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本通过对浙江师范大学生命与环境科学学院(原生物系)1995—2000届高师函授毕亚生论共271篇作了研究分析,设计了“函授生毕亚论调查表”,对1999、2000级216人做了抽样调查,指出了现阶段函授毕业论存在的不足,并提出了改进措施。 相似文献
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对函授学员来说搞研究、写论文,既不是高不可攀,也不是轻而易举,问题在于是否已经做到认真读书学习和刻苦钻研。一、函授期间的专业学习撰写毕业论文的目的,是在掌握有关专业基础知识的前提下,接受专题研究的基本训练。毕业论文的成绩,在一定程度上反映函授本科的学习状况。因此,做好毕业论文,首先要重视函授教育本科的学习。 相似文献
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所谓审美修养教育 ,就是指教育者根据社会发展的需要引导受教育者自觉全面地发展 ,使受教育者形成健康的、向上的审美过程和方法 ,求得个人与社会、自然的和谐发展。高师函授对象多是正在教书育人的中小学教师 ,对其进行审美修养教育 ,就更是一件迫切的事。高师院校要通过美育加强对函授生审美修养的培养与提高 ,应要求学生自觉参加审美实践活动 ,主动接受多种形式的美育。学校应积极利用一切审美媒介 ,按照美的规律塑造学生的情感和心灵 ,使函授生的各种心理功能趋向全面协调发展 ,学生的人格得以完善 ,情趣高雅 ,精神境界高尚 ,与社会发展… 相似文献
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最近 ,由中小学“学生减负”引发的有关素质教育的话题又成为教育界的热门 ,广大中小学教师的素质亦成为人们探讨的焦点。成人高师函授教育要不要实行和加强素质教育 ?本文拟对此问题谈些粗浅管见。一、中小学教师队伍的现状企盼高师函授教育加强素质教育造就一支高质量的教师队伍 ,是全面推进素质教育的基本保证 ,是我国教育内涵发展的必然选择。那么 ,我国目前的中小学教师队伍的基本状况如何呢 ?从学历结构来看。从现有的《教师法》及教师任职资格条例的有关规定 ,我国小学教师具有中师 (含同等 )学历和初中教师具有大专学历的就是合格教… 相似文献
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我国高师函授教学质量不尽人意,其主要影响因素有由于函授生毕业后不进入人才市场接受筛选,高师函授教育机构和函授生缺乏提高质量的动力;为了保障生源,高师函授教育机构在教学与管理各环节上缺乏改革动力,质量意识淡薄;作为高师函授教育的主要实施机构,大部分高师院校发展目标错位;将高师函授教育等同于学历教育,而忽视实际教育教学能力的提高.建议采取如下措施加强教育主管部门对高师函授教育的监管;合理定位各高师院校的发展目标,提高高师函授教育的适切性;转变教育观念,由能力教育代替学历教育. 相似文献
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高师函授不仅对培养师资至关重要,作为成人教育的重要组成部分,它还是进行终身教育,实施大众化高等教育,提高国民素质的重要力量。鉴于此,终身教育体系已经启动,学习化社会加速来临,高师函授尤显重要,它既面临机遇,也面临挑战。搞好高师函授教育还需对其存在的问题进行现状分析并采取相应策略。 相似文献
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赵艳霞 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(2):19-19,64
在教学活动中发挥学生的主体作用,是各类学校教学改革的重要内容。,从高师函授教育的现状可以看出,成人学生在学习过程中主体地位的发挥是十分重要的,教师在教学过程中充分发挥他们的主体作用,可以有效地提高学习效率,改善教学效果。 相似文献
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成人高师函授教学改革 总被引:1,自引:1,他引:1
成人高师函授教育是我国高等教育的一个重要组成部分。它在提高在职教师素质方面发挥了积极作用。但也存在不少问题。只有面向中小学教师现代化,从教学内容、教学方法、师资建设以及教学管理等方面进行教学改革,才是成人高师函授教育的唯一出路。 相似文献
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对196名中小学教师的函授学习状况进行了调查,结果表明,有83.2%的人认为函授教育"促进"了自己的教育工作,77%的人认为函授教育"促进"了自己的班主任工作,60%的人喜欢面授教学这种继续教育的方式,有49%的人在面授时"因获得知识而愉快",等等.但与此同时,函授教育中也存在着亟待解决的问题.例如,有66.3%的人是为了拿文凭而参加函授学习,有54.1%的人认为函授学习的内容陈旧,有46.9%的人对教师的函授教学持"不满意"的态度,有51%的人在面授期间感到"烦躁不安".通过本研究,希望为高师函授教育改革、提高函授教育质量提供心理学的依据和参考. 相似文献
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目前,虽然对于专科生写毕业论文没有硬性的规定,但是英语专业学生在思想深度和创新意识方面都与其它文科生产生了一定的差距,并且在开设的英语写作课中也缺少对毕业论文撰写的规范化教学和指导。应通过对毕业论文前期的写作课教学,以及后期的毕业论文修改指导的方法,从而对现有的写作课程进行一定的创新和改革。 相似文献
14.
《太原教育学院学报》2002,20(B06):28-30
我们必须充分认识对中小学教师开展继续教育的战略意义,在抓好学历培训工作的同时,审时度势,抓住机遇,发挥高师函授远距离教育形式的优势,主动出去,大力发展继续教育,开拓高师函授办学的新路。 相似文献
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高师函授"生物教学论"课程突出实践性的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
“生物教学论”是高师函授生物学专业的主修课程之一,对于培养高素质生物学教师具有特殊重要的作用。基础教育课程改革、教师继续教育的发展、函授学员的特点以及本学科课程的定位,均要求“生物教学论”突出其实践性。我们应该在课程体系、教学方法、考核评价、教育研究等方面增强实践性。 相似文献
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高师成人教育暨函授教育改革思路探索 总被引:1,自引:0,他引:1
史志谨 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(4):16-20
成人高等教育面临良好的发展机遇.但也凸现出诸多问题。普通高师院校的成人教育也是机遇与问题并存。高师函授教育面临严峻形势.也存在一些发展机遇;高师函授教育改茧应从如下方面入手:第一.发挥资源优势,扩大函授生源;第二.遵循教育规律.提升函授教学质量和管理水平;第三.改革考试内容和考试方法.强化考试功能。 相似文献
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李淑爱 《太原教育学院学报》2002,(Z1)
我们必须充分认识对中小学教师开展继续教育的战略意义 ,在抓好学历培训工作的同时 ,审时度势 ,抓住机遇 ,发挥高师函授远距离教育形式的优势 ,主动出击 ,大力发展继续教育 ,开拓高师函授办学的新路 相似文献
18.
北京师范大学太原函授站 《太原大学教育学院学报》2002,20(Z1):28-30
我们必须充分认识对中小学教师开展继续教育的战略意义,在抓好学历培训工作的同时,审时度势,抓住机遇,发挥高师函授远距离教育形式的优势,主动出击,大力发展继续教育,开拓高师函授办学的新路. 相似文献
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到目前为止 ,国家对高师函授“专升本”非外语专业的外语教学没有明确要求 ,各院系对此认识也很不一致。本文拟就高师函授“专升本”非外语专业是否需要开设外语课 ,怎样开设外语课以及如何保证教学质量作些探讨。一、要不要开设外语课经国务院转发的教育部《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》指出 :“2 0 10年前后 ,具备条件的地区力争使小学和初中专任教师的学历分别提升到专科和本科层次 ,经济发达地区高中专任教师和校长中获硕士学位者应达到一定比例。”要完成这一光荣的任务 ,光靠全日制教育是不够的 ,还应该在在职教师中进行培养。有的… 相似文献
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栾庆芳 《通化师范学院学报》2008,29(10):96-98
本科毕业论文是高师数学专业本科教育中极其重要的环节,是对学生四年学习的知识质量、理论水平的检验,也是对他们收集查阅资料能力、写作表达能力、教育科学研究能力的综合检验.然而在传统论文写作模式下的毕业论文工作存在诸多问题,论文工作没有得到应有的重视,为此尝试提出了“课程学习-课题研究-教育实践”三维着力的论文写作模式,并进行了初步探索. 相似文献