社会主义和谐文化建设机制的制约因素分析

一、生产力发展水平的制约 马克思主义认为,“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程”。^[1]（P33）有什么样的生产方式,就有什么样的社会存在方式,就有什么样的制度、思想、理论、观点等。不同的生产力水平,影响着人们的文化心态、人们生活的文化氛围以及文化活动的方式,继而影响着文化的演变路径。人们对本民族文化的取舍,对异族文化的态度,是由物质生产方式及其变迁决定的,其中间环节是实践。     

浅谈武士道的形成和内涵

武士道是日本文化精神的核心,在社会行为、精神信仰和生活方式等方面都留有印痕。它的形成和发展既受岛国环境所制约,还受到佛教、神道教和儒家思想的影响,讲究忠君、尚武、勇烈、服从、礼仪、廉耻等封建道德规范和行为准则,从而形成独树一帜的民族特性。     

从教育本质看教育与两个文明建设的关系

近几年来,教育界对教育本质问题,进行了广泛地讨论,并从不同角度对教育本质提出了各不相同的见解。强调教育直接受生产力所制约的就认为教育是生产力;强调教育直接受生产关系所制约的就认为教育是上层建筑。我认为教育既与生产力有联系,又与生产关系有联系,教育是受整个社会生产方式所制约的。正如马克思在《(政治经济学)序言》一文中所指出的,是“物质生活的生产方式制约着整个社会生活,政治生活和精神生活的过程。”而生产方式就是生产力和生产关系的统一。因此,教育既与生产力有直接联系,又与生产关     

外语教学与文化教学的融合探析

一、外语教学与文化教学融合的必要性1.语言与文化有密切的关系,文化教学是实现运用语言进行交际的关键语言中储存了一个民族所有的社会生活经验,反映了该民族文化的特征,人们在习得语言的同时,也在了解该民族的文化。语言受文化的影响,又是文化的一个重要组成部分。语言不仅仅是一套符号系统,人们的言语表现形式更要受语言赖以存在的社会、社团的习俗及生活方式、行为方式、价值观念、思维方式、宗教信仰、民族心理和性格等的制约和影响。语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言是随着民族的发展而发展的,语言是社会民族文化的一个组…     

商品经济环境与中学生的思想教育

克马思主义认为,生产方式是国家的现实基础。“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。”(《马克思恩格斯选集》第二卷,第82页)商品经济是社会主义社会基本的生产方式,它的     

"人口的迁移"教学设计(中图版)

一、教材分析 人口迁移是人在空间位置的移动,它是人类固有的社会现象,客观上可以促进民族、种族的融合和经济、文化的交流。人口迁移的发生,从本质上说是一种经济和社会现象,它受生产方式和社会性质制约。本节“人口的迁移”是人口机械增长的表现,是引起人口增长的另一种原因。     

英语教学与文化背景相结合的课堂策略

一、关于语言的概念语言不仅仅是一套符号系统,人们的语言表现形式还要受语言赖以存在的社会社团(com m unity)的习俗、生活方式、行为方式、价值观念、思维方式、宗教信仰、民族心理和性格等的制约和影响。语言是文化的载体和媒介,是文化的主要表现形式。语言是民族文化的一个重要组成部分,它随着民族的发展而发展。不同民族的文化有可能存在某些相同或相似的地方,但由于地理环境、历史环境、宗教信仰等方面的差异导致了中西方文化存在较大的差异。英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。语言学、语言教学理论的不断发展,使人们对语言的…     

职业教育与民族文化传承研究

正教育是传递社会生活经验并培养人的社会活动,是传承发扬民族文化的重要方式和重要载体。职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识、技能的教育训练。文化传承(transmission of cultural)实际上就是人类学家所说的濡化(enculturation),它是指文化在一个共同体(如民族)的社会成员中作接力棒似的纵向交接的过程,这个过程因受生存环境和文化背景的制约而具有强制性和模式化要求,最终形成文化的传承机制,使人类文化在历史发展中具有稳定性、完整性、延续性等特征。每个民族都有自己丰富多彩的文化生活,需要     

商品经济与电大思想品德教育

在大力发展社会主义商品经济的今天,如何做好电大学员的思想品德教育工作,使我们培养的人才既适应商品经济发展的需要,又具有先进的社会主义的思想道德品质,符合社会主义“四有”新人的要求,这是我们当前面临而又需深入探讨的一个重要理论和实际问题。本文拟就这一问题谈点粗浅的看法。一、商品经济给电大思想品德教育带来的影响马克思主义认为,生产方式是国家的现实基础。“物质生活的生产方式制约整个社会生活、政治生活和精神生活的过程”。商品经济是社会主义社会基本的生产方式,它的存在和发展,制约着人们的精神生活,因此,也必然影响电大学员的思想品德教育。社会主义商品经济对     

哲学应如何面向生活

在马克思主义哲学视域中,人的现实生活是受物质生产方式制约的以物质生活为基础的社会生活,而不是现代西方哲学所理解的从单纯个体出发的、非理性主义的精神生活。哲学源于现实生活,但在观念中又超越现实生活,并引导现实生活走向美好的未来生活。近代西方哲学具有脱离生活的科学化倾向。反对这种倾向,但不能因此而主张哲学回归生活世界。如果是那样,就是对近代西方哲学上述倾向的一种过度反弹,这在哲学史上是一种退步。与此同时也就否定了哲学的相对独立性,否定了哲学对现实生活的超越和引导功能。强调哲学对现实生活的超越和引导,正是马克思主义哲学革命本性的重要体现。     

英汉禁忌语及其文化异同考

一语言受思想的支配,所以语言禁忌来源于各种各样的思想禁忌,是一个非常复杂的事物。同一生活内容,在不同国家,不同民族,不同地区却有着诸多不同的语言禁忌。就是同一民族,同一国度,由于地域不同,也有不同的语言禁忌。不管是异族异地存在相同或不同的禁忌,还是同族异地存在相同或不同的禁忌,都是可以接受的,因为我们是生存在这个地球上的共同属类——决定了他们的共同精神,思想乃至思维方式等,从而产生了共同的禁忌和禁忌语;又因为人类所处的自然环境、社会环境不同,人们的生产方式、生活方式、文化积淀各异,必然产生出不同的禁忌和禁忌语。不管语言禁忌相同或不同,信奉禁忌是人类共同的精神现象。     

关于思想政治教育和思想政治工作的思考

一思想政治教育和思想政治工作,是社会精神生活和政治生活的重要组成部分,它决定于社会物质生活的生产方式,又对生产方式有能动的反作用。因此,不应不重视思想政治教育和思想政治工作。思想政治教育,是向受教育者讲授一定的社会意识形态知识,它总是以宣传和灌输一定的政治思想为中心内容的。政治思想,是     

大力弘扬伟大民族精神

伟大的民族必定有伟大的民族精神。“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”。这是中华民族五千多年来薪火相传、发展壮大的精神支柱，也是中国人民在未来岁月里继往开来、自强不息的精神动力。一民族精神是一个民族在长期历史发展过程中所形成的独特、稳固、持久而强烈的民族意识和品质。作为一种社会意识，它与其它社会意识一样，是社会存在的反映，是由一定社会的生产方式所决定的民族群体实践的产物。民族精神作为一种自觉的社会意识，是建立在一定的民族心理基…     

论学习方式的现代化

论学习方式的现代化郝贵生人类的学习活动在现代社会生活中的地位和作用愈来愈重要。学习状况在一定的意义上已经成为决定一个国家和民族兴衰存亡的主要因素之一。而直接影响学习状况的就是学习方式。学习方式如同社会生活中的生产方式、生活方式和思维方式一样，也存在着...     

初中英语教学中的文化渗透

文化是语言最重要的属性之一,而语言是文化最重要的载体之一,两者交叉渗透。语言不仅仅是一套符号系统,语言表现形式还受社会习俗、生活方式、行为方式、价值观、思维方式、民族信仰、心理和性格等多种因素的制约与影响。     

市场经济与教育社会化——关于市场经济体制下教育改革的几点思考

一、经济体制的转轨换型要求教育必须进行根本性改革按唯物史观分析,生产方式制约着整个社会生活,包括政治生活和精神生活,当然也决定着教育的性质、结构、内容乃至整个教育制度。一定的生产方式总是通过一定的社会经济制度体现出来,所以,当经济体制发生变革时,教育体制也必须相应地进行改革,以促进生产力的发     

科教要兴国 兴国要科教

科教要兴国兴国要科教根中国科学院院士中国工程院院士张光斗根据马列主义的基本原理,生产方式（包括生产力和生产关系两个方面）是人类社会发展的决定力量———生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础;生产方式决定社会制度的性质,制约整个社会生活的过程;生产方式...     

英汉禁忌语及其文化背景异同初探

语言受思想的支配，所以语言禁忌来源于各种各样的思想禁忌，信奉禁忌是人类共同的精神现象。精神、思想乃至思维方式等相同，才会产生共同的禁忌和禁忌语；自然环境、社会环境不同，生产方式、生活方式、文化沉淀各异，必然产生不同的禁忌和禁忌语。文章就英汉两种文化在表现某一特殊精神现象——禁忌语方面所呈现出的类属及异属感作一初步探讨。     

谁是民族文化的守望者——八井畲族村落教育考察思考

文化是一个民族的魂魄,一个民族的精神所在.目前许多人类学家愿意接受的文化概念如下:"文化是‘一个特定社会中代代相传的一种共享的生活方式,这种生活方式包括技术、价值观念、信仰以及规范."'梁漱溟也认为:"文化,就是吾人生活所依靠之一切."这样来看待文化,表明了民族的区分不仅仅取决于种族,还区别于生活方式.每个民族都有其特定的代代相传的文化生活方式.而现在少数民族文化"边缘化"的现象越来越严重.本文对"谁是民族文化的守望者"进行了探讨.     

汉字的民族文化透视

文化,从广义上讲,它是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。而狭义的文化特指精神方面,即社会的意识形态、价值观念、审美情趣、民族心态、生活方式、风俗习惯等等。从社会文化学的角度上看,"文字是文化的产物……又是文化的一部分"。