初探信息技术与课程整合对深化初中英语教学改革的意义

信息技术与课程整合为英语教学改革提供了最理想的教学环境,促使了教师角色的变化,促进了学生能力的发展,对深化初中英语教学改革具有深远的意义。深化英语教学改革离不开信息技术与课程整合。     

新媒体视阈下高校英语教学改革研究

近年来, 随着信息技术的不断发展, 新媒体技术正被广泛应用于高校英语教学课堂中, 面对传统教育方式的不断淘汰, 关于新媒体环境中英语教学的改革正慢慢展开,我们需要根据当前高校运用新媒体的现状入手, 结合高校发展实际, 找到更加有利于新媒体技术与高校英语教学相结合的搞个措施. 一、 新媒体视阈下英语教学优势 在我国,新媒体技术应用于英语教学时间不长,但在这有限的时间内,极大的改变了高校英语教学环境,通过教学模式与技术上的实现,使得高校英语教学目标在不断提升,英语教学过程变得丰富有趣, 让英语教师与学生都能够在这样的环境中实现自身发展.     

微信对高校大学生英语教学的影响研究

随着电子信息技术的不断发展,信息的交流与传播更加便利.教育工作者渐渐意识到运用先进的信息技术手段,加强师生之间交流、切磋的重要性.微信作为近年来新兴的网络通讯交流工具,给人们的生活带来了极大的便利.本文是从微信的基本功能出发,对其在高校大学生英语教学中的优势进行阐述,并对应用微信软件在大学英语教学中的教学模式进行探讨.     

网络时代提高大学英语教学效能的策略探究——以媒介素养教育为研究视阈

大学英语教学改革迎来了信息时代的第二个十年,新形势和新任务下,信息技术给大学英语教学和媒介素养教育赋予了新的内涵.本文以媒介素养教育为研究视阈,基于媒介素养教育的相关概念,剖析大学英语深化教改的瓶颈,指出媒介素养教育与大学英语教学相融合的必然性,提出以教学系统设计的理论为指导,将媒介素养教育融入大学英语教学全过程,从而提高其教学效能的策略.     

基于网络环境下的高校英语教学资源融合与创新发展

在网络信息技术不断发展的情况下,我国网络信息传播和分享的速度越来越快,且可以实现网络信息传播的软件和平台也不断增加。在这样的背景下,我国基于网络环境进行高校英语教学创新和改革很重要,而实现高校英语教学资源融合与创新发展就是主要途径。这是因为,基于网络环境实现高校英语教学资源融合与创新发展,不但有利于教师运用网络资源开展教学活动,还能够实现对以往英语教学模式的不断优化和改进。     

高校英语多媒体视听阅览室建设研究

英语多媒体视听阅览室是高校应用现代信息技术辅助英语教学的重要场所。本文从英语多媒体视听阅览室的内涵、建设与对教学的辅助作用三个方面,分析了英语多媒体视听阅览室建立的必要性。     

英语教学要结合媒体技术

随着科技发展水平的不断增强,我们的英语教学越来越多的使用了多媒体技术,教学手段也从以教师讲授为主转为较大程度地运用信息技术,这使课堂教学更为生动形象,也从另一个层面印证了“教学相长”的真理。信息技术的运用有利于创设良好的英语交际环境,提高学生学习英语的兴趣,拓展学生的思维空间．大幅度提高课堂教学效率,构建学生认知图式。     

利用多媒体促进高校英语教学策略分析

随着信息时代的不断发展,在教育过程中加强多媒体的应用成为当前教育改革的一个重要趋势。本文对高校英语教学过程中多媒体技术应用及存在问题的应对策略进行探讨,旨在促进高校教学水平的提高。高校多媒体教学即多媒体设备以及技术的应用有助于提高高校教学效率,使得学生能够生动形象地理解各种学科知识。随着信息技术的不断发展,教育领域也逐渐实现信息化,各种先进的多媒体技术的应用,使得传统教育     

再谈小学英语与信息技术整合的优势与策略

信息技术在小学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,拓展小学生学习和运用英语的渠道。在这个教育信息时代里,如何合理运用发达的国际互联网提高教师课堂教学的质量．提高学生的英语水平呢？本文旨在研究小学英语教师在网络环境下如何拓宽小学生学习英语的途径和方式,以更好地利用网络促进教育的发展。     

利用网络信息资源为英语教学服务

在信息技术飞速发展、互联网基本普及的今天，如何积极开发、充分利用网络英语信息资源，并与现代教育技术手段相配合，更好地为大学英语教学服务，笔者介绍了自己的一些做法与体会。     

李赋宁英语教育活动及其教学思想探析

李赋宁教授是我国著名的英语教育家,新中国高校英语教育的奠基者。李赋宁教授在长期从事英语教学的过程中,深入地剖析了英语教学思想所存在的问题,并且提出了系统性的英语教学方法,对我国英语教育的发展具有突出的贡献。     

专科英语教学方法的初步探索及应用

如何切实有效地提高专科英语教学的质量,培养和提高学生学习英语的热情和兴趣,一直是专科英语教学中探索的一项课题.专科英语教学的特点是坚持实用为主、够用为度,注重培养应用型人才;同时,专科生的英语基础相对薄弱,学时少,容量大,教学过程应兼有实用性和趣味性.针对上述特点,结合本人的教学经验,提出了专科英语教学过程中的多元教学法,并在实际教学过程中进行了大胆的尝试,取得了较好的成效.     

论高中信息技术教学中遇到的问题及对策

实际教学过程中,高中信息技术课堂上遇到了很多问题,如何解决好教学过程中遇到的问题,是信息技术教师值得探讨的课题,在解决教学问题的过程中积累教学经验,也有利于教师自身综合素质的提高。本文首先简要介绍了高中信息技术教学中的常见问题,其次针对问题给出了相应的解决对策。     

企业信息技术融合仿生机理研究

为更好地指导企业信息化建设实践,促进企业信息技术深度融合,根据生物新陈代谢和企业信息技术融合在若干方面的共性,分别提出二者的宏观过程模型和微观过程模型,揭示企业信息技术融合的仿生机理,以加深对信息技术融合的理解。模型分析表明:需求更新和目标更新构成企业信息技术融合的动力转轴,整合创新和变革重组分别是同化过程和异化过程的关键环节。企业信息技术融合的运行机理是:企业信息技术融合在纳新和变革的一体化过程中动态地螺旋上升。     

课程下的英语教学理念与思考

英语已从一种工具变为一种思想、一种知识库。针对中国学生学习外语效率低下的现状,文章剖析其深层原因并提出“以人为本”的新思路,调动学生对外语的积极性。现代网络信息技术对英语教学提出了新的挑战,英语教师亟需更新观念,学会使用现代化手段进行教学。     

微课在大学英语教学中的应用

随着信息技术的不断发展,一种创新的学习方式"微课"正在悄然出现,并且以其独特的特点逐渐在大学课堂流传开来,改变了教师的教学方式。运用"微课"的特点,改进我国大学英语教学模式,对发展学生的主观能动性和创新精神、挖掘他们的学习潜能具有非常重要的意义。     

初探高中信息技术教学方法

随着素质教育的不断推进,信息技术课程已经在中小学普及,而且要参加各种考试,这就要求我们每一位信息技术教师在教学过程中不断探索,以找到信息技术课程的教学方法。本文就有关高中信息技术课程教学方法作了详细的论述。     

农村小学信息技术教学的现状及改善措施

随着社会经济的高速发展,信息技术逐渐被推广到社会各个领域当中,信息技术作为一门新型技术,在农村小学信息技术教学过程中依然存在诸多的问题,导致信息技术课堂枯燥乏味,缺乏小学课堂的该有的活力与生机,致使课堂教学效率无法提升,最终影响信息技术教学质量。本文基于农村小学信息技术教学的现状进行分析,针对目前教学过程中存在的问题提出相应的改善措施。     

信息技术在大学教育教学中的优势及创新应用研究

信息技术在当代大学教育教学中对教师的教学方式和学生的学习方法均产生着重大的影响。在信息技术的支持下,现代教育信息技术优化了教学过程、强化了教学效果、丰富了教学资源、优化了信息交流方式、推动了教学资源的传播和再利用。信息技术对于当代大学的教育教学工作的创新有着重要作用,内容包括教师运用信息技术在教育教学中寻求创新,学生利用信息技术在学习中勇于创新,教师与学生运用创新思维提升信息素养。信息技术的应用将推动大学教育教学工作的持续创新。     

英语新闻在大学英语教学中的作用探究

大学英语教学指导大纲对学生英语听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力及词汇量都提出了具体的要求。通过大学英语教学,应该让学生达到上述几项能力要求的最低标准。将英语新闻应用于大学英语教学中,可以在上述几项能力培养的过程中都发挥重要的作用。将英语新闻应用于大学英语教学中,明确英语新闻在教学中的应用目标,制定应用计划,创新应用方法和检验应用效果四个方面入手。