高考改革与中学素质教育

高考作为高等教育和基础教育的桥梁,既关系到大学选拔人才的质量,又对中学教学产生最深远最直接的影响。因此,探讨高考与中学基础教育的关系,对高考改革、促进中学实施素质教育和高等教育发展无疑都有重要意义。高考是国家级选拔性考试,既然是选拔,就必然有竞争,竞争的结果,就导致广大中学师生更多地围绕着高考进行教与学。高考对中学的巨大影响力被人们称之为“指挥棒”。但把“应试教育”的过错全盘算在高考身上,夸大高考“指挥棒”的负效应却是不符合实际情况的,事实上,随着高考改革的不断深入,高考越来越多地、不可替代地起到了促进中学…     

高考改革与中学素质教育

高考作为高等教育和基础教育的桥梁，既关系到大学选拔人才的质量，又对中学教学产生最深远，最直接的影响。因此，探讨高考与中学基础教育的关系，对高考改革，促进中学实施素质教育和高等教育发展无疑都有重要意义。     

素质教育与高考改革

全国第三次教育工作会以后,素质教育成为教育界普遍关注的课题。如何推进素质教育更是当前各级政府和教育行政部门的一项重要工作。基于此,本刊编发了一组:“围绕推进素质教育,高考如何改革,中学教学如何与之适应,今后的考生应做哪些准备等问题”的文章,由作者各抒己见,以期在招生界,进而在教育界引起广泛的讨论。     

素质教育与高考改革

我国的基础教育正在从传统的应试教育向素质教育转变。长期以来,我国的基础教育以升学为出发点和归宿,忽视社会发展对人的素质的要求,这就迫切要求我们树立新的教育思想,采用新的教育模式,满足社会发展的需要。　　一、什么是素质教育　　素质有两种含义：一是指人的先天生理特征,包括神经系统、感觉器官的特点,其中脑的特点尤为重要,又被称为遗传素质或禀赋;二是指个体的基本素质,是在后天环境影响下形成的。　　何谓素质教育呢 ?　　素质教育是适应现代社会发展的动态的、整体的教育理念,教育的目的是全面提升人的素质,充分发…     

素质教育与高考改革

我国教育改革的一项根本和长期的任务就是推进素质教育,高考改革又是推进素质教育过程中一个重要的切入点。为满足素质教育对高考改革提出的要求,高考改革既要积极进取,又要慎重行事,以确保教育公平与社会稳定。     

素质教育与高考改革

高考与素质教育既有对立的一面,也有统一的一面。既然经过这么多年的探索,大家都无法找到一种更好地选拔大学新生的办法,说明高考是适应中国国情的考试制度。高考制度下的中学教育现状确实与我们的教育理想有距离,但我们一方面要追求教育理想,另一方面还要考虑教育现实。我们的主要任务是研究怎样改革它,使它对中学教育的消极影响尽量减少。     

高考改革与素质教育

高考,以其甄别性、选拔性以及它在我国民众中享有的公正、公平的崇高声誉,无论我国是否实现高等教育大众化,其选拔、甄别进入各级各类高等学校人才的作用是无法替代的。事实证明,任何保送、选送制,如果不辅以相应的选拔考试,都将导致不公正乃至腐败和丑闻。高考对基础教育尤其是中学教育有着非常鲜明、举足轻重的导向性。无疑,传统高考中一卷、一考定终身,以教材内容为最主要考试内容和标准化、规范化的考试方式,是促使应试教育发展成长的最重要的因素之一。对高考,不存在要不要的问题,而是兴利除弊,使之既有利于公正、公平而且科学合     

素质教育与高考改革刍议

目前,我国基础教育正在以培养面向二十一世纪的人才为目标,改革教育思想、教学内容、教育手段和方法,由“应试教育”向素质教育转变。素质教育要不要考试,素质教育与考试改革的关系如何?本文拟就其中部分理论与实践问题进行探索。     

素质教育与中学历史改革

教育可以改变一个国家民族的素质,也是一个国家综合国力的一个重要方面.步入新世纪,世界各个国家正不遗余力地进行各种教育改革,希望以此提高国民素质、民族素养和综合国力.而我国正处于改革开放,经济快速发展时期,迫切需要培养和塑造出适合时代发展的、具有新的社会风貌的一代新人.青年一代学生是我国素质教育的主要对象,而作为一名教学生的教师必须首先提高自身的整体素质才能更好地去教授年轻一代,否则的话只能是误人子弟.所以在新课改的大背景下,我们的历史教育者必须跟上时代的步伐,不遗余力,争分夺秒地提高自己的素质并在如何教学上深入钻研,多多探索和努力.     

素质教育与中学历史改革

教育可以改变一个国家民族的素质．也是一个国家综合国力的一个重要方面．步入新世纪．世界各个国家正不遗余力地进行各种教育改革,希望以此提高国民素质、民族素养和综合国力。而我国正处于改革开放．经济快速发展时期．迫切需要培养和塑造出适合时代发展的、具有新的社会风貌的一代新人。青年一代学生是我国素质教育的主要对象．而作为一名教学...     

中学历史教学与高考改革

近年,中学历史教学界存在着一种相互矛盾的现象,一方面是历史课不受重视,学生学习历史缺乏兴趣;另一方面是高考试题越来越难,其中有些题目本来是用来考研究生的,却拿来考高中生。教师、学生拿到成绩,总不免英雄气短。出现这种矛盾现象,原因是多方面的。对于前者,...     

素质教育与中学思想政治课改革

中学思想政治课必须适应全面推进素质教育的需要，进行深入的改革。教师要克服师道尊严，树立以学生为中心、为学生提供优质教学指导的思想；坚持启发式、讨论式教学；加强对学生的课外阅读指导和社会实践；同时要重视自身的学习、进修，努力提高政治、业务素质。     

素质教育与中学思想政治课改革

要充分发挥思想政治课应有的教育功能，主要是从改变人们对思想政治课的重要性缺乏真正的认识和深入的了解，教师自身的素质问题、心理品质教育滞后、课堂教学模式陈旧等四个方面着手。     

素质教育考核的多样化与高考改革

改革素质教育的评价方式,是当前我国中小学教育发展中的重大问题。多元性、多样化是素质教育评价的内在要求,而目前以考试为惟一形式的考核,则在一定程度上阻碍了学生的全面发展。素质教育要全面、综合、经常地考核学生素质,就必须立足于形成性评价与终结性评价的统一;与此同时,改革统一高考的内容与形式,以贴近中学素质教育的实际。     

山东：高考改革与素质教育接轨

山东省教育招生考试院最近下发通知．明确今年高考将进行多项改革,与素质教育接轨。     

深化高考改革 推进素质教育

新一轮的高考改革经过1999年和2000年两年的试点,两战皆捷。 新一轮的高考改革的直接原因是中学推进素质教育,克服应试教育倾向。多年来,舆论界特别是基础教育界对高考指挥棒影响中学素质教育提出了尖锐的意见。1999年,《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出：“改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要举措。” 回顾多年的历程,高考制度一直在改革。“文化大革命”中曾经取消高考,实行推荐上大学,后在小平同志的关心下恢复高考,并且在高考的内容和形式上不断改革。高考科目从7门到“3＋2…     

关于高考改革和素质教育

我国是在1977年重新恢复高考制度的。对1977年以来恢复的这套高考制度，我们应该肯定的是，它为高等学校科学、合理、有效地选拔人才和引导中学全面贯彻教育方针，为考生提供相对公正、公平、公开的竞争方式创造了良好的条件，发挥了积极的作用。面对21世纪科学技术突飞猛进的发展和知识经济初见端倪的新形势，面对在实施科教兴国战略中加大教育的贡献力度的迫切要求，基础教育、高等教育及高校招生考试制度必须进一步深化改革，主动适应社会经济发展对人才素质的要求。     

深化高考改革推进素质教育

新一轮的高考改革经过1999和2000两年的试点,两战皆捷。新一轮的高考改革的直接原因是中学推进素质教育,克服应试教育倾向,多年来,舆论界特别是基础教育界对高考指挥棒影响中学素质教育提出了尖锐的意见。1999年中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出“改革高考制度是推进