浅析高中生物新课标教学

在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,谈一些在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。     

浅析新课标下高中生物的探究性教学

本文就新课标的要求,对高中生物实施自主探究式的教学策略,让学生成为教学活动的主人,成为学习和发展的主人进行了阐述。     

浅析新课标下的高中生物教学

21世纪的新基础教育要求培养出合乎时代发展要求的、具有创新能力的新人才。当前高中生物教学,教师必须认识时代要求并积极行动,改变以往只重视陈述性知识和程序性知识的教学,要把素质教育中培养学生的创新能力作为日常教育教学的基本目标之一,才能与时代共前进。     

新课标背景下如何高效学习高中生物学法指导探究

俗话说“授人鱼,不如授人与渔”。家有金山银山,总有坐吃山空的时候。只有培养孩子创造财富的能力,才是永远的财富。学习也是这样．我们在交给学生知识的同时,更应该交给学生学习的方法,让学生能自主学习。高中生物是高中理科不可缺少的重要学科．我们要注意对学生听课、自学和复习等方面学法的指导。     

新课标下学案在高中生物课堂教学中使用探讨

新课标下,教师的教案演变为指导学生学习的学案。教师的主体演变为学生学习的主体。学案在编写中要考虑三个关系,避免两个误区,明确其作用。     

高中生物探究性教学的实践与思考

探究性教学是一种复杂的和需要高技能的活动,它强调教师对教学行为做出思考与分析,反对机械灌输和简单重复。本文从五个方面对高中生物探究性教学进行了思考。     

基于新课程改革背景下高中生物如何创建探究性教学

众所周知,探究性教学是通过发现问题、调查研究以及表达与交流等一系列的探究性活动,以培养学生科学的思维品质,充分发挥学生学习的主动性,促使学生能在教师的指导下更加主动和富有个性地学习。因而,在新一轮高中课程的生物教学中,应从各个方面来引导学生开展探究性学习,逐步培养学生的创新精神与实践能力,完成生物教学目标。     

浅谈新课标背景下对高中生物实验课的改革

新课标,对传统的高中生物教学挑战越来越大．传统生物教学方式已不能适应新课改的高中教学教室要改变传统生物教学模式,注重实验课的应用。强化生物实验课,更能强化学生对生物指示的把握,学习效率也能达到大大的提高。     

试论高中生物探究式教学模式

在我国高中教育不断深入改革的背景下,高中生物教学也面临着改革的机遇和挑战。如何改革我国高中生物教学模式才可以适应我国教育改革的目标,也才可以有效促进我国高中生物教学目标的实现,这些问题都是高中生物教学模式必须面对的问题。本文结合我国高中生物教学模式的发展现状,提出高中生物探究式教学模式的建构。     

论新课标下高中生物教学中问题情境的创设

高中生物新课程教材内容问题化。作为教师，在教学设计时应考虑以问题为引导，充分调动学生的主动性，激发学生的求知欲望，创设问题情境来驱动学生的学习过程。使学生进入积极的思维状态最终发现问题和解决问题。     

浅谈新课改下高中生物中的探究式教学

探究式学习是本次课改所倡导的一种学习方式,我们的教学卧标和学习方式都将随之发生变革.本论文首先阐述了探究式教学的意义,在此基础上,对高中生物学教学中开展探究式教学的途径进行了探讨。     

浅谈高中生物趣味教学

在高中生物教学中融入趣味,不仅仅能够激发学生的学习。积极性、主动性,更能够培养学生对生物这个学科的兴趣,进而提高学生的学习效率以及学习质量。本文简单的探讨高中生物趣味教学。     

有关新课程改革下高中生物教学的研究

作者针对新课程改革下高中生物教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括高中生物课程进行新课程改革的原因和生物课程的课程理念,并对新课改对教师的要求进行了全面的介绍。     

新课标下活动课对生物常规教学的作用

新课标以自主合作探究课学习为主,活动课是其中重要的课堂形式。活动课亦称经验课、生活课、设计课或随机课,形式多种多样,这种课能让学生在活动中获得经验,培养兴趣、发展能力,克服课堂知识的孤立性,为学生提供完整的世界景象。     

浅谈高中生物教学经验

在我国教育体制改革不断深入开展的趋势下,高中生物教学取得了一定的成绩。高中生物教学改革的发展．也给高中生物教学带来了新的机遇和挑战。本文在分析我国高中生物教学现状的基础上,联系自身教学经验。对高中生物教学的可用经验进行论述,既是对自身教学的总结,也是希望可以为有需要的人提供帮助。     

浅谈“新课标”下高中历史教学

自2010年重庆实行新课改以来,历史教学方式、特点、方法不断发展,旧的教学方式已经不适应现在的教学,在这样的情况下,教师应该通过培养学生学习兴趣、更新观念终身学习、转变教学模式,促进学生主动学习、建立和谐的师生关系等几个方面来提高历史教学的水平。     

新课标下高中物理教学体会

物理学是一门重要的基础性学科,可以拓展学生的思维,有助于学生创造力的培养。新课标的实行给广大教师们的工作提升了难度,在教学方面也有了新的挑战。因此高中物理教师要积极的转变旧的教学思想,树立新的教育理念。并把这些理念切实应用于课堂教学第一线。     

新课标下的初中语文教学反思

随着新课标的实施和进一步推进,教师加强对教学理念、教学方法、教学手段、教学过程和教学效果的反思十分必要。作为初中语文老师就应该在前进中摸索、在实践中反思,钻研教材,了解学生,把握语文教学的特点,制定合理的教学策略。     

新课标下的高中化学教学心得

在我国不断推进新课标教学改革的趋势下,高中化学教学也面临着新的教学机遇和挑战,如何适应新课标教学改革的趋势,做好高中化学教学工作,不仅是每一位高中化学教师应该思考的问题,也是我国高中化学教育必须解决的问题。笔者在认真研究我国新课标高中化学教学改革的发展现状基础上。联系自身教学经验,对新课标下的高中化学教学心得进行总结和描述。     

反思高中生物教育教学

高中生物教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。面对新课程理念的挑战，教师要积极开展反思性教学，切实提高教学质量。