武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究所被评为“全国优秀高等教育研究机构”

由中国高等教育学会组织的全国第二届优秀高等教育研究机构评选活动结果揭晓。武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究所被评为“全国优秀高等教育研究机构”,为湖北省唯一获此殊荣的高等职业院校。此次评选共评出包括北京大学教育学院、清华大学教育研究所等高校在内的115个单位为第二届全国优秀高等教育研究机构。     

武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究所荣获“全国优秀高等教育研究机构”称号

2008年1月,在中国高等教育学会组织的全国第二届优秀高等教育研究机构评选中。武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究所被评为“全国优秀高等教育研究机构”,是湖北省唯一获此殊荣的高等职业院校。此次评选共评出包括北京大学教育学院、清华大学教育研究所等著名高校在内的115个全国优秀高等教育研究机构。     

中国矿业大学高教所连续两届被评为全国优秀高等教育研究机构

2011年10月18日,中国高教学会颁布《关于表彰第三届优秀高等教育研究机构的决定》（高学会[2011]25号）,中国矿业大学高教所被评为第三届优秀高等教育研究机构。中国高教学会从2004年开始第一届全国优秀高等教育研究机构的评选,每四年评一次,目前共评审了三届。     

我国优秀高等教育研究机构的主要特征

全国优秀高等教育研究机构评选活动是由中国高等教育学会组织、在全国高等教育研究领域具有广泛影响的一项表彰活动。对先后五届200个优秀高等教育研究机构进行数据统计后发现:优秀高等教育研究机构地区分布差异显著;其设置类型、获奖频次与有无学位点、所属高校类型和层次紧密相关。优秀高等教育研究机构作为我国高等教育研究机构中的典型代表,高度重视自身建设,积极采取一系列有效举措进行组织变革和制度创新,呈现出明确的目标定位和发展规划、雄厚的学术力量支持、注重决策咨询服务三方面特征。     

首届全国优秀高等教育研究机构评选结果揭晓

9月下旬,由中国高等教育学会组织开展的首届全国优秀高等教育研究机构评选结果揭晓。北京大学教育学院、清华大学教育研究所等70个单位被评选为首届全国优秀高等教育研究机构。中国高等教育学会将于近期对获优单位予以表彰。开展全国优秀高等教育研究机构的评选活动,旨在全面贯     

第三届全国优秀高等教育研究机构评选结果公示

为全面贯彻党的十七大精神和深入落实科学发展观,促进教育决策的科学化、民主化,充分发挥高等教育研究机构在高等教育改革和发展中的积极作用,根据教育部《关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见》（教高会厅[2004]1号）,中国高等教育学会于2011年初开始进行第三届全国优秀高等教育研究机构评选活动。     

技术与职业教育研究所再获全国优秀高教研究机构

2015年3月从中国高等教育学会传来喜讯,深圳职业技术学院技术与职业教育研究所荣获第四届全国优秀高等教育研究机构。这是中国高教学会举办优秀高等教育研究机构评选活动以来,我校连续三届获得该项荣誉,成为全国获得该项荣誉最多的高教研究机构之一。全国优秀高等教育研究机构的评选活动从2005年开始,是中国高教学会为了贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见》(教高厅【2004】1号)而开展的全国性     

中国矿业大学高教所连续两届被评为全国优秀高等教育研究机构

2011年10月18日,中国高教学会颁布《关于表彰第三届优秀高等教育研究机构的决定》（高学会[2011]25号）,中国矿业大学高教所被评为第三届优秀高等教育研究机构。     

中国矿业大学高教所连续两届被评为全国优秀高等教育研究机构

2011年10月18日,中国高教学会颁布《关于表彰第三届优秀高等教育研究机构的决定》（高学会[2011]25号）,中国矿业大学高教所被评为第三届优秀高等教育研究机构。     

中国矿业大学高教所连续两届被评为全国优秀高等教育研究机构

2011年10月18日,中国高教学会颁布《关于表彰第三届优秀高等教育研究机构的决定》（高学会[2011]25号）,中国矿业大学高教所被评为第三届优秀高等教育研究机构。     

中国矿业大学高教所连续两届被评为全国优秀高等教育研究机构

2011年10月18日,中国高教学会颁布《关于表彰第三届优秀高等教育研究机构的决定》（高学会[2011]25号）,中国矿业大学高教所被评为第三届优秀高等教育研究机构。     

新加坡高等教育系统跻身世界10强

<正>据英国《泰晤士高等教育报》2013年5月9日报道,由全球24所优秀的研究型大学所组成的大学联盟(Universitas 21)发布了第二届国家高等教育系统年度排名报告。排行榜的50个国家中,新加坡高等教育机构跻身世界顶尖高     

我院高职教育研究所喜获“第三届全国优秀高等教育研究机构”称号

根据中国高等教育学会文件"关于表彰第三届优秀高等教育研究机构的决定"(高学会[2011]25号)公布的表彰名单,我院高职教育研究所(原高教室)作为福建省三个获奖机构之一,同厦门大学教育研究院和福建省教育科学研究所高等教育研究室一道被中国高等教育学会授予"第三届优秀高等教育研究机构"荣誉称号。     

中国高等教育学会关于表彰第四届全国优秀高等教育研究机构的决定

高学会[2015]12号各省、自治区、直辖市高等教育学会,各省、自治区、直辖市教科院(所),各高等学校教科院、高教研究所(室):为促进高等教育科学研究密切联系实际,更好地为高等教育改革与发展实践服务,提高高等教育研究机构的组织及能力建设,在《教育部办公厅关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见》(教高会厅[2004]1号)颁布10周年之际,中国高等教育学会(以下简称学会)开展了第四届全国优秀高等教育研究机构评选活动。经单位自荐、省级高等教     

深职院职教所被评为首届全国高校优秀高等教育研究机构

在中国高等教育学会开展的2005年首届全国高校优秀高等教育研究机构评选活动中．深圳职业技术学院职业技术教育研究所与北京大学教育学院、清华大学教育研究所、厦门大学教育研究院等71个单位被评选为首届全国优秀高等教育研究机构。     

第二届全国高等教育学科研究生工作研讨会纪要

第二届全国高等教育学科研究生工作研讨会纪要赵婷婷第二届全国高等教育学科研究生培养工作研讨会于１９９６年１１月底在厦门大学召开。会议由厦门大学高教所、北京大学高教所、华东师大高等教育研究中心、华中理工大学高教所联合发起。全国１４个高等教育学科点的２０位...     

中国成协成人高等教育理论研究专业委员会第二十五届年会暨第二届全国成人教育博士论坛北大核心CSSCI

根据中国成协成人高等教育理论研究专业委员会第二十四届年会的安排,中国成协成人高等教育理论研究专业委员会第二十五届年会暨第二届全国成人教育博士论坛定于2022年8月20-21日在浙江省宁波市召开。本届年会暨博士论坛由中国成协成人高等教育理论研究专业委员会和宁波大学联合主办,由宁波大学继续教育学院承办,《现代远程教育研究》《职教论坛》《终身教育研究》等杂志社协办。     

十年耕耘结硕果 与时俱进创辉煌

中国高等教育学会自2001以来连续举办10届高等教育国际论坛,组织了多项重大研究课题．开展了高等教育学博士生论坛,组织评选优秀高等教育学博士学位论文。组织编写硕士研究生教学参考用书,开展了共和国老一辈教育家研究,评选全国优秀高等教育研究机构等。不断开拓创新,与时俱进,产生了巨大的社会影响,有力地推动了中国高等教育研究。推动了中国高等教育改革和发展。     

和谐奋进的南京大学高等教育研究所

南京大学高等教育研究所继2005年底被评为“首届全国优秀高等教育研究机构”之后,2006年初又在国务院学位委员会第十次博士学位授权审核中获得高等教育学专业博士学位授予权,完成了新的能级跃迁。该所的前身是1982年9月成立的南京大学教务处高等教育研究室。1986年,高教室独立并升格为系所级建制,次年更名高等教育研究所。经国务院学位委员会批准,自1993年开始招收高等教育学专业硕士研究生。2002年12月30日,在高等教育研究所的基础上成立教育科学与管理系,隶属于学校公共管理学院,同时保留高教研究所校级研究机构的建制。重建于2002年的教…     

关于举办“第二届高等教育发展与评估学术论坛”“第九届海峡两岸通识教育学术研讨会”的通知

各有关高校、高职院校、教育研究机构: "第二届高等教育发展与评估学术论坛"、"第九届海峡两岸通识教育学术研讨会"将于2009年5月29日至31日在美丽的苏中名城--江苏省南通市举行.为了促进海峡两岸高等教育领域的学术交流,繁荣高等教育事业,本次会议旨在邀请海峡两岸高校领导、高等教育研究学者多方位、多视角探讨面向未来的高等教育质量和水平提升的理论与实践,热忱欢迎各高校、高职院校、教育研究机构领导和学者积极参加.现将有关事项通知如下.