高考散文题的设题角度及应答策略

阅读的目的在于“看懂”，看懂文字记录的思想、承载的意义。说散文阅读的能力强，意思就是看懂、鉴赏的能力强。“看懂”了的东西在读者脑子里，高考用答题的形式使之外化。检查你是不是真“懂”，即你写出的答案与文意是否相符。看懂得多，答对的多，水平就高，得分就多；看懂得少，答对的少，水平就低，得分就少。——高考就是用一篇散文与几道试题作尺子。区分考生头脑中那种“黑箱操作”的阅读文学作品的能力。[第一段]     

中国公司“错误并购”的案例画像：来自商誉减值的经验证据

选取2018—2020年我国A股市场计提大额并购商誉减值的上市公司为样本，通过描述性统计和因子分析方法，对样本公司在并购发生年度的共性特征及其对应权重展开探索性分析，构建“错误并购”的案例画像，其结果发现：盈利能力强、资产规模小、风险抵御能力弱以及管理层过度自信是“错误并购”收购方的主要共性特征；进一步地，使用因子分析方法归纳和分类案例画像的指标体系，从中可提炼出“公司规模”、“盈利能力”、“成长自信”、“偿债能力”、“治理监管”等5个公因子，对应因子对“错误并购”样本信息的解释权重分别为0.384、0.190、0.146、0.144、0.134。其中，“错误并购”公司盈利能力强这一“盈利诅咒”特征尤其值得关注。鉴于此，上市公司不仅应注意提防高盈利能力对并购决策的误导，也要强化内部监管机制，理性开展多元化并购。     

重视课本实验研究，提高化学实验应试能力

高考化学实验内容取材于课本又高于课本，综合程度高，选拔功能强；题目形式灵活多样，立意突出以“能力”为主。学生在高三复习中要深入挖掘课本实验，归纳总结，对比研究，并且在实践培养创新意识。提高考生的实验观察能力、设计能力、动手能力、实验分析能力。     

大学英语教改中的“三个有利于”

大学英语教学改革的目标，概而言之就是“厚基础，强能力；宽口径，广适应；高素质，能创新”。针对这一要求，凭借几年来的教学摸索与实践，笔总结了英语教学中的“三个有利于”。     

压缩语段要有“三种意识”

“压缩语段”是高考常见的一种题型。它侧重考查考生阅读理解能力、信息的筛选与概括能力、语言表达能力。这种题型综合性强，能力要求高，加上命题者常常有意设置干扰，解答起来有一定的难度。笔者认为，解答压缩语段题，必须增强以下三种“意识”。     

论知识,能力,素质“三位”一体的人才

本就高等学校培养知识、能力、素质“三位一体”的人才问题，从知识、能力、素质三之间的关系到如何才能使当代大学生成为知识精、能力强、素质高的一专多能的综合型人才进行了论述。     

当代医学生整体素质培养的思考

本文对当代医学生整体素质培养进行了思考，提出了培养医学生“知识宽、能力强、基础厚、素质高”的医学人才关键问题是医学教育的改革，以及对医学生提出的一些高素质要求。     

上海：劳动力市场一股热流在涌动 灰领渐受青睐

最近劳动力市场上有一股热流在涌动，那就是灰领快步走上舞台，随着劳动和社会保障局“灰领职业推介活动新闻发布会”和“首届上海灰领职业大赛开幕”一系列活动将这股热流推向了高潮。学历不高，动手能力强，待遇不薄，灰领受欢迎。打开“上海专业人员招聘网”，我们欣喜地看到，招聘灰领人员的信息处处可见：如招聘设备维修技师3名，对学历，只要求中专以上，要求动手能力强，有丰富的实践经验，月薪8000元以上。招聘玉     

专家的有限性和我们的无限性——做有文化的幼儿教师②

当代青少年的最新特点是“高、大、快、强”，即开放程序高，信息量大，思想变化快，个体意识强。最突出的特点是独立性，选择性，多变性和差异性。思想特点集中表现为，时代感强，责任意识弱;认同感强，践行能力弱;参与意识强，辨别能力弱;主体意识强，集体观念弱;个性特征强，承受能力强。他们个性之突出，信息之灵敏，求知欲之旺盛，远远超过我们这一代。[第一段]     

工作坊教学模式在智能建造与运维人才培养中的实践探索

与传统的课堂教学不同，工作坊教学主要采用“师带徒”的教学形式，具有科研属性强、师生交互度高的“精英式”教学特点。以工程管理专业人才培养为背景，以拓展学生数理统计知识体系和计算机编程能力为目标，对工作坊教学模式在智能建造与运维领域人才培养中的效果进行了探索，从教学内容、教学方式和考核机制层面提出了改革思路。     

谈初高中数学教学的过渡

谈初高中数学教学的过渡沈永飞（江苏省海门中学２２６１００）高一数学抽象程度高，逻辑推理强，空间想象能力要求高，知识难度大，“学生感到难学，教师感到难教，”历年来一直困绕着高一师生．更何况由于近年来初中数学“九年制义务教育”教材全面实施，教学内容作了较...     

物理教学改革如何应对“3+x”

高考改革应有利于选拔高素质人才，有利于促进中学素质教育发展，教育部为此推出了“３＋X”高考改革方案。高中物理教学要适应“３＋X”高考的要求，必须处理好三个方面的关系。一、素质教育与高考的关系高考“３＋X”改革的指导思想是要突出素质教育，注重对学生创新意识和创新精神的培养。有些教师仍把培养学生的应试能力放在首位，在教学中重知识传授轻创造能力的培养，重积累轻运用，考什么教什么，这种做法有违“３＋X”改革的初衷。事实上，素质教育与高考并不矛盾。一个应试能力强的人，不一定素质高，而一个素质高的人，应试能力…     

“理实一体化教学”在汽修专业课教学中实施的探索

培养全面素质高、综合职业能力强的实用人才，是现代职业教育的目标。理实一体化教学便于培养和提高学生的综合素质，其直观教学性强，易于深入浅出，教学效率高，总体效果好，是进行素质教育的一种有效教学方法。本文针对“理实一体化教学”在职高汽修专业课教学中的实践进行了探索。     

浅谈材料解析题的解题步骤与技巧

材料解析题是一种考查学生阅读、理解、分析、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它本身既源于教材，又高于教材，将课本知识和课外知识相结合，具有“制作巧、容量大、灵活性和区分度强”的特点。它把学科能力的考查推向了更为重视“运用”的高层次，最能考出学生的独立思考和灵活运用知识的能力即学生的实际水平，这样有利于高校选拔     

浅谈知识经济与素质教育

知识经济的产生和发展需要高素质、高能力的人才，培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才队伍，是发展知识经济的关键。以此为目标的素质教育则成为我国教育改革面临的一项重要课题和紧迫任务。     

黑龙江科技学院

搭建了以“大德育”为先导、“大工程”为背景、“大实践”为途径的特色人才培养下俞,形成了以“思想道德素质高,工程实践能力强”为标志的高素质应用型人才培养特色。     

以特色创品牌，打造制造业高技能人才培养高地——徐州工业职业技术学院办学杞记

徐州工业职业技术学院围绕“招得好、学得活、下得去、留得住、用得上，实践能力强、职业素养高、后劲足、就业率高”的高技能人才的培养目标，不断实现新的跨越。[第一段]     

能和孩子沟通是最好的教育

“学习好，会玩，能聊天，生活能力强，教10岁孩子与人沟通”，这是近日张贴在部分高校的一个招聘广告的内容，满足上述“五项全能”要求的大学生，能够以优越的条件成为10岁男孩的高薪家教，辅导费用甚至可以高到由“自己来定”的程度。     

名人转行与转行的名人

现代社会,“跳槽”已经成为时尚,“转行”也日趋流行。“跳槽”与“转行”逐渐地被看成是个人能力高，社会网络广，挑战意识强，身份地位上升的标志。与“跳槽”相比，“转行”意味着跨越不同的专业领域，掌握不同的职业技能，乃至要求完全不同的思维方式。名人由于拥有更多的社会声望、社会资源与能力禀赋，转行相对容易，也更受公众关注。     

“机械制造技术基础”课程教学方法的探索与实践

“机械制造技术基础”课程是机械类专业的重要基础课程之一,以“精内容、强能力、重应用”为指导思想,针对该课程涉及内容多、综合性高、灵活性大、实践性强等特点,对“机械制造技术基础”课程的教学方法进行了探索与实践.