

内容美还要形式美——浅谈教育理论刊物的版式设计

教育理论刊物是社科类期刊的重要组成部分。多年来,它紧跟时代步代,在探索教育规律、指导教育实践、推动教育改革和发展中发挥了良好作用。一本成功的刊物应该是内容和形式的完美统一,遗憾的是,有些刊物在版式上却沿袭着一副“老面孔”,比较单调、枯燥,只注重“心灵美”而忽视“仪表美”,在一定程度上消弱了刊物的作用。教育理论刊物在形式上虽然不宜象文艺期刊那样“花枝招     

訪“苏維埃教育学”和“國民教育”

作为一个教育刊物的編輯,我在这次到苏联之前,就想好了要去訪問一下苏联的教育报刊。但由于时间短促,而且由于我主要是去参观学習普通学校教育的,所以只能訪問了“苏維埃教育学”、“國民教育”和“教师报”三处,其他的只能間接地了解一个概况。这里,我只簡单介紹一下“苏維埃教育学”和“國民教育”兩个雜志的情况,作为改進我們教育刊物的参考。“苏維埃教育学”是俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国教育科学院的刊物。它是在1937年創刊的教育学理論刊物。1944年教育科学院成立后,就成为院的机关刊物。除了“苏維埃教育学”以外,教育科学院还出版“苏維埃心理学”和“家庭与学校”兩种雜志。“國民教育’、“初級学校”和各科教学雜志都由俄罗斯共和國教育部出版。“教师报”是全苏各加盟共和國教育部