以评估为契机 加强基础课实验室建设

对基础课教学实验室进行评估,是保证本科教学质量的一件大事。本文根据该系实验室评估情况,就如何以评估为契机,促进和加强基础课实验室建设,切实搞好高校基础课教学实验室评估进行了探讨。     

以评估为契机,加强高校实验室建设

本文围绕教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》,结合我校实验室的工作现状与问题,论述加强实验室建设的必要性和重要性。     

以评估为契机,加强高校实验室建设

高校实验室作为进行实验教学、基础实践训练和开展科学研究的重要基地,作为培养学生动手能力和创新意识的重要场所,是高等教育装备的重要组成部分,它的建设和管理反映着学校教学水平、科学研究水平和管理水平。本文从优化和改革管理体制、完善实验教学工作、加强实验教学人员队伍建设等方面进行了探讨。     

以评估为契机加强高职高专实验室管理与建设

根据评估指标要求,结合与实验、实践、实训方面的相关内容,总结了高职高专实验室在管理与建设中存在的问题与不足,提出实验室在建设方面应遵循的原则,分析与研究提高实验室管理水平应采取的措施;同时,发挥作为主体的实验技术人员的主观能动性以及实验室在实验教学中的主导作用,为国家与社会培养高技能型人才和高素质劳动者积极创造条件。     

以高职评估为契机加强实验室管理

本文从加强高职院校实验室管理的重要性、实验室管理内容及如何加强实验室的管理等三个方面谈高职院校实验室的管理。     

以院系调整为契机加强实验室建设

本文介绍了该校生命科学与生物工程学院以院系调整为契机,进行实验室结构的调整,完善实验室管理体制,规范实验室档案管理,加强实验队伍的建设,从而使实验室建设上了一个新的台阶.     

以专业调整为契机加强实验室建设

讨论了在国家对专业实施调整及学校隶属关系产生变化的情况下，如何改进实验教学，加强实验室建设。     

以教学工作水平评估为契机进一步加强教学实验室建设

本文借助教学工作水平评估之良机，通过对高校教学实验室现状和建设工作面临问题的分析，提出了进一步加强实验室建设、促进创新人才培养和实验教学水平提升的思路与方法。     

以教学水平评估为契机推进实验室建设

结合工作实践,以高校教学水平评估为契机,对如何加快推进实验室建设的几点措施进行了探讨。     

以评估为契机加强实验教师队伍建设

教学水平评估对实验教学质量提出了更高的要求。结合目前实验教学队伍的现状，提出了从转变思想观念、建立合理人才结构、全面提升实验教师素质、加强实验教学研究和实验技术研究、引进激励机制等方面加强实验教师队伍的建设。     

以虚拟实验室建设为契机,推进实验教学改革

阐述了虚拟实验室在现代教育、教学中的地位,介绍了虚拟实验室的功能和特点,研究了虚拟实验教学体系,探讨了虚拟实验室的建设.     

以评估为契机,加强国家重点实验室的建设与管理

论述了以国家重点实验室评估为契机，以评估标准为指南，结合我实验室的具体问题和特点，全面加强了实验室的建设和管理。采用集中性、计划性、开放性及分类、分级的管理模式，使之成为严格规范、整洁舒适、布局合理、和谐开放的实验室，并充分发挥实验室的整体效益，有力地促进了科研、教学的发展和创新。     

以评估为契机,搞好实验室建设和管理

为了贯彻国家教委教备(1995)33号文件“关于印发高等学校基础课教学实验室评估办法和标准的通知”,按照国家教委《高等学校实验室评估标准》,天津市教委下发了有关文件,并召开了实验室工作会议。结合我院具体情况,我们于1996年12月着手准备,在各     

以评估为契机，促进生物专业实验室建设

本文总结了该校以教育部评估工作为契机，进行生物专业实验室建设、规范实验室管理的做法和经验，对专业实验室的建设具有参考价值。     

以评估为契机促进实验室的建设与发展

介绍了闽西职业技术学院基础课实验室合格评估的基本情况,探讨了实验室所存在的问题,提出了整改措施。     

以实验室评估为契机 强化高校实验室管理

根据实验室评估指标体系,结合我校实验室管理现状,对高校实验室建设与管理制度改革,实验室管理制度的落实等问题进行研究和探索。     

以评估为契机，加强实验队伍建设

实验队伍是高校师资队伍的重要组成部分，一流大学，必须有一支与之相适应的一流水平的实验技术队伍。本文分析了该校实验室队伍的现状，就如何通过建立激励与约束机制，强化管理，加强队伍建设提出了几点建议。