高中生化学自学能力的培养方法

自学是学生自觉地运用科学的方法，凭借教科书、有关资料、群体交流信息、独立钻研，以把握新的知识、提高能力、发展智力，在不断发现和解决问题的实践过程中培养学生的创造性才能。自学能力是一种综合能力，从某些意义上讲，它是培养学生学习策略和学习方法的最终目的，也是本实验对学生进行训练的重要内容。     

初中化学教学中自学能力的培养

终身学习将成为21世纪教育的定位，为终身学习奠定基础的工程——基础教育课程改革即将在全国范围内进行。在新课程标准实施过程中，我们应高度重视学生自学能力的培养。     

在物理教学中培养学生的自学能力

技校物理教学要注重培养学生的自学能力,而要培养学生的自学能力,就要激发学生的学习兴趣,培养他们的阅读习惯,使学生独立思考.     

数学教学中培养自学能力的尝试

数学作为一门重要的学科,在整个学习过程中占有十分重要的地位,如何学好数学是教师、家长共同关心的问题.由于数学具有一定的抽象性,在学习过程中需要大量的分析、推理和思维想像,所以学生在学习时有一定的难度,这就要求学生要学会自学的方法,在以后的数学学习中能够运用自学的方法培养自己的学习兴趣和意识.     

化学教学中自学能力的培养

从学生的发展来看 ,个体身心发展存在着不平衡性 ,人的身心的不同方面有不同的发展期。青少年时期是人生的定向时期 ,如果他们在学校教育阶段 ,没有能够培养起对知识的渴求以及不断探索和创新的欲望 ,没有形成一种科学思维的习惯和能力 ,错过了发展关键期 ,那么他的这一欠缺在今后的生活和工作中将是难以补偿的。“学会求知”是素质教育的一个要求 ,也是教育目的之一 ,我想从以下几个方面谈谈如何在化学教育中培养学生的自学能力的。一、转变学习目的 ,培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。但在现在的学习中 ,学生往往背负着“为了考试”的…     

浅谈数学教学中自学能力的培养

自学能力是学生在学习的实践过程中逐步形成的，是一个渐进的过程、发展的过程。在这个过程中，教师是组织者、引导者、合作者，要根据学生的年龄特点、教材编排体系、教学的目标、要求以及教学的规律等，采取多种方法和多种形式来逐步引导学生，激发他们的学习兴趣，使学生在学会知识的同时逐步懂得并养成自己的学习方法，最后形成独有的自学能力。在培养学生的自学能力中，教师要注意处理好以下四个方面的问题。     

政治教学中自学能力的培养

我校积极开展教育教学改革，培养了学生的自学能力，使教学质量大大提高，名列全县前列，取得了喜人的成绩。文章从课堂设计、学生自学、课堂讨论、教师精讲、作业精练等五个方面，在政治教学中探讨了自学能力的培养，以及政治教学的改革尝试，对于提高教学质量，培养学生自学能力，有很大的作用。     

在初中化学教学中培养学生的兴趣及自学能力

“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。如果能在学生产生兴趣的基础上培养他们的自学能力。那便是作为教育者的我们的巨大成就。在科学技术飞跃发展的今天。教育应成为科学一技术一生产的基础,特别是理科教学,更应以培养学生的能力为主要内容。     

实施素质教育 落实能力培养——浅谈语文教学中自学能力的培养

素质教育需要培养学生的自学能力。方法是激发主动潜力,培养自学兴趣,信任、督促,培养自学习惯,进行课堂讨论,让学生自己动手。     

教学重在培养学生的自学能力

“教学生学会学习”是当前教改的趋势，培养创造性的人才是每个教育工作者所肩负的重任。教师已不再是一般知识的传播者，而应成为学生学习活动的领导者。因此，教师在教学中必须重视发展学生的智力．培养他们的自主学习的能力；必须重视发展学生的学习过程，使他们真正成为学习的主人。     

在语文教学中培养学生的自学能力

小学语文教学要逐渐培养学生一定的自学能力 ,为学生以后的自我教育、自我学习打下坚实的基础。自学能力的形成需要循序渐进 ,培养学生自学能力 ,也一定要有一个周密的计划 ,不但要有一个培养目的的“序” ,还要有一个如何培养的“序”。在教学中 ,教师只要根据不同年级学生的学习特点及教学实际 ,按照自己制定的“序” ,一步一步地循序渐进地去实践和运用 ,学生的自学能力就能逐渐得到提高。一、从单项的目标训练入手 ,培养和提高学生自学能力。教育家叶圣陶指出 :“教是为了达到不需要教。”在教学中我首先进行深入的调查研究 ,并根据教学…     

浅谈化学教学中自学能力的培养

自学是获得知识的重要方法,自学能力是学生将来能否适应社会发展的基本能力,因此,必须重视对学生自学能力的培养.在化学教学中,要激发学生的自学兴趣,培养其自学所必备的阅读、概括、语言表达、逻辑思维、分析问题和解决问题的能力,以提高学生的自学效果.     

物理教学中如何培养学生的自学能力

自学能力是一项综合能力。它包括观察、思维等多方面的能力。自学不仅仅是一般地独立阅读和课内看书，而是课前设计好的一系列有序启动各种环节的实施过程。在这个过程中实施的主体是学生。     

中学生自学能力的培养

自学能力的培养具有它的阶段性和可行性 ,所谓阶段性指在一定阶段内可以培养并提高自学能力。自学 ,必须建立在原有的知识基础之上 ,我们如果要求小学低年级学生自学一定知识就不切实际了 ,因为它偏离学生的年龄、性格和知识基础等特点。而真正具备自学能力 ,一般是从初中开始的。初中生首先是年龄上已达到自我监督的阶段 ,在一定程度上已具备约束自己的能力 ,它体现为自觉性。因为从这个阶段开始 ,学生对知识产生了爱好的兴趣 ,因而具有猎奇、求新的特点 ,在知识结构和程度上有自学的条件 ,这是与小学阶段有很大差异的。所谓可行性 ,就是说…     

浅谈数学教学中学生自学能力的培养

数学是一门抽象、严谨、应用又非常广泛的学科，在学生眼中数学就是抽象的定义、概念，单调的公式、定理、公理以及枯燥无味的数字、符号。对学数学缺乏兴趣，特别是进入职业技术学院的学生，更是不愿学习这门课程。如何培养学习兴趣、培养自学能力，让学生自觉主动的学好数学，是一个值得研究的课题。     

家长要重视培养孩子的自学能力

在国际２１世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告里，把“学会学习”作为未来社会教育的四大主题之一。提高自学能力和“学会学习”，是学生学好功课、掌握知识的需要，也是学生将来走向社会，适应现代科技和社会发展的需要。中小学时期是培养自学能力的关键期。自学能力是一种综合能力，是复杂的心理活动过程：不仅有脑力劳动，也包含身体和心理的承受力；不仅有智力因素，也有非智力因素。其中的情感、意志、学习的责任感、积极性和自信心是重要的动力因素，对自学能力的发展起重要作用。家长要对孩子自学能力的培养有一个整体的、…     

浅谈自学能力在语文教学中的培养

培养学生的自学能力,使他们学会学习,主动发展,具有独立分析问题和解决问题的能力,掌握一把打开科学大门的金钥匙,是广大教师的强烈愿望,也是教育工作的主导方向.     

浅论初中语文教学中自学能力的培养

一、注重学生学习兴趣的培养 爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是学习的最好老师、最大动力。”学生有强烈的学习兴趣,就会将学习由一件苦恼的事转化成一件快乐的事。在语文教学中．如何激发学生的自学兴趣呢？我的做法是：