影响新课程改革的主要因素分析

新课改已在全国推广．在取得成绩的同时也存在不少问题。分析影响新课改的主要因素,会对新课改进一步改善有所启示。     

用爱为“后进生”导航——读《教育观念的革命》

对教育者来说，“后进生”教育是永恒的命题。应试教育使人们重视成绩好的学生，而忽视了成绩，行为等方面不尽如人意的“后进生”。新课改要求我们面向体体学生，关注每一个学生的成长，所以在新课改背景下，     

浅析新课改下生物课堂教学的几个误区

广大教师投入满腔热情，付出辛勤劳动，使新课改取得了许多突破性的进展．特别应该指出的是．每位生物教师认真学习新课改精神，不断更新教学理念，优化教学过程，取得了不少可喜的成绩，但与此同时，也存在一些不和谐因素，这就是盲目追求形式而造成的课堂“内伤”，     

新课改中几个值得探求的问题

夸美纽斯曾说过这样一句话：“学校教育必须要有适合它的方法，并能根据现状不断变化，在这方面，有一条金科玉律，那就是‘一切不可过度’”。课程改革也是如此，随着新课改的不断推向深入，基层教师认真领会“课改”精神，取得了一些成绩，但同时也感觉到“课改”任务的艰巨。笔者结合自己的实践和观察思考，提出以下几个“新课改”中值得探求的问题，     

少数民族地区新课改存在的问题

新课改全称是"新一轮基础教育课程改革",新课改实践在内地多省市已进行近十年的历程,摸索了一套很有成效的课改方案及实施办法,也取得较大的成绩。国家考虑到边疆少数民族地区的教育相对落后的实际情况,在这些地区开展新课改的时     

透过课堂看课改——对我县课堂教学现状的思考

新课改使容城县在课堂教学方面取得了可喜的成绩，但是我们也应该清楚的看到在课堂教学中也存在着一些问题，这更需要我们理性的去思考：①如何看待“热闹的课堂”？②如何看待“问”与“讲”？③如何看待小组合作？     

新课改背景下中小学教师在职培训制度的改革

国内外教育教学改革的实践充分证明,建设一支高素质的中小学教师队伍是全面推行中小学课程与教学改革的关键所在。当前,我国中小学正在全力推进新课改,并且已经取得了巨大的成绩,中小学教师教育也取得了可喜的成绩,但我国中小学教师队伍整体素质偏低,对当前新课改的效果产生了较为严重的     

论如何在新课改背景下实现初中思想品德高效教学

新课改背景下许多科目的改革应运而生,初中思想品德教学也不例外。如今的教学目标发生了改变,传统的教学模式只是追求提高成绩,新课改后的教学目标则是促进学生全面发展。如何在新课改中做好科目的改革工作,提高课堂教学效率,是每个初中思想品德教师要探寻的问题。     

初中数学教学中如何搞好课堂教学

在新课改模式下,数学教学越来越受到重视,初中数学课堂教学效果的好坏直接影响教学质量的高低。"新课改"现在很多学校都在搞,各种课改模式也五花八门,老师们也在探索着新课改有效的教学模式,有的效果显著,深受学生喜欢,成绩提高快,有的虽有形式但没把握住新课改的理念精髓。老师本身感觉累,无形中把学生也带入苦难深渊。很多教师,尤其是新上岗的教师,对如何上好一堂课不是很清楚,本文着重从三个方面论述上好一堂数学课的必备条件。     

高招改革的关键还是保证公平和公正

最近,浙江省公布了新课改高招方案,从2009年起,除了高考成绩,高中会考成绩、综合素质评价也都将成为能否被高校录取的重要依据。     

新形势下化学教与学的反思

新的课程改革已经颁布实施，不同地区课改的时间和规模可能不同。就近几年本地区所取得的成绩来看，新课改无疑是必要的，是科学的，是符合学生认知规律的。下面仅对新课改中感受颇深的问题谈点看法。     

对高中数学新课改中存在问题的解析

数学新课改取得了可喜的成绩,但也出现了一些普遍性的问题,正视它们有助于教学改革的深入开展。     

新课程培训的几点思考

中小学教师新课改培训是我国实施素质教育的客观要求,也是发展教师教育教学技能的主要途径。广东省从2004年7月开始启动面向中小学教师的全员新课改培训,至今新课改培训已取得不少成绩,但也存在一些问题。本文从参加培训的教师学员的角度分析了新课改培训的现状,进而从实践的层面对培训理念、培训模式和培训评价等方面存在的问题提出了相关的对策措施。     

试论新课改实施的困境与出路

2005年以来,我国全面推广实施了新一轮基础教育课程改革,取得了不少成绩,同时也暴露了一些不容忽视的问题。本文结合新课改实施的现状和面临的困惑,对新课改实施存在的问题进行了分析,并提出一些可供参考和比较的策略,以希望促进新课改健康发展。     

浅析初中高效历史课堂教学的创设

长期以来，人们都认为历史学科是死记硬背的学科，只要考前好好背，就能出成绩。随着新课改的推行，初中历史测试越来越灵活，对教师和学生的要求也越来越高，而且历史课任务重，课时少，因此建立高效历史课堂就显得尤为重要。     

新课改下高中生物教学的若干思考

随着新课改在高中教学中的推广,高中生物的新课改也取得了一定成绩,新课改不仅改善了教学的模式,并且积极利用了网络技术以及多媒体技术,这样在很大程度上提高了课堂的效率。但是新课改下的教学中还是存在一定的问题,本文将会对新课改下高中生物中存在的问题进行思考,并对面前高中生物课改中出现的问题进行提出了一定的建议,及时发现问题并解决问题,只有这样才能使得高中生物课改更好地进行。     

基础教育课程改革要解决好的几个问题

新的基础教育课程从2001年启动以来，改革势头正劲，取得了一定成绩，并正在继续前进。根据我们调查的情况，现阶段引领新课改向纵深发展，首先要解决好“不歇脚向前走”的问题。据调查，某些地方、某些学校，课改取得了一点成绩就”小富即安”了，不向前走了。这是非常有害的一种倾向。事实上，从调查的情况看，现在有许多教师对新课改还没有完全适     

新课改下初中物理教学创新思路研究

新课改的不断推进,为初中物理教学注入了新鲜血液,不仅教材内容发生了改变,素质教育下以人为本的教育理念也取代了过去应试教育影响下以成绩论英雄的理念,在新课改背景下,教师要积极创新教学思路,精心设计教学过程,将新课标落实到课堂教学中去。     

探索新课改 寻求新举措——如何科学看待高中政治新课改出现的问题

新课程改革即将在高中全面铺开,高中政治新课改也面临着一场巨大的挑战,在实施这一教学实践活动中,一方面取得了一定的成绩,另一方面,也出现了一些问题值得关注。就新课改出现的问题,科学地加以分析,提出加强思想品德教育是课改的前提;改进教学方法是新课改的关键;科学应对课改必须树立科学的课改理念。通过对这三个大问题的剖析,提出改进和完善的对策措施。     

农村小学新课改的现状

新课程改革轰轰烈烈进行了五个年头，在这五个年头里，有的课改实验区确实取得了优异的成绩，但在广大农村，尤其是偏远山区学校，新课改的现状并不容乐观。