浅谈高中化学实验教学的改进

化学是一门以实验为基础的自然科学,特别是高中化学,实验更是整个教学中的重要部分,因此,如何更好的开展化学实验教学课程是我们高中化学教师所必须认真思考的一个问题。     

加强初中化学实验教学的做法和体会

在初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯;是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。我在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。     

新课标下的高中化学实验教学策略

要提高高中化学教学质量,推动素质教育,就必须加强高中化学实验教学。在现阶段的高中化学实验教学当中,如何充分的利用实验教学来提高化学教学质量是广大教学工作者必须面对的问题。笔者根据化学教材中存在问题,并结合新标准,对高中化学实验教学的内容谈薯一些看法,供大家参考。     

怎样加强和改进初中地理教学刍议

作为直接耕耘于中学地理教育阵地的每一位成员,在日前“转轨”阶段地理教育所面临的困境面前,再不能永无休止地怨天尤人、消极悲观和无视现实地盲目抗争,而是应当积极、理智且勇敢地闯出一条新路,首当其冲地从困境中“突围”出去。这就需要站高望远,在全国全面改革的大背景下,认识到原来高考科岛的设置方案,不可能成为一成不变的金科玉律。     

浅谈高中化学实验教学改革与实践

化学实验教学改革是化学课程与教学改革的重要组成部分。文章结合多年的化学实验教学,总结出了化学实验教学改革的基本原则、化学实验设计应具有启发性、自主性、趣味性、生活化和创造性,以期在化学实验教学中抛砖引玉。     

如何提升课改下高中化学实验教学质量

随着现代社会的不断进步,现代教学方法也在不断更新,教师要改变教学观念,为学生创造一种自觉、探讨、团结、民主公平的学习形式。在高中化学实验教学过程中,怎样建立友好的师生互动的教学方式,从而让学生对学习化学产生兴趣,提高实验教学质量,这是值得思考的问题,笔者就此谈谈自己的一些探索。     

浅谈高中化学实验教学现状分析与提高有效性研究

新课程的化学是一门以实验为基础的学科,在化学课本中有大量的实验,由于实验能丰富学生的感性认识,最能引起他们的兴趣,教学中可以利用化学实验创设情境,引导学生认真观察实验现象,来培养学生的实验能力。然而,在实验的教学中,目前存在的一些与新课程不协调的低效或无效的行为,导致学生对实验的兴趣下降。     

浅谈高中化学实验中的异常现象

本文总结归纳和简单分析了高中化学实验出现异常现象的常见原因,提出了创新的解决方法,并在如何选择教学策略,使实验异常现象变废为宝进行综合利用等方面结合我自身经验与体会进行了简单的分析与探讨。     

高中化学实验教学不走寻常路初探

石柱县西沱中学是重庆市重点中学,也是石柱县开展创新教学的重要学校。我校在高中教学中推行素质教育．收到较好的效暴。我们在化学教学中积极践行新课标理念,不走寻常路,力求创新。他山之石,可以攻玉。在化学实验内容上,大胆借鉴。为我所用。本史将国内外的一些经验作出梳理,和读者共勉。     

基层档案部门加强信息资源利用的做法解读

档案信息管理一直是各基层单位信息资源的核心组成部分。同时在进行档案查询中也可以获取很多具有重要价值的信息,这对于内容的掌握、事物判断及决策都有着十分重要的作用。因此,合理利用基层档案部门的相关资源,对于信息的开发与研究起到了良好的促进能力,能够在进一步确保工作顺利进行的同时,更加可行地推进相关工作,为日后的信息化社会建设,打下良好的基础。这就要求广大基层档案工作者合理提升自身的素质与档案部门内部结构,提高档案馆的利用价值与效率。本文将对档案部门如何加强信息资源利用进行深入剖析,从而找到适应现代档案管理的全新手段。     

改进初中化学实验教学的尝试和体会

化学是一门以实验为基础的自然科学,长期以来,迫于升学、就业的压力,初中化学实验教学未能摆脱各级指挥棒的束缚,使得初中化学实验教学一直存在轻过程、重结果的问题。在以往的考试中,学生的成绩并不差,但这几年中考试题中实验试题越来越活,开放性试题越来越多,不只是考查学生的实验操作能力,更重要考查学生的设计实验、分析问题的能力。教师如果还是采用以前传统的教学实验方法,学生肯定考不了高分。这就迫使教师对化学实验教学进行反思,如何改进实验教学,使学生具备应有的实验能力,我认为如果把单一验证性实验,讲实验背实验,变为发展学生多元智力,形成多样的实践活动,那么化学实验教学将会发挥它应有的强大功能,完成化学实验教学育人的任务。     

新课程理念下的高中化学实验教学的思索

化学实验是新课程的中心,化学实验教学也发生着相应的变化。教师要多采用探究法教学,增强实验的趣味性和实用性,激发学生的创新意识,培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。使学生成为实验教学的主体。     

滕州加强档案资源建设的几点做法

近几年来,滕州档案部门认真贯彻落实上级业务部门关于加强档案资源建设的活动要求,做到了在组织、规划、落实上下工夫,在源头、藏量、特色上花力气,立足实际、开拓创新,走出了传统收集档案的圈子,用全新的眼光发现档案,馆藏量从2004年的8万卷（册）增加到2007年的15万卷（册）,增幅达87．35％,门类由13个增加到16个,增幅达23％,档案资源建设实现历史性突破。     

高中化学实验教学之我见

新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究过程,激发学习情趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。而新一轮课程改革的基本理念,促进学生积极主动的开展科学探究是新一轮课程改革的重要特征。为了更好的体现化学实验的功能,我们可以对一些化学实验进行优化,比如有些实验可以用微型实验来代替,有些可以引入传感器,有些实验可以用多媒体技术来代替。     

氢氧化亚铁制取实验的改进

氢氧化铁的制取试验是必修课中的一个普通的试验,若不处理好其中的细节,往往看不到它的本来面目,因此需要对试验做适当的改进,以达到比较理想的效果,但改进的时候如果将本试验与电化学知识联系起来,使相关的知识得以巩固和加强将达到满意的效果.     

《地学前缘》审稿工作的改进做法及其效果

《地学前缘》近些年来从以下4个方面对审稿工作做了改进,取得了很好的效果:1)按照新的审稿方式改选编委会;2)按照严格的初审标准初审稿件;3)保证外审稿件能送达最合适的审稿人;4)开辟了“优秀论文快速刊发通道”,缩短了优秀论文的发表时滞.通过这些措施,《地学前缘》的审稿质量及审稿速度大幅度提高,吸引了大量的优秀稿源,为进一步办好《地学前缘》提供了强有力的保障.     

怎样加强学生化学实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科的重要特征。化学实验技能既是化学实验内容的重要组成部分,又是始终贯串于所有化学实验的全过程,保证各类化学实验安全、顺利进行和获得正确的结论,制备合格产品和测定准确数据的基本条件。作为化学教师,应千方百计地做好演示实验和学生实验,鼓励并指导学生做一些选做实验和家庭化学小实验,适当布置实验习题,充分利用现有实验条件,加强实验教学。     

小议会议新闻报道的改进创新

会议新闻,历来是新闻媒体报道的重点,在新闻改革中占据极为重要的位置。但长期以来,对会议的报道就等于会议公文、讲话报道,无可读性,枯燥乏味,味同嚼蜡。鉴于此,改革会议报道应该突破传统的会议新闻写作模式,在会议报道的内容、形式、语言三方面进行改进创新。     

怎样上好高中化学课

教师应该在遵循教学活动的客观规律下．以尽可能少的时间、精力和物力投入．以便取得尽可能好的教学效果,来满足社会和个人的教育价值需求。下面我谈谈自己在化学课堂教学中所采用的新思路、新方法．与广大高中化学教师共勉。