回归课本 融通方法 关注生活——新课程背景下的中考数学复习思考

在课程改革背景下，中考数学命题以《数学课程标准》为依据，全面体现新课程的要求、试题内容着力加强与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力、强调“过程与方法”、“情感、态度、价值观”等在教学过程中的渗透，体现“以人为本”的原则．全面提高各类学生的数学素质，努力实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。     

《数学课程标准》指导下的中考数学命题趋势及复习建议

笔者重点介绍中考数学命题的基本特点和基本趋势，并提出2007年中考复习中应注意的几点建议，供大家参考．     

新课程标准下的数学中考复习

数学知识点很多,题型千变万化,如何在有限的总复习时间内突出重点,抓住热点,提高综合运用知识的能力,是每一位考生都非常关心的问题.笔者根据多年的教学实践经验,就怎样组织中考数学总复习提出几点建议,供参考.     

新课程标准下开展数学探究性学习的实践与思考

1解读新课程标准,倡导探究性学习新近颁布的《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法．学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发展学生主体性的探究性学习方式,让学生通过发现、探索和研究,获得更多的学习体验和能力,从而促进学生知识、能力、情感、态度的和谐发     

试析课程标准背景下的中考数学复习

在课程改革的背景下,中考数学试题的命制加强了与社会实际和学生生活的联系,注重考查学生在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力.在不降低双基能力基本要求的前提下,减少死记硬背的内容,杜绝设置偏题、难题,注意各种题型的结合以及题量的适度,强调过程与方法、情感态度     

新课程中考数学复习之我见

1新课程下中考数学考试评价的特点 我国从2001年部分课改实验区开始实施新课程到逐步推广及全国，至今已五年，综观课改实验区数学试题，我们发现考试评价在考试目的、考试方法、考试内容上都发生了较大的转变．下面结合近年来各地的中考试题，对中考数学考试评价的特点做一些分析．     

浅谈新课程标准下的数学课堂教学

在课程标准实施过程中，怎样才能搞好课堂教学呢？笔者通过对《数学课程标准》的学习并结合自己的教学实践，谈谈新课程标准下的数学课堂教学。     

中考数学高效率复习的探讨

一、制定切实可行的总复习计划是良好的开端 只有制定切实可行的复习计划才能让复习有条不絮地进行下去,这样可以起到事半功倍的效果,考虑到数学复习的时间紧、任务重,     

中考数学复习策略

一、抓好开端九年级数学复习,很多老师把大量时间和精力都集中在做习题上,试图通过这种方法提高学生成绩,结果事与愿违。因为学生对中考命题的形式、方向、基本知识点不了解,这样复习便无从下手,一方面,加重了学生学习负担,导致厌学情绪;另一方面,复习效率低下在中考中不会取得理想成绩。因此,九年级数学复习首先研究《数学课程标准》。...     

新课程标准下小学数学课堂教学模式的研究

《数学课程标准》强调：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平幂订已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得最广泛的数学活动经验。那么,在新课程标准下．如何实施有效的课堂教学？根据已有的教学经验以及学生实际,我认为新的课堂教学模式应该是：创设情景,激发兴趣——主动参与、探索新知——运用新知,解决问题。     

新课程标准下的数学生活化教学

题记:"数学是生活的组成部分,生活中处处离不开数学." 新的基础教育课程改革<数学课程标准>中明确指出:要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学.那么在数学教学中,如何将数学知识与学生生活实际紧密地联系起来,让数学与生活融为一体呢?     

论新课程标准下的数学中考有效复习策略

新课程改革标准下的数学教学理念和教学内容,相对于以往全日制义务教学大纲存在一定的区别.新课程标准下的数学中考复习体系尚未健全,仍然存在部分亟待解决的问题.为突破数学中考实践和理论复习的阻碍弊端,笔者分析了目前新课程标准下数学中考复习的现状,以数学教学的基本理论和理论依据为分析根源,对数学中考命题进行初步的探索和研究,对数学中考命题的内容、试题结构、试题的编制和试题的难度进行总结和提炼,寻找改善数学中考复习的方法和策略,为新课标改革背景下中学数学教学提供支持.     

改变学习方式提高数学素养——浅谈新课程标准下的数学学习

就教育部《数学课程标准》的要求，从培养学习创新精神和实践能力的角度，浅谈新课程标准下转变数学学习方式，倡导自主学习、合作学习、探究式学习等。以提高学习的数学素养．     

新课程下的数学实践活动

《数学课程标准》的基本理念是"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"。因此,新课程下的数学实践活动应当以培养学生的实践能力为重点,全面提高学生的实践素质。为此,在教学中我们应当以发展学生的实践能力为目标,设计和组织丰富多彩的实践教育活动。     

《数学课程标准》指导下的中考数学命题趋势及复习建议（续）

例12（2006北京）如图6（1），OP是∠MON的平分线，请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形．     

铁及其合金复习指要

一、复习要求 1.常识性介绍:我国钢铁工业的发展概况;几种常见金属及合金的应用;铁与人体健康. 2.了解:铁的物理性质;钢铁的冶炼原理;铁锈蚀的化学原理以及防锈方法;生铁和钢在主要成分、机械性能、用途方面的差异. 3.掌握铁的化学性质.     

新课程理念下的数学教学浅议

1．培养学生动手操作，拓展其思维能力。《数学课程标准》实验稿指出：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”可见我们教师在数学中就要善于培养学生动手操作的能力，养成良好的操作习惯和学习习惯。如在教学“怎样求三角形的面积”这一内容时，我发给每个学生一个学具包，让学生“自由组合”进行探索。     

八年级上学期复习指要

《数学》（八年级上册）包括一次函数、数据的描述、全等三角形、轴对称、整式五章内容．学习内容涉及《数学课程标准》中的全部四个领域：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动．其中除“数据的描述”外．其余内容皆为新知识的起始章节．包含许多重点知识．本文把它们归纳整理．供同学们复习时参考．     

谈新课程标准下的数学中考复习

随着国家新课程标准的不断推进,新教材的使用,旧的教育观念、教育体制、教育内容和教学方法已经不再适应时代的要求,而实现从本本向人本转变,培养具有创新精神和实践能力的人,才是不断发展的社会需要。在这种背景下,如何应对新课程、新教材的中考复     

论新课程标准下数学教学情境创设的艺术

2001年7月教育部正式颁布《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中提出:"学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、试验、猜测、验证、推理与交流等数学活动".它要求教材