2004年江苏高考物理卷阅卷手记

2004年的高考，是江苏省实行“3 1 1”高考考试模式的第二年，是江苏省高考自主命题的第一年．2004年普通高等学校招生全国统一考试物理(江苏卷)试题突出了对中学物理主干知识的考查，突出了对学生基本能力的考查，对中学物理教学具有一定的指导意义．试卷能体现物理学科的特点，能体现对考     

阅卷视角下的概率试题分析及教学启示—–以2023年新高考数学全国Ⅰ卷第21题为例

2023年高考全国I卷第21题概率试题作为压轴题之一,该试题紧扣新教材新课标,体现了新高考价值引领,素养导向,能力为重,知识为基的命题思想[1].本文从题组阅卷的视角对该试题从命题思想,试题的设计和特点,题源研究,考生的答题情况和错误原因等几个方面作了较详细的分析,最后结合教考衔接给出教学启示.     

深化能力立意 突出数学内涵——2008年浙江省高考数学卷评析

2008年是浙江省高考试题自主命题的第5年，也是浙江省新课程高考方案实施前的最后一年．2008年高考数学卷延续往年命题的风格，以国家《考试大纲》、浙江省《考试说明》为依据，以有利于高校选拨新生、有利于中学数学教学改革为导向，全面深入地考查了基础知识、基本技能、基本思想方法，考查内容全面，重点突出．试题十分注重对数学内涵的理解，多角度、多层次地考查了数学理性思维及数学素养和潜能，体现了考基础、考能力、考素质、考潜能的目标追求．广大考生考后普遍感到数学试题较难．鉴于笔者参加了2008年高考数学（浙江卷）的阅卷或评卷工作，现结合阅卷情况对试卷作一详细的分析，以期对当前的数学教学有所启示．     

浅谈初中化学的“联系”教学

化学概念和规律都具有其内在的必然联系。化学知识和自然现象、日常生活、工农业生产紧密相联。宿迁市中小学教学研究室下发的2001年《中考说明》中也明确指出：命题将依据教学大纲。但又不完全拘泥于大纲。联系生活、社会、科技，既考书本知识，又考与书本内容有联系的生活常识、文化常识、学科常识，理论联系实际，积极探索开放性试题。从每年中考阅卷情况看，不少考生不能很好地从基本的定义、概念、原理、规律出发，学会并完成知识的迁移和重组，因而遇到“不拘泥于大纲，注重联系”的试题就束手无策。因此。初中化学教学应加强“应用”、“联系”教学，使学生对所学的知识产生联想。从而加深理解。学会知识的迁移和重组，进一步培养、激发学生的学习兴趣。     

从试题亮点探寻课堂教学启示

2010年高考,全国共命制了10套含有物理试题的新课改卷.纵观这10份物理试卷,试题表现的突出特征为：（1）试题的命制体现了＂以能力测试为主导,注重考查双基＂的命题方向,达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标;（2）试题在知识、方法、能力和情感态度、价值观等方面贯彻了新课程的理念,有力地支持了中学新课程下的物理教学改革,对中学物理教学发挥了良好的导向作用;     

我对2008年河北省高考生物试题的几点看法

2008年的高考生物试题突出了高中生物教学中的重点知识,对高中生物教学具有正确的引导作用,同时本次试题又有所创新,命题者将知识与能力很好地衔接在一起,使整     

四川省1990年中学教师“专考”无机化学试卷分析

笔者参加了四川省1990年教师“专考”无机化学阅卷工作,通过阅卷及对大量试卷的分析统计,发现了一些问题,得到一些启示现分述如下: 一我们认为1990年“专考”无机化学试题既较好地突出了无机化学学科特点,又密切结合初中化学教学实际及现阶段应试教师按大纲要求通过自学能达到的实际水平,有利于应试教师专业水平提高,有利于化学教学。主要表现为:     

遵循课改标准 引领教学方向——2011年高考数学安徽卷的评析与启示

2011年是高中新课改安徽省高考命题三年过渡期的最后一年,我省今年数学高考试题本着高考促进课改的命题思路,贴近中学教学实际,体现课程改革方向,遵循数学的学科特点,更加突出基本知识、基本技能和基本数学思想方法;注重突出主干知识,注重联系实际应用,注重考     

高考理综物理命题特点分析及对教学的启示

1、高考理综物理命题特点分析：突出考查重点，兼顾一般知识；试题难易适中起伏不大；命题与生活实际、科技生产、现代物理相联系，考查学生理论联系实际的能力；试题充分体现了“把能力考核放在首要位置”的原则。2、高考命题对教学的启示：要重视课本知识的教学，打好物理基础，加强对重点知识的教学。抓住重点，照顾全面。在平时的教学中通过各种方法、手段，培养学生的各种能力、培养学生创新探究精神。     

一次改革性的考试

去年我市举行中学生物理竞赛,采用标准化命题方式,选用客观选择题的形式,考后用先进的“小孔”法(标准计数法)阅卷,最后又进行数据统测与推断。整个竞赛的安排有如下特点:一、命题:1.据考生的实际知识水平确定考试范围和难易程度,确保难度适当。2.根据知识能力双向表来确定考查的知识点和分层次命题,以提高试题的科学性。3.试题形式一律采用选择题,这样能消除评卷人的主观影响,从而大大提高试题的客观性。     

1996年全国高考上海语文试题笔谈

１９９６年全国高考上海语文试题笔谈［编者按］为使读者能了解高考上海试题阅卷信息的反馈，我们特约上海市著名语文教师鲍志伸老师于上海高考阅卷期间组织部分阅卷老师就上海市语文高考题的命题特点、考场反馈及如何使今后的中学语文教学更好地纳人素质教学的轨道等敏感...     

思想品德

一、试题的突出特点 2007年我省思想品德学科中考,是全省首次依据新课程标准进行的测试。各地试题较好地贯彻了新课程理念,命题指导思想正确,符合中考命题改革的精神,达到了考试的主要目的。大部分试题更具开放性与灵活性,内容突出时政热点,强调知识、能力与情感态度价值观三者的统一,贴近学生,贴近生活,贴近社会,难易适度。各市试卷具有许多长处,较为集中地体现在以下几个方面：     

夯实基础 掌握方法 提高能力──1997年山东省高考物理试卷分析

一、对试题的评价1997年高考物理试题坚持了“有利于高校选拔”和“有利于中学物理教学”的命题原则，继承了“出活题、考能力”的优点，在试卷结构调整、多层次能力考核、题型考查功能等方面做了有益的开拓，是一份较好的试题。1．试题的覆盖面广，重点突出试题基本上符合《1997年普通高校招生物理科考试说明》（以下简称《考试说明》）的要求，试题的覆盖广，重点突出。力学占32％，热学占13％，电磁学占35％，光学占14‘7％，原子物理占5．3％。《考试说明》中所规定的20个知识单元全部涉及，除实验外的86个知识点考了60个，占69．8％，…     

结合高考试题谈提高数学能力的若干策略

为了更好地突出高考的选拔作用，数学试题的命题强调。以能力立意”，以能力立意命题，是从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料，对知识的考查倾向于理解和应用，特别是知识的综合性和灵活运用，这要求考生能善于抓住问题的实质，能对试题提供的信息进行分检、组合和加工，寻找解题途径．因此，在学习的过程中，培养和逐步提高能力尤为重要，下面笔结合高考试题谈谈提高数学能力的若干策略。     

2014年全国高等院校招生统一考试江苏化学试卷评析

2014年高考化学（江苏卷）在试卷结构、题型、题量、内容分布、试题难度等方面保持相对稳定。试题注重原创,体现考试公平;注重基础,突出学科主干;注重综合,加强能力考查;适度开放,提高甄别功能。根据阅卷情况对进一步完善命题提出了建议。基于教学评一致性的观点,高中化学要重视核心知识的教学和学科能力的培养,加强题型专题复习和针对训练,重视实验探究和化学应用,努力培养学生的创新精神和实践能力。     

关于试题库建设的思考

随着各类全国统一考试、全国等级考试的发展，使得考试的规模、频率迅速增长，与之相关的考试命题及制卷的科学性、重要性日显突出。在教、学、练、考四个环节中，“考”是最后一个环节，它检验前三个环节的效果。因而在考试制度健全的情况下，考试的成功与否，考试命题的科学性、合理性、标准性就起着重要的作用。目前，相当多的院校对考试的科学性及试题库建设的重要性缺乏足够的认识。许多课程没有一点题库资料，考试命题是各任课教师个人随意命题，对于试卷的形式、试题的种类、标准性、正确性、试题数量、难易程度、考试成绩的分布等缺…     

2015年津渝中考思想品德经典试题赏析

<正>中考试题应体现课程改革理念和要求,对课堂教学具有导向作用。综观2015年津渝中考思想品德试题,形式活泼,内容创新。命题立意既重视基础性又体现综合性,既重视能力考查又突出价值导向。试题内容紧密联系生活,把握时代脉搏,彰显学科功能。研读中考试题,可以为日常教学指明方向,提高教学实效性和针对性。一、角度多样化,知识综合化,学科开放化观察事物的角度与层面不同,结果就会有所差     

与时俱进 固本求新 着眼素质—谈2002年中考数学复习

不断深化的中考命题改革，对初中数学教学产生了强烈震动，特别是对中考数学复习起到重要导向作用。如何做好２００２年中考数学复习工作又成为关注的一个热点。下面谈谈笔者的看法。一、与时俱进，中考命题的导向挑战中考数学复习２００１年我省中考数学试题的主要特点是：命题注重转变以知识为本观念，加强了对创新意识和实践能力的考查，试题正朝着实施素质教育的方向发展；在试卷结构上，避免模式化的试题排列方法，将基础题目、应用题目、探索题目寓于填空、选择、解答题型之中；为了促进对学生创新意识的培养，适当地增加了应用、探索…     

高考命题专家成都透风“3 X”:关注热点问题

日前，在由中国科协学会管理中心教育专家委员会主办的高考“３＋X”２００１年总结及２００２年走向分析教学研讨会上，来自北京的教育专家、国家高考命题小组部分成员及部分省市的高考骨干阅卷教师，对今、明年高考试卷进行了分析和预测。语文：注重思维与表达语文试题明年将注重言语操作的实用性，扩充言语运用的考核项目；材料更能反映时代特点；适当减少题量，增加学生思考时间，更好进行思维能力和表达能力的考察。数学：强调记忆与理解特别注重在一个相互关联的知识网络体系中考察记忆理解能力；通过一些典型综合试题，考察数学思想…     

体验新课程的评价理念深化中考化学试题的改革

中考是义务教育阶段的一次重要考试，对于初中阶段的教育教学有极强的导向作用。近几年来，我们根据教育部关于中考改革的有关精神，对中考化学命题进行了改革，逐渐由知识立意向能力立意转变。试题突出联系了学生的生活实际和社会实际，反映化学、技术与社