考试制度存在的必然性及其改革趋势

一、考试制度存在的必然性从考试现象的发生、发展、演变的历史来看 ,只要存在社会分工 ,考试就不可避免。因为社会分工的存在 ,社会不同行业和部门都有着不同的人才需求 ,而社会是一个错综复杂的人才大杂烩 ,考试则能将纷繁杂乱的各类人才分离出来 ,分类管理 ,以满足社会不同行业和部门的需要。如果没有考试 ,人们就会制造出很多测试来区分资质、品行等第以建立人才秩序。从社会学的角度审视 ,考试具有明显的社会控制功能。考试制度和考试程序对人们的观念和行为具有相当强的引导作用 ,并通过这种引导实现对社会的有效控制。因为从本质上说…     

高等职业教育考试制度改革初探

文章从考试观念、考试内容、考试方法、奖励机制四个方面论述了高职院校考试制度的改革。     

高等职业教育考试制度改革初探

改革考试制度是实施素质教育，培养高素质技能型人才的重要举措。当前，高职院校在学生考评方式上仍沿用传统以笔试为主的单一、死板的考评方武．这与高职院校人才培养模式的基本特征相违背，也与目前实施的素质教育相背离，直接影响着高职教育教学改革的深入开展。因此，改革考试制度是摆在职教工作者面前的紧迫任务。文章从应试观念、考试内容、考试方法、奖励机制四个方面论述了高职院校考试制度的改革。     

高校考试制度改革探析

为适应经济知识时代要求，我国高等教育正在进行全方位的改革，现行高校中的考试制度是高教制度中极为重要的一环，其主要存在的弊端何在？如何进行改革？对此类问题进行了探讨。     

浅析高校考试制度改革

改革传统考试制度,提高人才培养质量,建立适应时代需要的考试模式势在必行。文章对高校考试制度的改革进行了探讨。     

透视俄罗斯考试制度改革

随着俄罗斯经济体制的改革,教育领域也全面实施改革。在考试制度上由全国统一考试取代了中学毕业考试和大学入学考试,2004年起在俄罗斯全国范围内实施。统一的大学入学考试无论是在规模上、题型结构上,还是在评分标准上、公平程度上都要优于原有的考试制度,并且朝着信息化、网络化方向迈进。     

我国中小学教师资格考试制度改革发展历史分析

我国1993年颁布《教师法》并决定实行教师资格制度以来,中小学教师资格考试逐步从法规层面走向实践,先后经历了立法建规、双轨制、改革试点三个主要发展阶段。在考试目的、对象、条件、内容、方法、作用、组织管理等方面,这三个阶段各具特点。     

改革和完善考试制度

遵循中小学考试制度改革的基本原则，探索基本思路，积极改革和完善考试制度，推动课程改革，实施素质教育。     

浅析高校考试制度改革

改革传统考试制度,提高人才培养质量,建立适应时代需要的考试模式势在必行。文章对高校考试制度的改革进行了探讨。     

改革高校考试制度 加强学生素质教育

全面推进素质教育，为21世纪培养高素质人才，是各高校责无旁贷的任务，而考试又是衡量各高校教学质量必不可少的一种手段，但现行考试制度对提高学生素质方面存在着不足。为了进一步推进素质教育，本文分析了当前高校考试的作用的现状，提出了改革考试制度的方向和应采取的一些措施。     

浅谈高职教育考试制度改革

针对“高等职业教育考试制度”的弊端,阐述了高等职业教育考试制度改革的必要性,指出高等职业教育考试制度改革的方向应是强调“职业技能考核”。随着我国高等职业教育的发展,其考试制度必须从考试观念、考试方式和考试内容等方面进行与时俱进的改革。     

浅谈素质教育与考试制度的改革

<正> 实现由“应该教育”向素质教育的转变,必须改革教学制度。其中应以考试制度为改革的突破口,只有改革不适应素质教育的考试制度,建立有利于素质教育的新的考试制度,才能进一步改革其它教学制度,以实现由     

香港高校招生考试制度及其改革启示

香港作为中西文化的交汇处,其高等教育体系的建立与发展与其特殊的经济和社会背景密不可分。同时,香港地区高校招生考试制度也有着自身的特点。本文就香港高校实行的会考制、各高校入学选拔方式、招生考试机构以及考试制度改革等方面进行介绍,从中归纳其特色,以资借鉴。     

考试制度改革之管见

考试对教育的积极影响不容忽视，实施素质教育应以改革招生考试制度为先导。改革考试制度的几点思考；改革考试功能，引入多种考试形式，采取分层次考试等，以此带动学校多种教学活动的开展，从而推进素质教育。     

职业教育考试制度改革探析

当前,我国职业院校的考试制度仍然没有摆脱应试教育和学科教育的影响,存在导向脱轨、"中心"偏离,标准不一、信度偏低,目的错位、功能异化等诸多弊端.借鉴澳大利亚和英国等国的经验,改革我国的职业教育考试制度,建立以第三方认证为主导,以能力考核为中心,以两考互通、双证融合为目标的职业教育考试制度,对于推动和深化我国职业教育改革与创新具有重要意义.     

科举制度与当前考试制度改革的思考

考试选择人才是源于古代的“科举”。延续到今日考试作为一种制度，以其独立的体系广泛地应用于社会生活的各领域，从历史发展看中国的考试，大致可分为社会考试和学校考试两大系统。社会考试的职能，一是选择人才，二是评价学校教育质量，党校我考试的职能，一是评价学生的学业成就，二是评价教学质量，无论是“科举”还是目前的“考试制度”，都是中国历代统治阶级的重要政治工作，从什么阶级，在什么阶层中选择人才，怎样选择人才，由于各时代情况不一，每个朝代各个阶段的情况不同，所采取的制度措施就自然不同，但核心都是以保守落后的因素为对立面。     

高等学校考试制度改革的思考

目前我国高校考试制度存在考试目的功利化、考试内容偏重知识再现、考试形式单一、考试模式单一等主要弊端,为有效克服这些弊端,使高校考试更加科学合理,文章提出了关于高校考试制度改革的思路:转变教育观念,端正考试目的;重视命题环节,科学命题;考试方式、时间和方法多样化;加强考风建设等。