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相似文献
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1.
改革开放二十多年来 ,中国世界近代史学科发生了翻天覆地的变化 ,最明显的表现就是僵化的“以阶级斗争为纲”的范式被打破 ,生产力标准论、横向联系的近代世界整体观和现代化研究三个范式逐渐形成 ,世界近代史研究呈现出勃勃生机。作为生产力标准论范式的主要代表 ,已故北京师范大学历史系教授刘宗绪先生为世界近代史学科的范式转换做出了重要贡献 ,他在实事求是原则指导下得出的一系列新论 ,引发了世界近代史研究和教学领域的一系列突破。 2 0 0 3年 3月 ,刘宗绪先生的学术文集《人的理性与法的精神———史学研究与历史教育论稿》①(以下…  相似文献   

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刘宗绪先生,北京师范大学历史系教授。刘教授的学术成就涵盖了世界近代史学科体系、法国大革命史以及中学世界近代史教学三个方面。无论是在世界近代史学界还是在中学世界近代史教学界,刘教授均有着重要的影响。改革开放伊始的70年代末、80年代初,刘教授相继发表的《试论?..  相似文献   

3.
风采     
王晓秋北京大学教授、博士生导师。现任北京大学历史系中外关系史研究所所长,全国政协委员,全国政协文史与学习委员会委员,国家清史编纂委员会委员,马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课《中国近现代史纲要》教材编写组主要成员,中国中外关系史学会副会长,中国中日关系史学会副会长等职。长期从事中国近代史和中外关系史的教学与研究。出版著作《近代中日启示录》(曾获第二届全国政治理论读物一等奖)、《近代中国与世界:互动与比较》、《近代中国与日本:互动与影响》、《近代中日关系史研究》、《晚清中国人走向世界的一…  相似文献   

4.
刘宗绪教授主编的《世界近代史》一书,不仅构建了世界近代史新体系,而且对世界近代史上的许多重大问题提出了独到的见解。文章对该书的体系和内容进行了评介。  相似文献   

5.
作为中国近代三大浪潮之一的太平天国革命运动,在中国近代史上写下了光辉篇章。为响应江泽民总书记“加强对我国近现史和国情教育”的伟大号召,我就太平天国革命学习体会,形成文字,与同仁们共同商磋。 陈胜遴教授指出,“实践要求对中国近代史的认识应当深化,放在近代世界时空范围内、放在世界整体的联系中加以考察。”太平天国运动,是中国近代波澜壮阔的三大浪潮之  相似文献   

6.
章开沅教授多年从事中国近代史的教学和研究工作,从五十年代中期开始发表学术论文,到目前为止,除与林增平教授共同主编的《辛亥革命史》(全书三册120余万字)之外,已发表的论文近百万字。最近,他从自己所写的数十篇论文中选出二十篇,以《辛亥革命与近代社会》为题结集出版了。我们先睹为快,读了这本论文集和一些未曾入选的文章,略有所得,写出来就教于广大读者和作者本人。题目中的“反思”一词,意为对本质的把握,“反思的历史”,是我们对作者治史道路和过程的把握;“对历史的反思”,则是讨论作者如何对中国近代史、尤其是对辛亥革命史加以本质的把握。  相似文献   

7.
正第一次看到蒋廷黻这个名字是在做高中历史材料解析题的时候,那时我并不知道他是何许人也,只是经常看到引自他的《中国近代史》的观点很有新意,于是就对他和他的《中国近代史》产生了兴趣。《中国近代史》写于1938年,也是中华民族处于抗战危急关头的年代,全书从近代化的视角解读了我国近代一些重大历史事件,认为中国能否近代化将关系国家的兴亡。其独到见解,读之有耳目一新的感觉。笔者摘取书中与我们现行高中教材中不同的观点与诸位共享。  相似文献   

8.
李华兴,1933年生,湖北武汉人。中国思想文化史专家。1961年毕业于复旦大学历史系。留校后师从蔡尚思教授攻读在职研究生。长期从事中国近代史、思想文化史的教学和研究,先后任讲师、副教授、教授。1986年起任上海社会科学院历史研究所常务副所长、学术委员会主任等职。著有《中国近代思想史》、《近代思潮纵横》、《中国近代史》、《人世楷模蔡元培》等;主编《民国教育史》、《近代中国百年史辞典》、《中华民国史辞典》等;编有《梁启超选集》、《中国现代思想史资料简编》第2和5卷、《中国近代对外关系史资料选辑》下卷…  相似文献   

9.
二十世纪三、四十年代的中国近代史研究同现实息息相关,受到各派政治力量的密切关注。蒋廷黻正是这一时期著名的外交家和历史学家,本文简要分析他对中国近代外交史开拓性的贡献和所著《中国近代史》一书基本内容、特点和对近代史学科建设的推动作用。  相似文献   

10.
四川师范大学历史系王川教授所著《西藏昌都近代社会研究》一书作为四川省重点建设的重点学科———中国近代史的资助项目,2006年2月由四川人民出版社出版,这是四川师范大学中国近代史学科建设的新成果之一。昌都地区是传统意义上康区的重要组成部分之一,是中国藏区社会发展及文化上的一个很有特点的区域。但是,目前对昌都地区历史和社会做全面、系统研究的学术成果还寥寥可数,至于系统的近代史专题研究论著更是难以见到,《西藏昌都近代社会研究》一书在这方面作出了可贵的尝试。作者曾多次到包括昌都地区在内的广大中国藏区进行实地考察,查…  相似文献   

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郭豫明,1934年生,广东潮阳人。1957年毕业于北京师范大学历史系,现为上海师范大学教授、上海师范大学中国近代社会研究所所长、历史系中国近代史研究室主任,兼任空军政治学院教授、上海市太平天国史研究会会长、上海市学位委员会学科专家组成员。 郭豫明教授长期从事中国近代史的研究与教学工作。主要研究方向为捻军与太平天国史、近代会党史、上海地方史,其特点是将政治史同经济史、社会史、地方史结合,总体研究同个别研究结合,探讨下层群众及其斗争的问题。他治学严谨,工作勤奋,著有《捻军史》、《上海小刀会起义史》(这两部著作均是国内首本全面深入地论述捻军和小刀会  相似文献   

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在世界近代史的教学中,人们常常感到:我们的教材建设远远落后于世界近代史这门学科的发展。现有的教材基本上还是苏联五十年代史学体系的承袭与衍化。如何编写出高质量的新教材,成为大家普遍关注和期待的事情。值得欣喜的是,由洪波、尤天然编写的《世界近代史纲》(安徽教育出版社出版)在这方面迈出了可喜的一步。读罢此书,它给人鲜明的印象是体系新颖,见地深遽,颇具特色。  相似文献   

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管敬绪、黄鸿钊、郭华榕主编的《世界近代史》,最近由南京大学出版社出版,全书共60万字。它是作为高等学校文科教材,受中国世界近代史研究会委托编写的。参加编写的有北京大学、南京大学、华东师大、安徽师大等16所高校历史系和有关科研单位。这部教材以马列主义为指导,强调基本理论、基础知识、基本技能的培养,本着“少而精”的原则,在总结我国长期教学经验与科研成果的基础上,论述了世界近代主  相似文献   

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华中师范大学出版社出版的《世界近代史重点和理论问题研究》一书,由黄振教授、杨朴羽教授等主编,全国10多所高等院校学者协同撰写,著名史学家吴于廑教授写序.该书以历史唯物主义为指导,贯彻百家争鸣精神,吸收最新学术成果,具有理论性、现实性、综合性和学术探讨的特点.全书共分世界近代史  相似文献   

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在我国,从事世界近代史教学和研究的人员之多,出版的教材或专著的数量之大,均可称得上是我国世界史学界之最了。不少学者、教授总结自己长期教学与科研的成果,写出了许多具有相当科学水平的著作,特别是近十多年间,许多著作突破了传统框架的束缚,进行了大胆的探索与改革,使我国世界近代史的教学与研究走上了一个新的台阶。以吴于廑为顾问、由周友光、郑昌发和郑祖铤主编的《从分散到整体的世界史》(近代分册)(1990年湖南出版社出版),就是其中一部构思新颖的专著性教材。无论在编写的总体构思上,还是在体例结构或内容论述上,都进行了新的探索与研究,对传统体系与观点作了较大突破,读来有不落窠臼的特色。首先,该书有一个新的总体构思,即编写一部“从分散到整体的世界史”。对整体的世界史或世界  相似文献   

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自鸦片战争以来,清政府与西方列强先后签订了五百多个不平等条约。随着近代中国第一个不平等条约《南京条约》的签订,近代中国社会开始在条约体系下的半殖民地半封建社会中运行。《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对近代中国社会的运作产生了深远的影响,是整个条约体系建构中重要的支撑点,亦成为中国近代史分期的主要标志。  相似文献   

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浅谈世界近代史的若干问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
为满足广大教师的需求,本刊约请部分熟谙中学历史教学的专家撰写的系列教学指导文章,将从本期起陆续刊登.北师大教授刘宗绪先生《浅谈世界近代史的若干问题》一文从生产力标准和实践标准的角度,概述了世界近代资本主义产生、确立和发展,以及与此相关的国际工人运动、民族民主运动、殖民主义的历史.  相似文献   

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中国近代史前80年(1840-1919年),虽然年代不长,但史料却十分丰富,可谓“浩如烟海”。而史料的考证、整理工作,则又是极其艰辛的基础性工作,和整个中国近代史的研究相比照,这方面的工作还是有些尚缺的。可喜的是,郑剑顺老师的《中国近代史料学概论与史料书籍汇录》最近与读者见面了,它为我们研究中国近代史提供了较为全面的史料概览,是初学历史考入门的工具书,也可供大专院校历史学专业用作教材。和以往的史料书籍相比较,《中国近代史料学概论与史料书籍汇录》有如下特色:一、内容广博。本书将近代史料学概论,史料目录学介绍…  相似文献   

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迄今为止,中国近代史教材和通史性著作逐年迭起,凡数百种,具有个性特征的史书似不多见。徐泰来教授邀集国内30余名史学工作者完成的150万言的《中国近代史记》,既吸收了学术界近年来的研究成果.也不乏作者自己的研究心得,体现了求实与创新精神,展示了个性特征。正如李时岳教授在1989年中国近代史宏观研讨会上提及此书的出版时,曾指出:“这部著作无论从形式到内容到体例,都有创新,它打破了几十年来中国近代史书一个模式的局面。”  相似文献   

20.
讲述1949年后我国如何将《西洋近代史》转化为《世界近代史》。1978年后又如何发展学科理念,在诸多研究领域有新的突破。  相似文献   

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