“互联网+”背景下生物技术专业创新型人才培养的探索

随着互联网与大数据技术的高速发展,生物技术专业人才培养对自身发展及要求越来越高。为保证生物技术专业创新型人才的培养质量,结合"互联网+"的最新技术和理念,通过加强师资建设、构建"三位一体"人才培养模式、设计专业+复合课程体系、创建"立体化培养与个性化拓展"人才培养方向等方式,对生物技术专业创新型人才的培养模式进行探究,不断提升师生的专业素养和潜能,提高专业人才创新潜力,从而为社会培养更多的高素质复合型生物技术人才。     

“农业生物技术”课程教学内容和教学方法研究

农业生物技术对农业产业的发展日趋重要,对相关创新型人才的需求也日益增加。农业院校是农业技术人才培养的基地和起源地,肩负着培养农业生物技术人才的重任。“农业生物技术”课程的开设是农业高校培养生物技术人才的启蒙环节,其开设质量对相关人才培养质量具有重要影响。以农业高校作物学科相关专业“农业生物技术”课程为例,探索了如何设置课程教学内容,以及如何选择教学方式,才能为培养出高质量的农业专业技术人才提供助力,为我国农业产业发展和国际竞争力的提升提供助力。     

生物技术专业创新人才的培养模式优化及研究

随着高等教育的不断发展和社会的不断进步,加速培养创新人才已然成为共识。生物技术专业也不例外。而且用人单位在选择人才时也比较倾向于具有扎实理论知识和优秀创新能力的生物技术专业毕业生,因此高校在生物技术专业人才培养时应着重学生综合素质和创新能力的培养,使学生实现全面发展,以填补生物技术专业高素质创新型人才缺口。文章在分析当前生物技术专业人才培养模式存在问题的基础上,探讨了生物技术专业创新人才培养模式的优化路径。     

农业生物技术人才培养的实践与探索

要培养农业生物技术人才,就必须围绕现代农业生物技术科学研究和行业发展的需求,结合本校的学科特点和优势,构建具有"生物基础研究+农业生物技术相关领域关键技术(农作物育种、农艺性状调控、绿色农用生产资料生产等)"特色的多元化人才分类培养模式。通过创建"生物+农业技术"课程体系和实践体系,改革教学方法,培养农业生物技术特色鲜明的人才。     

综合院校生物技术专业校企合作应用型人才培养模式改革研究——以晋中学院为例

校企合作是培养生物技术专业应用型人才的有效手段,是学校和企业共同发展的必由之路。本文以综合院校晋中学院为例,针对生物技术专业校企合作培养应用型人才方面存在的问题进行了调查分析,提出人才培养方案、理论教学、师资队伍建设、实践教学体系四个方面的改革,以期对我国综合院校生物技术专业应用型人才培养有所帮助。     

夯实本科基础，加快生物技术专业拔尖创新人才培养

如何培养生物技术专业拔尖创新人才,是国防科技大学生物学科实现跨越式发展所面临的一项重大挑战。本文基于我校生物技术本科专业的性质、地位,结合当前大学本科教育中存在的主要问题,有针对性地提出了我校生物技术专业拔尖创新人才的相关培养措施。     

大学生生物技术创新创业调查分析——以齐齐哈尔大学生物技术专业本科生为样本

生物技术产业是本世纪比较活跃,而且影响深远的新兴产业,生物技术产业的发展对我国其他产业的发展起到了至关重要的作用,为我国加快新产业、发展新经济和培育新动能奠定了基础。高校的生物技术相关专业为我国的生物技术方面培养了众多人才。文章对齐齐哈尔大学生物技术专业学生开展问卷调查,旨在了解目前普通应用型大学生物技术专业学生在生物技术方面的创业意向、了解他们对生物技术创业方面的现状以及对生物技术相关行业的认知情况。     

应用型本科院校生物技术专业改革方案研究——以潍坊科技学院生物技术专业为例

随着高等教育的发展,国家越来越重视促进地方应用型本科院校的发展,实现应用型人才培养目标发展战略。本文通过对潍坊科技学院生物技术专业的现状和教学实践过程中存在的问题,从优化我院生物技术专业课程设计、加强校企合作培养、加强实践教学和双师型教师任教等方面进行改革探索,旨在为本院的转型发展及生物技术专业培养高素质人才提供帮助。     

生物技术及应用专业人才培养方案和课程体系改革研究

根据生物技术及应用专业培养目标,结合山东省生物产业发展现状,对生物技术及应用专业人才培养方案、课程建设、实践教学环节进行改革,以构建具有鲜明办学特色的生物技术及应用专业人才培养模式,并不断加以完善和优化,培养高等技术应用型人才。     

优化实验教学模式 培养生物技术创新型人才

生物技术的飞猛发展及其广泛应用急需创新型人才。生物技术专业的实践操作能力较强,然而现有的实践教学影响了该专业创新型人才的培养,有必要在理论课外补充的前提下,分别从增设综合性实验、设计性实验、TBL实验教学方法及加强实验室管理方面进行改革。通过以上几方面的实施,为适应社会经济发展新常态、输送生物技术专业创新型人才奠定了基础。     

依托医学特色培养实用型生物技术人才

随着生物技术产业经济的发展,对生物技术专业人才的要求日益严格,传统的生物技术专业人才很难满足当今日新月异的经济发展要求。目前,传统的生物技术人才培养,存在着人才知识掌握虽然扎实丰富,但是却缺乏解决实际问题的弊端。如何提高生物技术专业人才的素质,创新一种新的培养方式,是我们应该思考的问题。医学专业由于具有注重实践培训的特点,其培养的人才普遍具有较强的动手能力,在实际问题中能够更好的利用所学的知识去解决问题。所以在生物技术人才培养中,我们可以有效借鉴医学培养的特色,努力的培养出具有专业知识和实践能力的实用型生物技术人才。     

地方高校立足地方经济培养应用型生物技术人才

生物产业的腾飞是我国2020年步入创新型国家行列的关键一步。无论国家还是地方都制订了完善的生物产业发展规划,对生物技术应用型人才提出了数量和质量要求。地方高校是培养应用型人才的主要场所,生物技术应用型人才的培养要紧密围绕区域生物经济发展方向和特色人才需求,落实为企业服务的办学理念,培养满足需求的具有研发和创新能力等时空特征的应用型人才。     

生物技术专业创新人才培养模式的研究

生物技术是21世纪的高新技术,是世界各国生物技术激烈竞争的新产物,因此这门新兴学科人才的培养至关重要,本中根据现代生物技术学科的特点以及社会对生物技术创新人才的需求,探讨生物技术高素质创新人才的培养模式.     

生物技术专业创新型人才培养模式的探索与实践

21世纪生物技术产业发展迅速,社会对生物技术专业人才的需求显著增加,同时对人才的培养也提出了更高的要求。结合学校的专业特色,对生物技术专业创新型人才的培养模式进行了探索和实践,通过改革人才培养方案、优化课程体系、强化实践教学、加强教师队伍和教材建设、推进产学研相结合等措施,极大地提高了人才培养的质量,取得了较好的实践效果。     

生物技术人才培养体系构建的探究

生物技术是21世纪的高新技术,是世界各国生物技术激烈竞争的新产物,因此这门新兴学科人才的培养至关重要．为了培养新世纪的创新人才,结合通化师范学院培养方案修订工作,生物系对生物技术专业人才培养体系从培养目标、培养模式、课程设置、教学方法等方面进行了初步研究探索．     

“双一流”背景下药学专业《生物技术制药》教学改革探索

生物技术制药是当今医药领域蓬勃发展的重要领域之一,我国对生物技术制药领域高素质人才的需求与日俱增。中山大学药学院为培养具有家国情怀的新药研发人才,在本科三年级开设了这门必修课程。本文从教学内容、教学方法和建立实践基地三个方面对传统的生物技术制药课程提出了创新、可行的改革方案,致力于培养具有科研创新能力和实践能力的生物医药类研发人才。     

生物技术创新人才培养模式探讨

生物技术作为一种新兴的高新技术综合学科,为我们的经济发展做出了重要贡献。随着经济的发展,传统的生物技术学科培养模式已不能满足现有的人才需要。本文着重阐述了21世纪生物技术学科中创新人才培养的重要性,同时根据当前生物技术学科的特点及社会发展形势,对人才培养模式进行了一定的研究与探讨。     

生物技术专业实践教学改革的探索

我校生物技术专业的培养目标是：培养德、智、体全面发展的生物科学与技术方面的高级专业人才。通过培养使学生掌握现代生物科学与生物技术的基本理论、基本知识和基本技能，成为生物资源特别是植物资源的开发、研究、保护与利用的高级专业技术人才与管理人才。     

应用生物技术专业创新人才培养的探索

通过改革应用生物技术专业的课程体系、教学内容、教学方法和教学手段 ,对培养适合 2 1世纪发展的应用生物技术专业创新人才的途径和方法进行了初步探讨。     

浅谈发酵工程实验教学的改革

以往的发酵工程实验教学方法和内容已经不能适应生物技术行业迅速发展的需求,同时也满足不了对生物技术人才培养的需求。为培养学生的独立性、综合性和创新性的实验操作能力,从而实现培养创新型、应用型人才的目的,本文对发酵工程实验的教学内容、教学方式、考核评价等方面的改革提出了建议。