知识经济时代的高等教育与可持续发展

当前,在人们普遍关注可持续发展战略的同时,教育界也日益关注可持续发展问题,联合国环境与发展委员会在《二十一世纪议程》中明确提出,教育对于促进可持续发展和提高人们解决环境和发展问题的能力极为重要,教育对于改变人们的态度是必不可少的,这样他们才有能力去评...     

可持续发展是素质教育的基本特性

实施可持续发展战略,首先要求人们具有可持续发展的思想、意识、观念、能力等,即素质。而“在将一种强制的关系转变为一种共有的意识的过程中,教育是可供我们自由支配的为数不多的手段之一。”“教育对于促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题的能力极为重要……”教育是可持续发展的关键。这样,可持续发展这一新的社会发展观,提出了教育的可持续发展问题。只有开展可     

网络时代学校的命运

“互联网和教育将是本世纪同等重要的两个影响社会发展进程的因素。它们将为那些善于驾驭信息和知识力量的人们和国家创造无数的机会。”的确。在今天．我们已经真实地感到信息时代的气息。而对于当前的教育问题，人们普遍有一种焦虑，有一种必须改革的强烈要求。在接受长达十几年的教育之后．年轻人却越来越感到涉足社会的困难。人们有理由为自己的下一代担忧：学校教育能否使他们得到全面和谐的发展？他们的个性特征能否得到充分的重视？在这些问题的背后。学校的功能及其价值存在正受到从未有过的挑战。     

关于加强高校学生环境教育的思考

大学生环境意识的高低，对环境问题的认识如何，解决环境问题的能力如何将直接关系到我国未来环境状况和社会发展，高等学校肩负着培养高层次科学技术人才的重任，应该对学生进行环境与可持续发展理论的教育，使他们建立可持续发展的观念，提高他们的环境意识，这是我国环境保护的需要，也是国家培养人才的需要。     

国际可持续发展教育政策研判

不同领域的研究均指出人类行为活动是造成目前气候变化的主要原因,只有致力于可持续发展才能改变我们的未来。促进社会可持续发展和人的可持续发展,应当成为当代教育新的功能定位,可持续发展必须起步于教育。一、国际可持续发展教育政策的简要回顾1992年召开的联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》第36章强调,教育对促进可持续发展以及提高人们解决环境和发展问题的能力至关重要。自从可持续发展成为联合     

云南教育与可持续发展能力建设研究

文章阐述了２１世纪全人类普遍关注的主要议题──可持续发展理论研究的重点，“教育与可持续发展能力建设”研究的意义及实现全民教育目标对于解决“ＰＰＥ螺线”问题的作用，通过对中国教育可持续发展的回顾和展望，提出了云南教育可持续发展能力建设的对策措施及其主要指标。     

当今中国教育在研究什么——七大前沿与热点问题扫描

热点一：科学发展观与教育发展 科学发展观包含丰富的教育意蕴科学发展观极大地拓展和丰富了教育改革与发展的内涵，突出了教育在整个社会中的地位。教育不仅仅是扩大生产资源的手段，而且是促进社会公平、和谐，提高人们解决环境与发展问题和实现可持续发展的关键因素。     

科学教育中的可持续发展教育

联合国环境与发展大会(UNCED,1992)提出,"教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题能力的关键……它也是组成可持续发展的环境和道德意识、价值、态度、技能和行为的关键"。因此,可持续发展教育理应成为当今学前教育的重大任务之一。幼儿园教师应当面对挑战,转变观念,在教育实践中全面渗透可持续发展教育。作为上海市长宁区虹桥幼儿园尝试构建的园本特色     

生成教育机智的源头活水

教学过程中，老师们经常会碰到这样的问题：学生提出的问题不在我的教案设计当中，我如何回答他们？他们提的问题打乱了我的教学程序，我怎么去引导他们解决这个问题并继续我的教学，直至达到预定的教学目标？这就涉及到“教育机智”的问题。所谓教育机智，是指在教学过程中，教师碰到突如其来的情况而表现出的应变能力。教育机智与教师的文化知识修养有着最直接的关系。一个优秀的教师，他能凭借自己丰富发展他们的智力与能力，提高他们的思想道德水平。相反，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。作为一名教师，不能消极地等待教材内容的…     

科学发展观对信息技术与课程整合的启示

随着教育信息化的不断推进，信息技术与课程整合实践进行得如火如荼，但发展中也并存着种种问题。科学发展现坚持以人为本。坚持全面、协调、可持续发展。在信息技术与课程整合的实践中，科学发展观会对问题的解决和下一步深层次整合带来什么样的指导和启示呢？整合如何才能实现教师、学生、学校和教育信息化事业的全面、协调、可持续发展呢？本文就这一问题进行了分析和阐述。