中学数学教学应加强素质教育

如何在中学数学教学中实施素质教育,提高学生的数学素养,是摆在中学数学教师面前的一个重要问题。本文主要从应试教育的弊病出发,提倡在中学数学教学中加强素质教育。     

素质教育在数学教学中的探析

中学数学教学由应试教育转变为素质教育,是时代的要求,也是社会发展的需求,在中学数学教学中实施素质教育有赖于中学数学教师整体素质的提升,通过教师素质的提升,引导学生全面提高数学素质和数学学习能力.     

如何上好初中数学课

在中学数学教学中,如何把素质教育落到实处,是中学数学教师面临的重要研究课题,根据自己的体会,我认为实施中学数学素质教育应采取以下几种途径。     

浅谈在数学课堂教学中培养学生的创新思维

通过对中学数学教学分析,提出需要在中学数学教学中培养学生的创新思维,实施创新教育,以期达到素质教育的效果。     

中学数学实施素质教育的探索与思考

从“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国现阶段教育思想的一个重大变革．中学数学教育如何由应试教育转向素质教育,全面提高学生的整体素质,是摆在每位数学教师面前的首要问题．本文拟从理论和实践两方面对中学数学实施素质教育问题进行十大探索与思考．1转变教学观念是实施素质教育的根本要在数学教学中实施素质教育,教学观念的转变是至关重要的．针对我国数学教学中存在的倾向,观念的转变至少应包含以下四个方面;首先要以“纲要”统一认识,由应试教育转向素质教育,既要使全体学生都能完成中学数学教学大纲和教材所规定的学习任…     

素质教育与数学教学

在中学数学教学中实施素质教育是中学数学教学改革的中心议题,文章从数学素质的内涵与特性,数学教育对提高学生整体素质的作用与实施素质教育的基本途径和方法等方面,作了深入探讨与论述.     

浅谈中学数学教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心。作为中学数学教师,如何在日常课堂教学中培养学生的创新能力,实施创新教育,是实现新一轮数学课程改革的关键所在。将课堂教学、数学学科教学、教学过程三者有机结合起来,是实施中学数学教学中学生创新能力培养的主渠道     

如何在数学教学中加强素质教育

数学教学在素质教育中具有重要作用。改进中学数学课堂教学，加大实施素质教育的力度，是广大中学数学教师的迫切任务。因此，改革课堂教学模式，突出学生的主体作用，培养学生的创造思维能力，是数学教学加强素质教育的出发点与归宿。     

浅议如何在中学数学教学中进行德育教育的渗透

探讨、积累中学数学教学中渗透德育的方法有利于素质教育的实施,有利于数学教学的发展,对中学数学课程改革具有一定的补充和深化的作用。数学教学与德育虽然侧重不同,但本质是一致的——"教人做人"。     

对中学数学课堂教学的思考

在中学数学教学中,如何提高课堂教学效果和学生的数学整体水平是教育工作者需要认真研究的重要课题。笔者曾从事中学数学的教学工作,近年来在教育督导和教学评估中深入课堂听了一些课,通过学习有关的教育理论和实施素质教育方面的先进经验,对中学数学课堂教学有了进一步的认识。     

浅谈数学教学中创新能力的培养

实施素质教育要以培养学生的创新能力和实践能力为重点.为了在中学数学教学中不断提高学生的创新能力,我们应谈以创新教育的理论为指导,构建中学数学创新教育的教学体系,从而达到推动课堂教学改革的目的.     

开展数学实验 充实数学教学

计算机技术在教学中的广泛使用，使得现代中学数学教学充满时代气息，它不断更新着我们的教育教学观念和手段，极大地丰富了中学数学的教学内容和形式．在倡导素质教育的教改活动中，运用现代教育技术构建实施素质教育的新型的数学活动形式——数学实验，正成为数学教育改革和实践的一个新动向。     

数学课堂落实素质培养课例教学分析

在中学数学课堂教学中如何实施素质教育 ,是当前数学教学工作者要研究的重点课题。然而 ,数学课堂教学改革步履艰难 ,由于长期的传统应试教学思想根深蒂固 ,满堂灌、重复性的大运动量训练仍充斥中学数学教学课堂 ,实施素质教育遇到阻力。实施素质教育的目的就是全面提高教育、教学质量。素质教育从根本上讲就是以提高国民素质为宗旨的教育 ,具体地说是为实现教育方针所规定的教育目的 ,着眼于受教育群体和社会长远发展要求的教育 ;是以面向全体学生 ,全面提高学生的基本素质为目标的教育 ;是注重开发学生潜能 ,培养学生的创造精神和实践能力…     

对中学数学探究性活动的研究

为了在中学数学教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，在修订的初中数学教学大纲中，增加了探究性活动的内容。从理论与实践的结合上，对中学数学探究性活动的意义、内容和形式以及在教学中的实施方法，进行了比较深入的研究。它为中学数学课程、教材、教法改革以及课外活动的开展提供了参考。     

数学教育创新的途径与策略——数学教育案例研究

数学作为中学阶段的一门重要课程在实施素质教育中占有重要地位.如何改进中学数学课堂教学,加大实施素质教育的力度,在中学数学课堂教学中体现创新意识,培养和发展学生创新思维,是广大中学数学教师的迫切任务.因此对数学教育创新进行探讨和研究十分必要.     

浅议在数学课堂中培养学生的创新思维

中学数学是一门具有严密的逻辑推理的系统性、知识性、实用性、趣味性的学科,而如何培养学生在数学方面的创新精神、创新意识则是素质教育的关键。本文在中学数学教学中如何打破常规,实施素质教育,特别是在培养学生的创新意识、创新思维上谈点体会。     

高三数学复习中的研究性学习

在中学数学教学中,实施研究性学习是摆在我们每一位数学教育工作者面前的一个新课题.在作为中学数学教学最后一个环节的高三数学复习中开展研究性学习,不仅是适应当前中学课程改革中产生的研究性课程的需要,而且更重要的是培养学生的创新精神和实践能力,实施素质教育的需要.     

中学数学教学中情感教育初探

数学课程标准明确地将"情感态度价值观"作为数学的教学目标之一,情感教育受到了越来越广泛的重视。在中学数学教学中实施情感教育是素质教育的要求,也是学生发展的要求。中学数学教学中情感教育对提高学生学习兴趣、构建和谐的师生关系、促进学生全面发展都有着重要的意义。创设情境激发兴趣、激发学习动机,在教学评价中关注学生的情感因素、注重与生活的联系、体验数学价值等是中学数学教学中情感教育的实施策略。     

影响少数民族地区中学数学有效课堂教学的相关因素

"中学数学课堂有效性"是素质教育赖以实施的前提。而素质教育的实施主要依赖于教师和课堂,这样我们的教育就面临着一个"如何提高课堂有效性"的问题。影响课堂教学有效性的因素很多,本文分别从教师的教学观念、教学实施过程、学生的学习体验等方面对这一问题作了一定的阐述,希望对中学数学课堂有效性的提高的研究有些许的帮助。     

如何在数学课上实施素质教育

中学数学教师一定要把素质教育落实到数学课堂教学上,为学生全面发展奠定基础。在教学中重视"数学过程"的教学,实施分层次教学,应用多媒体技术。