看谁说得快

橡皮泥 丽丽有盒橡皮泥,揉好泥儿捏个梨,捏好梨儿捏狐狸,捏了狐狸还是泥。     

玩彩泥

一二三,三二一,三个娃娃玩彩泥。一个捏只小兔子,一个捏个小猫咪,还有一个捏得快,捏棵青草捏条鱼。兔子吃草猫吃鱼,三个娃娃笑嘻嘻。玩彩泥@倪达     

捏面团

面娃会捏面团,捏什么像什么,有个仙人知道了,就给他一团面说:“你可以用这面团捏一只你最喜欢的动物,捏好五分钟后,它就会变成真的动物。”面娃很高兴,想:“我捏什么呢?对,我来捏一只小兔吧!”小兔捏好了,他看着看着,不高兴了:“呀,小兔耳朵太长,眼睛太红,尾巴太短,不好看。还是捏一只小鸭吧!小鸭会游泳,会捕鱼,还会呷呷叫,很好玩的。”他想着想着就将小兔捏成一团,不一会儿,他就捏好了小鸭,可是他看着看着又     

即将消亡的老行当

捏面人 面粉、刮子、竹签、梳子、剪刀是捏面人的基本行当,灵巧的手捏出了一个五彩斑谰的世界。     

捏小兔

像皮泥,软乎乎,娃娃来捏,做小兔。捏出的尾巴。细又长,捏出的耳朵,圆又鼓。不像小白兔.却像小老鼠。捏小兔@欧澄裁     

捏泥蛇

这些天,我仿佛对捏橡皮泥着了迷,每天都要捏上一会儿。这不,星期天的早晨,我又坐在床上,手里捏着橡皮泥想:“今天捏什么好呢?是捏猴子还是小狗……对了,试一试捏蛇吧。”我找来捏橡皮泥的手工书,一看,哇!竟然有那么多蛇的样子,干脆把它们都捏出来好啦。说干就干,我找来材料就捏了起来。刚开始倒还顺利,但捏到最后一条的时候,我犯难了。只见那条蛇红红的身体上面嵌着黑蓝相间的花纹,嘴张开着,火红的舌头从嘴里伸出来,还分着叉,好像在警告别人:“我是毒蛇,别靠近我,否则我就不客气!”它的模样虽然看起来很凶,但我十分喜欢,便决定将它捏出来。…     

捏泥巴

清河边，柳荫下，树下风吹树叶响飒飒。一群小朋友，正在捏泥巴!捏出燕子缺翅膀，捏出龙虾不会爬，捏出马儿一条腿，捏出老虎没有牙，一阵笑声一阵闹，人人脸上开满花。鸟归林，羊回家，炊烟招手送晚镬，捏泥巴的小朋友，笑得乐哈哈。捏泥巴@黄持一!201304上海南汇新港镇路北8号~~     

捏泥人

院子里,有个捏泥人的小娃娃。捏个爱笑的妈妈,有对圆圆的酒窝,捏个爱乐的爸爸,有张大大的嘴巴。     

论德化传统捏塑技法在现代陶瓷产品造型中意义

本文简要介绍了德化传统捏塑技法,德化传统捏塑技法的基本材料为高岭土,分为瓷土加工,造型,和最后烧成三个过程,捏塑方法多种多样,距今已有俩千余年历史,在现代陶瓷产品造型中有广泛应用,德化传统捏塑技法在现代陶瓷产品造型中具有传承历史、美化外观和发扬文化的意义。     

常用同义词辨析

上美术课时，经常看到有一些学生对美术课不感兴趣，不愿意画画，不愿意做手工，甚至连捏橡皮泥也显得没有积极性，一块橡皮泥拿在手中捏来捏去，半天也捏不出什么形状。     

一堂捏泥塑讲述课

捏泥塑是幼儿最感兴趣的一种作业。捏泥塑时幼儿手脑并用,边捏泥塑,边展开丰富的想象。幼儿能把泥塑作品当作角色或道具,自编故事并加以讲述。用这种形式可以发展幼儿的语言。我在大班上了一堂捏泥塑讲述的试验课。课是这样进行的:     

买卖中的良心

早就听说台湾是有名的“水果王国”,这次去台湾,大家都准备大饱一下口福。 导游关照我们：买水果,不要讨价还价,因为不管大店小铺,水果都是不二价。还有,记得不要用手去捏,芒果啦,香蕉啦,你要用手捏,老板一定会变脸,要买便买,这样捏来捏去的,水果就坏了。老板是宁愿不做这生意的……     

特色评价造就个性作文

一、尊重学生的真实感受一千个读者有一千个哈姆雷特,同样的事物在各人眼里有着不同的看法。虽是同样的作文素材,笔者常常鼓励学生写出自己的真实感受,彰显个性本色。在实验作文《捏鸡蛋》的写作教学中,我本想通过实验进行对比,得出实验结果——用一个手掌捏鸡蛋,再怎么用力也捏不碎;用两个手指去捏,轻而易举就能捏碎,以此说明物体受力面积越小,受力越大。偏偏那天实验进展不顺,我用两个手指捏了五六     

莫让书本束缚学生手脚

莫让书本束缚学生手脚今天，我给四（ｌ）班上劳动课，内容是用橡皮泥捏老虎。学生把橡皮泥捏软了以后，我就让他们打开书，介绍课本里的插图──布老虎，接着就让他们照着插图捏。书上的老虎看起来很简单，可是怎么也捏不像。我边指导边巡视，有的学生把捏出来的＂作品＂...     

鸡蛋为什么捏不碎

“吃早饭啦!”今天的早餐有些什么呢？一杯牛奶、一个鸡蛋,还有一碗面。我一边吃着面条,一边用手捏了捏鸡蛋,想着把它给捏碎。不料,我捏了好一会儿,都不见裂缝。难道是我的力气不够大？     

儿歌

诗歌勘楼上楼下都是歌 张佩玉托JL所里朋友多,老师教我唱新歌。你唱歌,我唱歌,歌儿装了一大箩。你扛箩,我扛箩,杭育杭育往前走。“扑通”一声翻了萝,楼上楼下都是歌。鹦鹉 胡金蛟谜语儿歌两首梨和鱼(绕口令)鹦鹉鹦鹉真好笑,好话坏话不知道。我说:“鹦鹉好好好。”它说:“鹦鹉好好好。”我说:“鹦鹉坏坏坏。”它说:“鹦鹉坏坏坏。”跟人学话不思考,大家说它没头脑。刘爱芹张小迪和李小黎,一齐来捏橡皮泥。小迪拿泥学捏梨,小黎拿泥学捏鱼。小迪喜欢小黎捏的鱼,小黎喜欢小迪捏的梨。小迪教小黎学捏梨,小黎教小迪学捏鱼。小迪学会了捏鱼,小黎学…     

捏面人

辅导点拨文章介绍了中元节的来历,紧接着亲身尝试了一番捏面人,有条不紊地将捏面人的过程形象地描绘出来,仿佛就在读者眼前一般。结尾赞美自己的家乡与乡亲,写出了一个充满幸福味道的节日。农历的七月十五是中元节,也叫鬼节。听外婆讲,传说每年的这一天地狱的大门敞开,有大量的鬼魂出没。鬼魂出来会吃人的,于是人们想出捏面人的办法,鬼魂吃了面人就不会再吃人了,七月十五捏面人的习俗便流传下来。中元节这天,外婆带我一起捏面人。我     

亲子游戏三则

包糖果(适合3～4岁)目标:锻炼手的团捏能力,发展手指的灵活性。准备:两种颜色的绉纸各5张。方法:1.父(母)先拿一张绉纸用力团捏,边团捏边说:“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏,使劲团。”“圆圆的糖做     

大班音乐活动:捏面人

<正>【活动目标】1.学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动以及京剧元素的风格,初步了解歌曲说唱结构的特点。2.在原有歌曲的基础上,即兴创编歌词,体验游戏的乐趣。活动准备:白板、捏面人视频、伴奏音乐、京板。【活动过程】一、观看捏面人视频,引出歌曲师:小朋友们你们知道吗,有一位老爷爷,他的本领可大了,我们来仔细看一看,他究竟有什么本领呢?(播放视频)老爷爷在捏什么呀?师:老爷爷捏的是面人。用面粉和成面团加上漂亮的颜色捏     

玩泥巴的孩子也可爱——民间“泥游戏”对促进儿童全面发展的作用

“我告诉爸爸,我告诉妈妈,今天我不想把琴练,也不想把那画笔拿,我只想,痛痛快快地玩泥巴。我捏的小狗汪汪叫,我捏的小猫摇尾巴,我捏的小鸟飞呀飞,我捏的小人乐哈哈。爸爸别生气,妈妈别着急,玩泥巴的孩子也可爱,玩泥巴的孩子也听话。爸爸别生气,妈妈别着急,小手脏了可以洗干净,洗干净了还是好娃娃。”一首歌唱出了孩子们对玩泥巴的渴望,也勾起了我对儿时玩泥巴的美好回忆。捏小人、捏小狗、捏小鸭,做火炉、摔泥碗等,小伙伴们在一起,或独自做泥塑,或合作垒造型,或分组比赛,玩得淋漓尽致,玩得不亦乐乎。泥,具有极强的耐受性、可塑性、还原性,是…