高职教育校企深度合作背景下的共同文化建设

校企深度合作,是近两年我国高职院校教学改革和专业发展的主要思路,也是未来高职院校在生存与建设方面取得自身突破性进展的关键。以共同文化的角度来看待校企深度合作,是从高职院校和社会企业两方面在文化层面的一次整合与碰撞,也是解决目前高职院校与社会企业深度合作过程中存在的问题和不和谐因素的又一新视角。     

校企合作背景下的高职课程改革思考

在高职院校办学发展中,课程建设是教学质量提升的重要途径,也是推进教学改革的切入点,其建设水平的高低直接关系到高职院校人才培养目标的实现。当前,校企合作办学是我国高职教育的主要改革方向,这为高职课程建设带来了新契机。本文基于校企合作的背景,对高职课程的改革路径进行探讨。     

校企合作模式下高职语文教学研究

摘要：高职教育发展到今天,校企合作模式已得到充分肯定,语文课程作为适合校企合作运行模式的基础课之一,起到了文理渗透、文化与科技交融的作用。本文在分析其发展现状的前提下,研究校企合作模式下高职语文的教学。     

工学结合背景下校企深度合作模式探讨

高职教育最主要的任务之一就是培养学生的动手能力,加强学生的职业技能,提高学生的职业能力。在工学结合的背景下开展校企合作是培养技能型人才的有效途径。目前我国高职教育在借鉴国外先进经验的基础上取得了一定的成效,但是校企合作的深度和广度仍然不能满足职业教育的需求。为此,从总结归纳现行校企合作发展现状为出发点,找出工学结合背景下影响校企深度合作的主要问题,并在此基础上提出构建校企深度合作模式的几点建议。     

校企合作背景下提高高职教学质量的有效途径

校企合作模式是高职教育培养高技能人才的战略需要,也是高职教育改革和发展的必然方向。无论是从高职教育的定位,还是从企业人才的需求及学生自身的发展来看,校企合作都具有重要的实践意义。在高职专业设置、课程体系建设、教学质量评价等多个关键的教学环节,采用校企合作模式,会大大提高教学质量。     

高职院校深度校企合作发展的研究

随着我国对外贸易的不断深入和商贸运输经济的发展,国家教委对高职高专院校积极提倡并大力发展高等职业技术教育,提高人们文化素养、职业技术素质,促进我国社会劳动生产力和社会的经济技术发展,加速现代化城市建设。而学校与企业的在教与学的紧密结合,达到校企优势的互补、资源的共享、社会共同参与举办高等职业教育,是实现高等职业教育人才培养目标的重要保证。本文着重介绍高职院校的发展趋势,校企互补双赢发展,即为深度校企合作的重要性。     

校企合作背景下加强高职院校德育研究

本文从德育工作存在的问题入手,探究高职院校加强德育的对策。高职院校要提升德育,就必须在教学中渗透企业文化,加强校园文化建设,在实训环节加强企业文化。     

创建校企深度合作平台 实现高职教育“四个合作”

高职教育四个"合作"的提出,是对高职院校在"十二五"期间与企业、社会紧密结合,在体制机制上深度合作的新要求。积极创建和推动职教集团化发展,实现行业标准下的学训相融教学资源平台、师资队伍建设平台、虚实结合实训基地平台、企校一体岗学交替技能训练平台等,真正实现校企深度合作,全面提高人才培养质量。     

校企合作背景下高职学前教育专业教学实践研究

目前,学前教育的发展对幼儿教师提出了新的要求,基于对学前教育教学实践的全面分析,明确校企合作的必要性、校企合作的问题、教学的优化策略,对订单式就业模式及实践教学等方面进行了深入探讨,最后通过构建校企合作模式,更好地提升高职学前教育幼儿师资的培养质量。     

校企合作背景下的高职院校思想政治教育研究

校企合作是高职院校在人才培养模式上的创新实践,其具有鲜明的自身特征和优势。目前,高职院校思想政治教育还存在着理念滞后、内容和形式缺乏创新等问题。基于此,加强高职院校思想政治教育应该从以下几个方面着手:创新思想政治教育的方法和手段,加强校企衔接,构建全员育人、全程育人的校企合作思想政治教育体系。     

人口红利消退背景下高职教育校企合作机制研究

在我国人口红利逐渐消退、经济面临转型的背景下,校企合作是人口红利消退后实现经济社会发展的重要途径。文章分析了高职教育校企合作的现状和存在的问题,论证了人口红利消退中实施校企合作的必要性,探讨了构建高职教育校企合作长效机制的途径。     

深度校企合作环境下高职思想政治教育工作的创新

校企合作是现代职业教育发展和教学实践改革的重要方向,是职业院校寻求自我发展空间和服务区域经济的必然要求,作为高职教育改革发展的必由之路,校企合作人才培养模式在变革传统学院式教育的同时,也给高职思想政治教育的发展带来了挑战与机遇.本文探讨了校企合作环境下,高职学生思想政治教育工作面临的问题,并对如何构建校企合作环境下高职学生思想政治教育体系做了初步探索.     

高职教育校企合作探讨

我国经济发展正由传统的劳动密集型向科技密集型、资本密集型转化,进入WTO时代对职业人才的需求更为迫切,对人才质量的要求更高。特别是当今科学技术日新月异,新技术、新设备不断采用,新理念、新理论不断涌现,对高职教育提出了更高的要求。由于经费、人员、观念等因素限制,高职学院的理念或设备往往赶不上企业的进步。因此,多数先进国家,如英国的三明治制度(Sandwichplan)、德国的双元制度(Dualsystem)、美国的合作教育(Cooperativeeduca-tion)及日本的产学合作等,都是通过企业与学校的结合,共同培养高级技术应用型人才。高职学院要达到…     

高职院校深度校企合作企业的选择

在分析高职院校与企业需求的基础上,阐述了高职院校选择合作企业的流程,分别说明了收集有合作意愿的企业、选择深度合作企业及发展校企合作关系的方法。     

校企合作背景下高职院校教学团队建设探讨

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,肩负着培养生产、建设、服务、管理第一线高端技能型专门人才的使命,在现代职业教育体系建设中发挥引领作用。作为提高高职院校教学质量和核心竞争力重要保障的教学团队建设,必须适应职业教育改革与发展的要求——以校企合作为平台,走校企合作发展之路。为此,高职院校要通过共享校企合作资源,打造专兼结合的教师队伍;依托校企合作平台,优化教学团队结构;同时要加强产学研结合,提升教学团队水平、影响、辐射能力,促进教学团队的建设与发展。     

校企合作背景下高职思想政治教育创新研究

校企合作是当前职业教育发展和教学改革的重要方向,是高职思想政治教育创新的必要手段。本文结合高职思想政治教育特点,围绕高职思想政治教育缺乏校企合作意识、校企合作难度较大、思政教师能力不足等问题进行分析,通过创新教育理念、促成校企合力、加强队伍建设,有效探索校企合作背景下高职思想政治教育创新策略,从而更好的服务于高职学生思想政治教育教学。     

校企合作背景下高职院校人才培养与就业一体化研究

校企合作既利于高职学校的人才培养又可以直接向企业岗位输送员工,是典型的双赢。校企合作的教学模式在高职院校中的实施还存在一些问题,就校企合作背景下高职院校人才培养与就业一体化做了有益探讨,从教师培养、学生实习、实训基地建设、师带徒方法等方面阐述了如何做好人才培养与就业一体化,提高学生的综合能力,帮助学生养成终身学习的习惯,使学生能更快更好地适应社会,完善自我。     

智能制造背景下高职院校校企合作的研究

校企合作是职业教育培养高技能人才的重要途径。在智能制造技术迅猛发展和教育与实践相结合的思想指导下,高职院校应以校企合作为契机和起点,深化校企合作,校企双方共同提升高技能人才培养水平。