如何培养学生的体育兴趣

以知识经济占主导地位的今天，人们的社会竞争意识比以前任何一个时代都显得越来越激烈，个人实力决定了人的生存质量的好坏，面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，学校体育的教学指导思想，也随之发生了巨大的变化：因此如何提高人的社会竞争力，培养学生学习的兴趣，势必成为学校体育教学中的一个重要内容。结合中学生学习体育的兴趣特点，围绕如何培养学生的体育学习兴趣提出个人观点，以供同行在开展学校体育工作过程中加以参考和指正。     

在教学中培养学生体育学习兴趣

在体育教学过程中，不仅只要求学生作机械的模仿练习，更重要的是掌握学生的生理心理活动规律，通过教学过程启发和培养学生正确的学习动机和学习兴趣，充分发挥他们的学习积极性和主动性，使学生从中得到体育带来的快乐，不断提高教学质量。     

高校体育专业学生学习动机、兴趣、态度的理论与实证分析

学习动机，学习兴趣，学习态度是学生心理发展过程的三个重要因素，本文分析了三者的区别和联系，并选用对部分高校体育系学生的问卷调查数据对三者关系进行了实证研究，通过分析，认为学习动机不是主观自主的，其形成和发展要受到社会生活条件和教学环境的制约。     

浅谈中学体育教学如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。如果学生对体育活动有兴趣,体育活动成了学生的内在需要,他们就会自觉参与。因此,体育老师在教学中要注重培养学生的运动兴趣和学习动机。     

浅谈小学生体育学习兴趣的培养

宋代教育家朱熹说：“教人未见意趣，心不乐学”。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的意志倾向，是动机产生的主观原因。心理学研究证明，兴趣和动机有着十分密切的联系，兴趣在学习动机中     

浅谈中学体育教学如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。如果学生对体育活动有兴趣,体育活动成了学生的内在需要,他们就会自觉参与。因此,体育老师在教学中要注重培养学生的运动兴趣和学习动机。     

普通高校体育教学中学生兴趣的培养

一兴趣的培养是取得良好教学效果的重要保证1兴趣与行为的关系兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动机是学生对所学知识本身的兴趣,兴趣是推动学生学习的"内动力"。对某事物产生兴趣,就会积极参与,主动探索,热情追求,持之以恒,最终导致行为习惯的形成。在体育方面同样如此,当学生对某一项     

中学体育教学中学生学习兴趣的培养

体育教学作为学生素质教育工作的一部分，在学校教学工作中的作用正逐渐被人们所认识，学生在体育教学中的整个学习过程，很大程度上受到学生兴趣的制约。兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，参与某项活动并且有积极情绪色彩的心理倾向。学生的体育学习兴趣并不是从来就有的，它是在需要的基础上，在运动实践过程中产生并发展起来的。[第一段]     

浅谈如何培养学生的体育兴趣

我们常说:"兴趣"是最好的老师。体育课也是如此,我们上体育课的目的,在于让学生必备体育知识的同时,重要的是让学生能够喜欢上体育,并能够通过体育锻炼达到强身健体的目的。由于现代的中学生大都沉浸在电脑网络游戏中,缺乏室外的体育锻炼,因此,体育教师有责任引导学生爱上体育锻炼,其关键所在就是如何培养学生对体育产生浓厚的兴趣,有了兴趣,自然也就会走出家门主动地参与体育锻炼。     

浅谈中职学生体育兴趣的培养

兴趣对人的认识活动起着非常重要的作用,学生的学习兴趣一经被激发,他们就会产生聚精会神的注意,愉快紧张的情趣及坚强意志力等,从而提高活动成效,这个规律用于体育教育可起到非常好的效果。     

浅谈小学体育课堂学生兴趣的培养

"兴趣是最好的老师"。当前,很多小学的大部分体育课程的开设很大程度只是在理论上或者口头上提出了运动兴趣,陈述了培养兴趣的重要性,而实际课程中,他们更多的只是在盲目地配合教师完成任务。如何培养青少年儿童体育运动的"兴趣"成了现阶段体育教育教学     

浅谈职中生体育兴趣的培养

学生学习体育的目的是增强体质,促进身心的全面发展,从而能更好地撑握科学技术、技能,做一名德智体全面发展的合格人才。作为体育教师,在教学中如何正确引导、培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,对实现体育教学的目的、任务具有非常重要的意义。一、传统体育教学的不足及改进办法传统的体育教学方法比较呆板,课堂气氛不易调动,原因是学生对没有兴趣的项目被动学习,无法激发学习积极性,被动完成动作技能,产生了不“热”效应。有的学生对有时还与老师产生抵触情绪,影响整个课堂教学气氛。因此,培养学生的学习兴趣至关重要。据调查学生对体…     

浅谈体育教学中学生学习兴趣的培养

中学生进入高中阶段后，运动能力和技术水平有了＇较大的提高，能独立开展一些项目的体育锻炼和活动，在这种条件下，体育课堂教学中如果仍然采用教师教学生学的形式．势必使课堂显得既单调义枯燥，极容易使学生产生厌学的心理。因此，在体育教学中如何提高学生的运动兴趣，使要我锻炼变为我要锻炼，就成为提高体育教学质量的关键。     

培养语文学习兴趣

兴趣是人积极探究某种事物的意识倾向 ,它使人对某种事物给予优先的注意 ,并有追求的心情而力图研究它 ,领会它 ,掌握它。所以 ,兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。世上有成就的人的一个共同点 ,就是对其所从事的事业无比热爱并有着极大的兴趣 ,甚至到了若痴若迷的地步。大家熟知的历史学家吴晗对历史着了迷 ,竟忘了自己住宅的街道号数 ;著名数学家陈景润对数学着了迷 ,连走路都在计算试题 ,竟撞在大树上 ;爱因斯坦对研究的问题入了迷 ,外出时也在思考所研究的问题 ,竟忘了家住在什么地方 ;地质学家李四光研究地质力学入了迷 ,…     

论学生体育兴趣的培养

本文通过培养学生体育兴趣的几种方法,展示出在体育教学中培养体育兴趣的意义和作用.     

怎样激发和培养体育学习兴趣

长期以来,体育教师忽视了对学生体育兴趣的激发和培养.如今,激发和培养学生体育学习兴趣是体育教师面临的首要问题.     

对普通高校学生参加体育俱乐部活动的兴趣与动机的调查研究

通过调查和数理分析的方法，对体育俱乐部中学生的学习兴趣和学习动机进行分析探讨。研究表明，多数学生对体育俱乐部活动抱有兴趣，健身、调节心理与娱乐是大学生参加体育俱乐部活动的主要价值取向，场地器材短缺和学习负担过重等外在客观条件是学生参加体育俱乐部活动的主要障碍因素。     

浅谈学生体育学习的兴趣及其培养

培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终身参加体育运动的重要前提,真正的体育教学,并非是从单独传授知识技能开始的,而是从情感体验开始,从培养兴趣入手的。     

体育教学中如何培养学生的兴趣

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,参与某项活动并带有情绪色彩的心理倾向。兴趣对人的行为活动具有增力或减力的效能。它直接影响并调节学生在教学中的学习态度和积极性。一个对体育课不感兴趣的学生,他会因为体育活动需要付出较多的体力而感到“枯燥乏味”,容易产生疲劳或厌倦。反之,如果他对体育课有着浓厚的兴趣,在学习中必然精神饱满,积极主动。因此,建议从多方面入手培养,提高学生的体育学习兴趣。     

浅谈学生体育兴趣的激发与培养

学生体育兴趣的培养和激发是一项十分细微复杂的工作,更是一门艺术,在明确了培养和激发学生体育兴趣的目的与意义的前提下,阐述了如何培养和激发学生体育兴趣的方法与途径。