当代大学生阅读能力的调查分析

本文通过天津中医药大学对不同专业、不同年级的大学生的问卷调查分析,发现当代大学生阅读能力还比较低,表现为缺乏自主阅读力和深度阅读能力,没有培养成良好的阅读习惯,没掌握科学的阅读方法.文章同时提出了高校图书馆理应肩负起提高大学生阅读力的责任,并提出了开设导读课、开展大学生阅读心理导航服务和设立网络阅读宣传平台等解决方法,以期有效提高大学生的阅读能力.     

大学生的素质教育与文献检索能力

文章在提出了该文的主题时,也指出当前大学生尚缺乏文献检索能力的现状,文章就此分析了改变现状的办法,指明了在对大学生进行素质教育的同时必须注重大学生的文献检索能力。     

当代大学生创新人格培养途径探析

本文通过阐释创新人格的含义,分析了创新人格的构成要素,论述了培养当代大学生创新人格的途径与方法.知识经济的到来对高校人才的培养提出了更高的要求,当代大学生必须要全面提升自己的综合素质,勇于探索,积极创新,把自己塑造成为创新意识、创新精神和创新能力的创新人才,才能在激烈竞争的社会中实现自身价值.     

当代大学生的媒介素养教育

媒介素养(Media Literacy)是人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评价能力。创造和制作能力以及思辨的反映能力。媒介素养不仅包括接受媒介产品的能力,而且包括用独立     

大学生数字信息获取能力的培养

本文就网络化、数字化条件下如何培养大学生的数字信息获取能力予以探讨，进而对提高图书馆服务水平和强化图书馆服务功能提出一些思考。     

论大学生的信息能力教育

面对社会信息化浪潮的挑战,信息能力已成为高校学生综合素质和整体能力的重要组成部分。高度认识学生信息能力培养的必要性,并开辟培养途径,制定出培养措施,已成为高校培养创新型人才的当务之急。     

拓展大学生信息能力的培养途径

在分析大学生信息能力的基础上，探讨如何拓展大学生信息能力的培养途径。     

大学生视觉素养认知能力调查

新媒体时代,图像和影像无处不在,因此对视觉信息的理解、评估、运用、创作与交流能力成为衡量一个人综合素质的重要指标.本文运用实证调查方法对大学生的视觉素养认知能力进行现状描述与成因分析.     

当代大学生与新媒介环境的相处探析

当代社会是新传媒的天下,当代大学生,是当代社会的主人公。本文首先分析新媒介环境的特性与当代大学生对新传媒环境的认识现状,再以网络作为新传媒的代表分析大学生与其的相处互动,得出大学生的确缺乏足够的媒介素养,最后给出建议,以提高"媒介素养"为重点,通过一系列的措施,帮助大学生与新媒介环境和谐相处,保证最大化而安全可靠的利用。     

大学生信息能力教育评价研究

对大学生信息能力教育评价进行了研究。简述了大学生信息能力教育评价的理论参考;界定了大学生信息能力教育评价的主要方面,即信息知识、信息能力（技能）、信息道德;阐述了评价大学生信心教育能力的基本原则,即客观性原则、可行性原则、有效性原则、和谐性原则。     

高校图书馆强化大学生阅读能力探究

提高大学生的阅读能力,是高校图书馆工作和校园文化建设的重要课题,分析了当前大学生阅读状况,提出了设立相关组织、进行常态化的阅读指导、重视馆藏资源建设、延伸阅读服务触角、创新阅读方式、创造良好的阅读环境等策略,强化大学生阅读能力。     

当代大学生电子文件意识现状调查与探析

本文通过对大学生电子文件意识现状的分析,揭示现状背后的原因,最后从政府、学校、大学生三个方面提出了提高大学生电子文件意识的方法与措施.     

现代信息环境下大学生信息能力的培养

现代信息环境呈现出新的特征，对大学生的信息能力提出了新的要求。该文探讨了现代信息环境下培养大学信息能力的途径。     

论知识经济时代大学生信息能力的培养

通过分析知识经济时代的信息特征以及知识经济对当代大学生信息能力的要求,论述了提高大学生信息能力的意义、作用与方法。     

高校文献检索课教学与大学生信息能力提高

本文从大学生信息能力的内涵界定入手，论述了培养提高大学生信息能力在信息社会中的重要意义和文献检索课对提高大学生信息能力的作用．探讨了开展信息环境下大学生文献检索课与教学改革应注意的问题。     

高校图书馆与大学生信息能力的培养

本文在对信息能力内涵进行阐述的基础上,对高校学生信息能力的现状和重要性进行分析,提出高校应采取多种措施对学生的信息能力加以培养。     

借网媒提高大学生信息能力

网络媒体对传统媒体、传统的传播方式形成了强烈的冲击．深深影响着社会文化的变革。网络作为一个新兴媒体．其优势是十分明显的。网络媒体的出现对当代社会发展的影响是无法估量的。网络媒体的发展对大学生媒体素养提出了更高的要求．信息能力素养是媒体素养中最为关键的素养之一．本文分析了网络媒体对大学生信息能力素养的影响。