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1.
在叙述事例后能进行概括——"适应是一种美的过程——将超过人类历史的长度、人类智慧的宽度与人类文明的深度"。此文还需要升格:补充典型事例,回答"如何适应"。 相似文献
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此文用了两个事例,写出了"让"的两个层面。第一个事例是"为爱情让出生命";第二个事例是"为爱让出生命"。后者较前者上升了一个层面--做到了"很深刻"。 相似文献
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后文升格主要措施是"将标题变小",只就前文某个方面的一个侧面进行论述——只议"调整"对"成功"的作用。升格后作文还需要再升格:给标题中的"目标"定位为"自身发展方向",删除孔子的事例,将后面两个事例——特别是鲁迅"弃医从文"——展开写。 相似文献
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三个事例两个层面——小和与大和——首段用气度绾住。在大和层面又分为自然与社会。 相似文献
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①材料详实。围绕"浮躁"提供了实在而又新颖的事例。②引述能变通。"忽略了一个小数点",本是事关"细节"的事例,但能从原因上做分析——"一次‘浮躁’的检查"——扣住了论题。此文还需要升格:应就首段"木偶"对"浮躁"定位为"不深入",对后面事例,围绕"不深入"分析其独特之处。文末"浮躁者难成功"应改为"浮躁者不成功"。 相似文献
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第五自然段“失去共生……”,不只是作为反面事例出现的,它还蕴含“能否共生的原因”——其中“秦国说客离间六国,致使六国各自为政”和“私欲滋长,互相猜疑”指出:“去私”与否决定能否共生——提升了文意层面。 相似文献
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编者推荐:卒章"让这些自寻的烦恼烟消云散吧"是全文的亮点。第二自然段用"疯"字引出下文"自寻烦恼"的事例——自寻烦恼者思想方法不当。此文还需要升格:或在众多"自寻烦恼的"的事例中,选择其一展开写并蕴含"自伤"的严重后果;或补写"如何消除自扰"的措施。 相似文献
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用张文举的话扣标题中"转弯",而后接着写"轮椅上的高位截瘫者"克里斯托斯·里夫的事例——"盘山公路上,‘前方转弯!前方转弯……’这几个大字不断地冲击着他的眼球,也渐渐地叩醒了他的心扉"——"转弯"的触发点,很有力度!此文还需要升格:张文举的事例有"转弯"之语,但无"轮椅"之事;桑兰和史铁生的例子有"轮椅"之事,原本有"转弯"之触发点,但作者未写。 相似文献
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<正>河南漯河市源汇区空冢郭乡中教师王国顺——向制度下跪"下跪门"与其说教师是向学生下跪,不如说是向制度下跪。试想,学生连着成绩,成绩连着荣誉,荣誉连着职称,职称连着工资,工资连着学生。此一轮下来,不难发现,学生还真是教师的衣食父母,那这样的下跪,也还算是理所当然…… 相似文献
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此文亮点是"我希望自己也能当这样的哥哥"——先用"我希望……"将保罗的思维引向"岐路",再出示原因——"弟弟因患小儿麻痹症,跛着一只脚"。此文还需要升格:在原故事基础上拓展,用类似事例诠释题记;标题宜实,可改为"跑车"。 相似文献
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此文找出了"作为一国之君的勾践和一身正气的司马迁"的共通点——"忍辱求生……活出生命的意义",以此切入话题,引述材料,持论独特。此文还需要升格:删除杨靖宇的例子,补充现代国内外"忍辱求生……活出生命的意义"的事例。最后自然段要照应第一自然段——出现持论角度的关键词语。 相似文献
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编者推荐:从"囿于环境"的角度说"迷失"——立论集中。"囿于"来自三个比喻中的"混在"——精于炼字。"这是很多人的迷失,上帝也无法苛求每一个人"一语,小结上文并开启下文——文意向纵深开掘。此文还需要升格:补充"曾经认为自己是鹰、现在却甘于承认自己是鸡的人"因"囿于环境"而沉沦的典型事例,以强化立论的警示作用。 相似文献
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<正>最近上了一堂作文讲评课《学会概括事例》,让我对作文有效教学有了一点感悟。所讲评的作文,题目是:以"责任"为话题,写一篇不少于800字的议论文。批改作文时,我发现学生这样或那样的问题不少,但普遍存在而又最为突出的薄弱环节,是运用事例论证时,不会概括事例——叙述性文字冗长,议论性文字不足。通过和一些学生及初中语文教师交谈,了解到多数学生还保留着初中写简单议论文(观点加事例)的意识和习惯。于是,我将作文讲评课的教学目标确定为:学会概括事例。教学主要步骤如下: 相似文献
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用例"必要而又充分"——退伍军人交"空白卷",是对过去"留白";球王贝利和著名的画家的"下一个"和"下一幅",是对未来的"留白"。此文还需要升格:补充退伍军人、球王贝利和著名的画家因"留白"而付出代价并取得成功的事例。 相似文献
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教师对学生进行集体主义教育时,少不了要举一些事例,特别是以动物为主角的事例。比如我们曾经向学生讲过蚂蚁的"集体主义"——蚂蚁过着群体生活,从蚁王到 相似文献
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缘果求因,从"为何还要‘悲’且‘悼’"入文,指出其因是"宝钗严守封建礼教"——从"卫道者必然不幸"的角度指出"封建社会不合理"。此文还需要升格:第一,补充宝钗"因卫道而不幸"的事例;第二,删除卒章"女性"二字,以更好显志。 相似文献
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三例引述各有千秋——第一例"求同",概括出"四人因劫难而成长";第二例"实在",原文照录总工程师的话;第三例"选点",强化"跨栏"——途中的阻碍造就了"中国飞人"——全文亮点!此文还需要升格:为紧扣标题,宜从"以柔克刚"的角度引述事例。目前三例的引述方向,各有所指——第一例为"情感在阻碍中融洽",第二例为"在反对者的阻拦中找到了动力",第三例为"在阻碍中速度得到了提升"。 相似文献
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“人们弯腰……那是精神和人格升华的先兆”——从比喻引出,过渡到事例——涵盖古今中外——论证,重点论述“学会弯腰”的意义。此文还需要升格:或只论述“意义”,但要更换新颖的材料。或论述“学会弯腰”的措施,从现有事例中归纳出可资借鉴的经验。 相似文献
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本期话题华夏子孙的骨气典型事例"当代的福尔摩斯"李昌钰美国家喻户晓的人物,参与侦破六千多件重大刑事案件,他以精湛独到的侦查鉴识技术享誉国际;他以超出凡人的毅力和智慧为自己争得荣誉与尊重,获得了美国法庭科学学会颁布的"杰出成就奖",国际鉴识协会颁发的"最高鉴定荣誉奖", 被誉为"当代的福尔摩斯"。 相似文献
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编者推荐:用例基本上做到了‘必要而又充分’,古代和现代各举了两个事例,都能做到各有侧重;只是,从第四例的‘叙述’中发现不了‘沉者’的蕴含。本文不仅回答了‘沉着是什么’,而且回答了‘怎么样做到沉着’,还回答了‘沉着的重大意义’——在多个层面上论述了论题。 相似文献
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