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从体育教育的信息化、体育教育的科学化、体育教育的终生化、体育教育的开放化、体育教育的超前化、体育教育的素质化等多视角论述了现代体育教育发展的主要特征.揭示了现代体育教育在新世纪的主要发展趋势。 相似文献
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从社会学、经济学等学科的视角,对我国社会体育的发展现状进行多方位地透视。联系全面建设小康社会进程中,国民的健身、娱乐新需求,运用文献资料法、归纳演绎法、理论分析方法对社会体育的特点和发展规律进行了探究,从而逻辑地推演出新世纪我国社会体育发展趋势。 相似文献
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高校体育发展趋势简论 总被引:4,自引:0,他引:4
本文吸收国内高校体育改革成果,借鉴国外体育的成功经验,采用文献资料和调查分析法,论述了我国高校体育发展的趋势仍是提高兴趣,培养健身习惯。主要结论:普及选项课、选项内容丰富多彩、重健身淡竞技、提高技战术水平、课外体育俱乐部制,是提高体育吸引是促进体育发展的速效手段;学科建设不断加强、理论教学不断重视、体育产业化迅速发展,是加大内部推动力促进体育发展的长效手段。 相似文献
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周结友 《山东体育学院学报》2006,22(4):24-26
社会体育,是指职工、农民、街道居民等在闲暇时间里,自愿参加的、以增进身体健康为主要目的、内容丰富、形式多样的群众性体育活动。社会体育是我国群众体育的基本组成部分(注:广义的群众体育包括:社会体育、学校体育、军队体育)。它完全以业余自愿为原则,既有别于高水平的竞技 相似文献
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大学生体育素质教育简论 总被引:1,自引:0,他引:1
张维理 《武汉体育学院学报》2000,(4)
中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定 ,为培养各类人才和造就我国 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,以造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为根本宗旨 ,全面实施素质教育 ,对学校推进教育改革提出了新的课题。通过学校体育素质教育 ,培养学生具有良好的基本素质 ,显得尤为重要和必不可少。体育教育是一项综合素质的教育 ,它包括体质基础教育、体育文化素养的教育、心理发展水平的教育和终身体育能力的教育。体育不… 相似文献
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一、重视体育,倡导德、智、体三育并重 清朝末年,政治黑暗,社会腐败,帝国主义的侵略日益加深,民族危机严重,人民穷困到了极点。统治阶级长期以来推行重文轻武、文武分途式的教育,致使国人身体孱弱,疾病丛生。被西方列强扣上了“东亚病夫”的帽子,中国人民受尽了凌辱。为了摘掉这顶帽子,不少仁人志士不畏艰难,披荆斩棘,向西方寻求救国救民的真理。一些进步的知识分子从日本引进了一种新式教育——军国民注意教育(指体育和军事训练)。在这些进步知识分子的倡议下,中国教育界逐渐形成了一种学习体操、从事武术和军事训练的风气,文武并重的新式教育从此得到发展和普及。体育被列为教育的主要内容日益受到人们的重视。 杨贤江在他短暂的一生中十分重视体育活动。他说:“体育是造成健全的人格,养 相似文献
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付梅青 《体育成人教育学刊》1999,(3)
近十几年来,高校体育教学改革不断深化,体育教学在课的内容、结构、形式、方法上均有一定的突破。而在教学模式的改革上需再创新路,构建体育教学的新模式。面向21世纪人才培养的需要,以终身体育思想为理论依据,根据体育教学目标的要求,遵循整体性、多样性、主体性、科学性、普遍性、灵活性的原则,高校体育教学已由封闭转为开放,学生在教师的指导下,能够正确地选择适合自身的体育锻炼方式,来提高自身素质。一、我国高校体育教学模式类型(见表1)表1 我国高校体育教学模式分类序号教学模式特 点作用(效果)1三基型注重… 相似文献
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所以把“参与、快乐、创新”作为体育教学的三元素,是因为新课程标准提出以“健康第一”为指导思想,注重激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与创新能力,突出学生主体地位,使学生积极主动地参与体育活动,享受学习体育的快乐。一、参与(一)全体参与体育教学要面向全体学生。因此,在课堂上,力求人人成为学习的主人,让每一个学生参与体育的任何活动。但在现实教学中,由于种种原因,有些教师没能让全体学生都参与各项练习。比如在进行迎面接力赛时,由于各组人数不等,有些教师就让多余的学生站在一边。小而言之,学生少了一次参与的机会;大… 相似文献
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阐述了体育科学跨学科的含义与必要性,分析了当前体育科学跨学科研究的现状,认为当前对学科性质的认识不够深刻、传统体制的弊端、对既得利益的保护、急功近利的思想等因素的干预是阻碍体育科学跨学科发展的主要因素,并进一步提出了推进体育科学跨学科研究的建议与对策. 相似文献
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1.前言 体育科研片不同于一般科技、科教、科普片和严格意义上的教学片,更有别于一般的电视专题片。体育科研片在无可置疑的真实的基础上,要求内容上具有相当稳定的学术价值;其成败关键在于科研课题的科学性、学术性、实用性、通俗性和权威性。 相似文献
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所以把“参与、快乐、创新”作为体育教学的三元素,是因为新课程标准提出以“健康第一”为指导思想,注重激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与创新能力,突出学生主体地位,使学生积极主动地参与体育活动,享受学习体育的快乐。 相似文献
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通过对保健体育本质的分析研究,阐述未来若干年内中国保健体育的基本发展趋势即参与者将进一步普遍化,活动内容将逐步走向科学化,形式将逐步走向个性化,运行机制将由福利主导型转向消费主导型,价值观念将由单一化走向综合化。分析了这种趋势的形成原因和具体内容。 相似文献