叶圣陶不教孩子作文

看过《笑傲江湖》吗?至少你也听说过独孤求败吧。在江湖中,他已经变成了神话。他的独创——独孤九剑,是以无招胜有招、有进无退的剑术,开创了武功的新境界。写作也是一样,看了下面的小文,你会发现叶圣陶先生这番行为和独孤九剑是多么的相似——无招胜有招!     

顺其自然 潜移默化——读《叶圣陶不教孩子作文》有感

近日，从报上看到一篇短文，题目是《叶圣陶不教孩子作文》。开始，笔者对文题感到好奇，不可思议，后来了解到叶老别具一格的教学方法，又从中受到某些启示和感悟。     

顺其自然 潜移默化——读《叶圣陶不教孩子作文》有感

近日,从报上看到一篇短文,题目是《叶圣陶不教孩子作文》。开始,我对文题感到好奇,觉得不可思议,后来了解到叶老别具一格的教学方法,从中受到某些启示和感悟。既是著名教育家又是作家的叶圣陶老先生,怎么可能不教孩子作文呢?原来是他的教法与众不同,对孩子不刻意要求,而是顺其自然,潜移默化。叶老的具体做法是:仅仅要求其子女每天要多读些书,至于读点什么,悉听其便,但是读了些什么书,读懂了些什么,都要告诉他。除此之外,叶老还要求子女每天都要写一点东西,至于写些什么也不加任何限制,喜欢什么就写什么。天上飞的,地上爬的,水里游的,听人唱…     

叶圣陶教孩子为别人着想

我国伟大的教育家、文学家叶圣陶去世后,他的儿子叶至诚曾忆及儿时父亲教育他的一些事。 他说:“爸爸妈妈从来没有管过我怎样拿筷子,也从来没有问过我毛笔字写得怎样了这样的事。” 可他说:“父亲对一些‘小事’却管得很     

教孩子作文

说起作文,孩子就害怕.老师宣布明天到公园游玩,孩子们一听高兴得欢呼雀跃;老师又说,游玩后每人要写一篇作文,孩子们便一下子垂头丧气.其实害怕作文是因为孩子没有什么东西表达,是因为对生活缺乏真切的感受.     

教作文也教做人

作文教学应该在教学生作文的过程中也教学生做人,这本是早已解决的问题。近些年来,由于某种原因,导致了作文教学只是着眼于运用语言和写作方法的训练,只注意教学生作文,忽略了教学生做人。正确的意见,健康的思想感情,既是好文章和写好文章的必备条件,从培养学生写作能力来说,作文教学也需要帮助学生具备这必备的条件,在教学生作文的过程中,也教学生做人。著名教育家陶行知倡导的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,亦可作为教学的终极目的。在作文教学过程中,如何教学生做人,本文提出一些粗浅的看法：一、说真话,教人求…     

浅谈如何在作文教学中也教做人

<正>作文,做人,二者看似无什么必然联系,但如果有意识的将这二者紧密结合在一起,你就会发现作文教学对学生的人格培养所起的重大作用。我国著名的教育家叶圣陶老先生也倡导"教作文与教做人"的统一,指出了"作好文,首先要做好人"。下面就如何在作文教学中也教做人,略谈几点浅薄的看法。     

在作文教学中践行叶圣陶的作文思想

叶圣陶作文教学思想博大精深,其主要观点＂要养成写作的好习惯＂、＂阅读是写作的基础＂、＂写东西有所为＂＂、写东西靠平时积累＂＂、教师下水＂等,对当今作文教学仍具有指导作用。     

在作文教学中践行叶圣陶的作文思想

叶圣陶作文教学思想博大精深,其主要观点"要养成写作的好习惯"、"阅读是写作的基础"、"写东西有所为""、写东西靠平时积累""、教师下水"等,对当今作文教学仍具有指导作用。     

叶圣陶：教是为了达到不需要教

我近来常以一语语人,凡为教,目的在达到不需要教。——叶圣陶常谓教师教各种学科,其最终目的在达到不复需教,而学生能自为研索,自求解决。     

教是为了达到不需要教——叶圣陶教育思想综述

我国著名的教育家叶圣陶(1894—1988),名绍钧,江苏苏州人,著名作家、教育家,父亲在地主家做账房,家境清苦。1907年考入草桥中学,毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校,闲居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文,并为商务印书馆编小学国文课本。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。曾与夏丐尊合作出版了《阅读与写作》、《文心》、《文章讲话》等。解放后,历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等职,并当选为第五届全国人大常委,第五届全国政…     

多管齐下教作文——谈初中作文教学

在作文教学中,我们不难发现有些教师因循守旧,作文教学课型单调,学生写作与教师讲评两大板块机械循环,导致学生提不起写作兴趣,甚至把写作当成一件苦差事。那么如何进行作文教学呢?我认为应多管齐下,不妨从以下几方面做一些尝试。一、写作知识寓于平日讲课中叶圣陶先生曾说过:"课文无     

从孩子中来到孩子中去——也谈幼儿园的评课

作为一个幼儿园的管理者,每学期的听评课活动我是必须要参加的,因为这既是了解孩子的重要方法和手段,也是提高教师教学水平的有效途径。记得有一次听老师的课,班上的孩子站起来回答问题时,那么大方、自信、流畅,给人一种特别振奋的感觉。可是到了另一个班听课,孩子回答问题时却是扭扭捏捏,拽     

牛人教作文 不教作文抄美文

要说这作文,形如流水,似乎无迹可寻;作文教学方法。更似江湖水深,混沌不可捉摸——当然,这也正是英雄出世的时机。这回给大家请来的这位作文英雄。姓胡名其林,字号不详。     

学会赏识孩子的文章——也谈学生作文的批改

心理学家威廉&;#183;詹姆斯说过：人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。赏识就如一缕阳光，可以照亮孩子健康成长的道路。赏识孩子的观念已经得到许多老师的认可，成绩好的赏识他的睿智，落后的赏识他的勇气，好动的赏识他的活泼，爱静的赏识他的沉稳，胆小的赏识他的谨慎，有点大手大脚的赏识他的慷慨，小气的赏识他的节俭……可是，请问：我们有没有赏识过孩子的文章?     

妈妈也能教作文

我的孩子今年10周岁,上4年级。她从二年级开始发表作文,至今已有56篇作文发表,还获得第九届“神笔杯”全国中小学生作文一等奖,第四届“童心杯”全国小学生作文大赛二等奖,第七届世界华人小学生作文大赛一等奖,第四届全国中小学“小作家”作文大赛一等奖,和谐杯首届江苏省小学生作文比赛一等奖以及学校里的各项作文比赛奖。     

叶圣陶的『教』与『不教』

叶圣陶膝下两子一女,在他的教育下,都成为国家的栋梁之才.长子叶至善曾任中国少年儿童出版社第一任社长兼总编辑、中国青年出版社副社长;女儿叶至美在中国国际广播电台工作过;次子叶至诚曾任大型文学刊物《雨花》的主编.长子叶至善颇有家父风度.曾经担任叶圣陶秘书的姚兀真说,叶至善深受父亲叶圣陶的影响,在编辑、写作两个领域都勤耕不辍.但凡读者的来信,他都会认真回复,态度谦卑而认真. 兴趣是最好的老师 叶至善上小学时曾因学习成绩不佳留过三回级.后来,经过努力,他考取了一所以学风严格、学生成绩优异而闻名的省立中学.他在这所学校读了一年,因为有4门功课不及格又要留级.刚进中学就留级,至善非常难过,面对那些不及格的成绩单,他忍不住哭了起来.     

家长也能教作文

我发现凡是文笔好的学生，大多生活在一个有良好作文环境的家庭。可见，良好的文化熏陶，健康的语言环境，和谐的亲情氛围，会对学生学习作文产生很大的影响。     

白话文也有教头——谈叶圣陶的阅读教学方法

长期以来,教师觉得语体文没有教头。叶圣陶先生认为白话文是有教头的。吟诵“读书百遍,其义自见”。阅读教学总是要读。文章最好不要光用眼看,还要用口读;好文章还要多读,读到能够背诵,吟味文章的旨趣。吟诵是心、眼、口、手并用的一种学习方法。叶老认为,现在的语文教学,在内容和教     

在细节中教作文

作文教学是语文课程结构中的一部分,而作文特别难教,历来是语文教师的一块"心病",怕写作文又是学生的"通病"。由于生活阅历少、知识面窄、对周围的人和事物缺乏细致观察的耐性及深度,因此绝大多数学生的写作能力较低,那么,如何培养学生的写作能力呢?笔者认为语文教师应将作文教学渗