谁的灵魂在说话——揭秘超自然电子异象EVP

EVP现象几乎从发明录音设备起就被发现了。但持怀疑态度的人认为,所谓神秘的声音是由杂散的无线电广播,或者是预先录制好的声音被录在重复使用的录音带上造成的。     

城市的灵魂在哪儿？——一个城市的灵魂

每个城市都有着自己的灵魂和无法复制的气味。这气味不仅来自于城市建筑的风格，也不仅来自于他的习俗和文化，更来自于绵延多年而形成的一种整体气韵。就像古老而现代的北京永远笼罩在皇家气魄的大器和规整的氛围之中，而南方的城市又流露出小家碧玉的精致和繁复之美。城市如此，在城市中生活着的人们也理所当然地氤氲了城市的味道。究竟是一方水土养一方人还是一方人成全了一方水土，就如同先有蛋还是先有鸡一样的问题。可是无论如何，透过不同城市的灵魂，我们感受到了城市独特的个性和不同的美好。     

普通话水平测试中“说话”项“流畅度”的分析——以一篇藏族应试者“说话”项录音文档为例

言语的生成受制内部生理和心理、外部环境和交际对象等因素影响,必然有“起落停顿”、“轻重交替”等表现。从语音学角度讲,又被称为“节奏”。从测试学角度讲,这种现象被称为“流畅度”。因此,测试学角度的“流畅度”研究实质上是对语音节奏及其要素的研究。     

在风花雪月中捕捉自然的灵魂——著名画家李凤满艺术写真

这是一个用石色染绘青春画卷的智者．这是一个用丹青彰显生命骨骼的行者，这是一个用行为解译艺术色彩的学者。     

作家读城——在明孝陵撞见南京的灵魂

本期＂时文英华＂为本家选了六篇文章,辑为＂作家读城＂。一个城市有一个城市的面貌,一个城市有一个城市的内在精神,这些,或许体现在这个城市特有的建筑、景观等外部特征上,或许深藏在城市历史与现实的寻常生活中。作家的独到之处就是用自己的真情和特别的眼光发现城市的真实内涵。     

被剥夺了生命的灵魂在怒吼——参观南京大屠杀纪念馆有感

一片漆黑，昏暗的灯光，遥远的钟声……生命到底是什么？我默默沉思。我不知道，那些南京大屠杀的幸存者们，看到尸横遍野的废墟时是什么感觉；更不知道，那些日本后裔，看到他们祖先精心创造的人间地狱时作何感想。     

在重复中“生长”——论张洁的长篇小说《灵魂是用来流浪的》

重复是作家生命情结的体现,张洁的新作《灵魂是用来流浪的》是一篇具有重复意味的作品,其中我们可以看到张洁以往小说的种种影子。张洁晚年的小说已经不再以激烈和对抗打动读者,表现的是一种长者式的宁静智慧,《灵魂是用来流浪的》正呈现了这一写作意义。     

在历史教学中落实课堂的“灵魂”——以《罗斯福新政》一课为例

落实课堂的"灵魂"在历史教学中显得非常重要。文章以《罗斯福新政》一课为例,探讨作者在备课中尝试运用一条"灵魂"主线,使教学效果形散神不散,让"灵魂"在课堂上彰显出来。     

创新是我们改革和发展的灵魂——写在保山师范高等专科学校建校20周年

从师专的办学指导思想,总结20年来的办学经验与成绩,分析了师专面临的形势和任务:作出今后努力的方向,创新是改革和发展的灵魂。     

“灵魂”蜕变的图式——《在山的那边》品读

从山海文化语境的层面品读王家新的《在山的那边》,可尝到质朴、平淡表皮下的浓情炽意,那就是“灵魂”蜕变的图式:天性的本原之灵——山魂;个性的形体之灵——海魂;适性的普世之灵——人魂.可以体味“灵魂”的本原从哪里来,到哪里去;透视宇宙奥妙,参悟人生玄机,寻求精神升华.     

让孩子的指尖说话——我的“读写绘”在成长中完美

假如你没有任何凭借来给一个孩子讲故事,即使绘声绘色、声情并茂,使出了浑身解数。你会发现孩子听得并不专心。这时你会停下来,叫他注意听讲,于是他安静了一会儿,注意力却又被别的事吸引了。终于,你不耐烦了,放弃了那个故事。如果这时你能够钻进孩子的大脑,你就会发现他在努力以少得可怜的经验来理解、想象他听到的语句,     

听，天使在说话……——一则作文命题带给我的思考

作为教研员,我常常为命作文题花费不少心思。今年我有一个大胆的想法：六年级毕业考让学生写诗!     

建国以来教师道德标准的发展与反思——以"人类灵魂工程师"喻义在中国的变化为例

“教师是人类灵魂的工程师”这一比喻虽是一个偏正结构的词组,它的中心词是“工程师”,但我国在教育领域使用这一比喻时更多强调的是“灵魂”这个修饰词。各个历史阶段对“灵魂”含义的不同解释代表了不同历史阶段对教师职业道德的不同理解和要求,反映了我国在教师道德问题上从完全重视思想政治到对教师道德全面认识的发展轨迹。     

在单纯中寓丰富——论《我们的卑微的灵魂》的叙事策略

论述了小说《我们的卑微的灵魂》的叙事策略。确定一个恰当的叙述方位,选取一位如意的叙述人和一个最佳的叙述视角进行故事的讲述,是《我们卑微的灵魂》在文本叙事上的重要策略。创造一个富于艺术张力的多层反复文本,这是《我们卑微的灵魂》在叙事上的又一策略。这种多层反复文本,是由人物视点、“叙述代言人”、故事的否定性反复连环以及戏谑与反讽式叙事等因素形成的。     

电子招标系统下招标档案管理的问题与建议——基于医疗设备采购领域

随着互联网的发展,电子招标系统实现了招标档案管理信息化、数字化和现代化。基于医疗设备采购领域,运用规范研究法,归纳出电子招标系统下档案管理方案、特征及存在的不足,并在此基础上提出相应的建议。电子招标系统档案管理的改进措施主要有：构建信息共享平台、提高组织管理水平、完善信息安全技术标准、完善技术基础和培养人才。     

福建省电子及通信设备制造业投入产出绩效分析——基于DEA的实证研究

运用DEA方法对福建省1997—2010年电子及通信设备制造业的投入与产出数据、2010年全国25个地区的投入产出数据进行综合生产效率、纯技术效率和规模效率分析.结果显示,在1997—2010年间福建省有3个年份的生产处于非DEA有效,其中生产规模过大导致规模报酬递减是主因,2007年的生产无效还由于投入与产出结构不合理.当以25个省市数据为基础确定生产前沿面时,福建省在2010年的生产处于DEA有效的生产前沿面上,说明与国内其它省市相比,福建省电子及通信设备制造业在投入和产出方面效率较高,生产规模相对合理.     

寻找教育独特的灵魂——写在2011年岁末的思考

从虎妈到绿领巾,从PISA大获全胜到北京的小学足球队以0:15惨败给俄罗斯的小学……《教育规划纲要》颁布后的一年里,教育面临着种种冲突和坚守——相信人的价值,因此我们才会强烈批评对部分学生的     

情感的源头在哪里？——有感于特级教师王雷英执教《灵魂的倾诉》

王老师的课堂,是情丝绵绵的课堂,是情意浓浓的课堂,是情怀敞开的课堂,是情致盎然的课堂。在这里,孩子们入情入境,思维在情节中潺潺流动着,心灵在情网中悠悠舒展着,人性在情趣中静静倘徉着。这一切都有着王老师“追求感情、灵性和悟性交融的课堂”的一腔热情。情感的源头在哪里?     

地理课堂的灵魂——再谈情感教育在地理教学中的运用

素质教育旨在谋求学生身心素质的整体发展,从心理学来说,它必然关注学生的认知发展,也必然关注学生的非认知发展,特别是学生的情感发展。为了使地理素质教育落实到课堂中,我紧紧以新大纲要求的基础知识习得、能力培养和思想教育为基准,从培养社会主义合格公民,提高民族素质的需要出发,以环境—资源—人类活动为线索,正确阐述人地关系,充分利用丰富多彩、时空广阔、文理兼备的地图、图表和景观图等学习资料,激发学生的情感。     

乡土美术的灵魂在乡间——浅谈中学美术课堂对乡土教材的开发

在中学美术教育教材中有一部分是乡土教材,对乡土教材的开发和利用往往带有较强的随意性,这为很多美术教育工作者带来难度,那就是如何发现、收集和整合乡土教材的问题。笔者就长期以来从事中学美术教育对乡土教材的使用作一管之见,以供同仁参考指正。