论高职教师专业化发展的必要性和可行性

在我国高等教育迈入大众化进程的今天,高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,也得到了长足的发展。在此背景下,高等职业教育的发展面临着前所未有的机遇与挑战,高职教师的不适应问题也日益凸显,并严重制约着高职教育的发展质量。本文从高职教师专业化发展的内涵和现状入手,旨在分析高职教师专业化发展的可行性与必要性,为促进高职教师专业化发展提供理论依据。     

新时代背景下高职院校教师工匠精神培养路径研究

教师是立教之本、兴教之源。培养工匠就需要有工匠之师,我国高等职业教育对于人才强国战略有着重大的意义。新时代背景下我国高等职业教育发展必须坚持质量第一的理念,其关键在教师。当前我国高职院校师资队伍建设取得了一些成就但也存在一些问题,需要探索出在新时代背景下高职院校教师工匠精神培养路径。     

高职院校学前教育专业师资队伍建设研究

从市场上看学前教育需要大批量高素质专业型人才,高职院校应该做好学前教育专业的教育教学工作,通过师资队伍建和来满足市场、社会和教育的急需。本研究在分析学前教育专业重要价值的前提下,对高职院校开展学前教育专业教育过程中师资问题进行了思考,提供了学前教育专业展开双师型教师培养,优化师资结构,加强师资培训,提供教师发展资源保障等措施,希望为学前教育专业师资队伍的素质能力发展和建设质量提升有所帮助。     

试论黑龙江省高职院校骨干校建设师资队伍建设

骨干校建设是加快我省高职教育改革与发展的重要举措。本文作为黑龙江省教育厅重点课题《黑龙江省骨干高职院校建设的研究与实践》研究内容之一,重点论述骨干校建设中的师资队伍建设。提高教育教学质量的关键在教师,骨干校建设对高职院校教师提出了新的要求和使命。文章结合黑龙江省八所骨干校建设的实践,对高职院校在骨干校建设中如何加强师资队伍建设提出了一些看法和观点。     

我国高职教师专业化发展分析与思考

21世纪初全国职业教育工作会议召开以来,高职教育逐步迈入内涵式发展阶段。要求提高高职教育的教学质量,注重教师队伍素质建设,尤其是把教师专业化发展放在了重中之重的位置。目前高职教师专业化建设突出问题表现为部分高职教师的自我发展愿望淡漠等,通过建立有效的途径,促进高职教师专业化发展,打造一支适应现代高职教学的师资队伍迫在眉睫。     

高职院校师资队伍建设的难点及解决策略谈

教师在教学工作中的地位不可忽视,教师质量的好坏直接关系到教学水平的程度及其学生的素质。高职院校作为高等教学的一个分支,也必须引起足够的重视。高职院校的师资队伍随着高职院校的迅猛发展也快速发展了起来,在这个跃进的过程中难免会存在一些问题,本文将就高职院校师资队伍建设的难点及其解决策略进行浅显的分析讨论。     

高职院校师资队伍建设的难点及解决策略谈

教师在教学工作中的地位不可忽视,教师质量的好坏直接关系到教学水平的程度及其学生的素质。高职院校作为高等教学的一个分支,也必须引起足够的重视。高职院校的师资队伍随着高职院校的迅猛发展也快速发展了起来,在这个跃进的过程中难免会存在一些问题,本文将就高职院校师资队伍建设的难点及其解决策略进行浅显的分析讨论。     

高职院校物流管理专业师资队伍建设的思考——以常州机电职业技术学院为例

随着我国物流业的发展,物流人才的需求量急剧增长,高职院校物流专业扩张,缺乏合格的教师是许多院校都面临的重大问题.本文从常州机电职业技术学院物流管理专业师资队伍现状入手,结合目前国内高职院校存在的普遍问题,探讨促进高职物流管理专业师资队伍建设的对策.     

浅谈现代职业教育背景下教师教育能力的提升

现代职业教育发展到新的阶段,对高职教师提出了更高要求和新的挑战。现在的高职教育发展过程中存在着一些制约因素,高职教师只有更新教育观念,强化现代职业教育理念,通过教师的教学经验与反思,提高教师自身的教育能力,为此本文作者谈了自己的一些看法。     

高职教师绩效考核存在的问题探究

高职教育已成为高等教育的半壁江山,培养优秀的高职教师是发展高职教育的关键,目前高职教师绩效考核存在一些问题,文章对高职教师绩效考核存在的问题进行了系统探究。     

人本教育背景下高职院校成人学历教育发展初探

高职院校成人学历教育是我国教育体系的重要组成部分,在当今时代下,我国高职院校成人学历教育发展则面临着极大的挑战,为适应时代的发展与变革,文章从人本教育的角度出发,分析当下高职院校成人学历教育发展出现的问题及面临的挑战,提出一些相应的解决办法。     

新时期高职院校师德建设的现状分析与对策思考

高等职业教育不仅需要教师转变教育观念、更新知识、提高教学水平,更需要教师具备良好的职业道德。从目前师德建设存在的不足中创新师德建设的思路,是新时期高职院校师资队伍建设工作面临的一个重要课题。通过对高职院校师德建设现状的调查和分析,努力探索师德建设的有效途径和方法,将有助于推进高职教育的健康、持续、快速发展。     

高职院校青年教师职业发展探索

高等职业院校是我国高等教育的重要组成部分,是社会各行业技能型人才的教育和培训基地。青年教师是高职院校师资队伍的中坚力量,由于人才需求的变化,高职院校科学调整了人才培养目标,青年教师在职业发展上将面临新的挑战。文章从高职院校青年教师专业思想、专业知识、专业能力等角度,分析青年教师专业发展存在的问题,进而探究青年教师职业发展的途径。     

高职院校实训师资问题研究

高职院校的办学水平,在很大程度上取决于实训师资队伍建设。目前,高职院校实训师资队伍建设中,普遍存在着学历层次、职称、待遇、业务水平等方面的问题,需要通过借鉴国外经验、建立激励机制、依靠相关政策、完善教师培训制度、建设双师型师资队伍,积极引进人才、聘用兼职教师等措施来解决。     

浅议新形势下高职德育教师的转型

近年来,我国高职教育发生了巨大的变化,而高职德育教师则面临着转型的挑战。如何进行适当的转型,适应新的变化,是高职德育教师要思考的重要问题。     

高职中青年教师国际化能力提升的研究和探索

为了顺应高等教育国际化发展的大趋势,高职院校师资队伍国际化能力提升已迫在眉睫,本文正是基于目前高职教育国际化发展的方针政策,结合杨凌职业技术学院国际学院在教师国际化能力提升过程中的相关措施和经验,分析目前师资队伍国际化建设的相关情况,总结并提出高职院校师资队伍国际化建设的建议。这有助于高职院校提升教师素质提供参考,以便高职院校更好地服务于国家经济与社会发展的需要。     

高职院校创新型教师人力资源开发的政策与措施

文章分析了高职院校师资队伍现状及存在的问题,阐述了高职院校创新型教师人力资源开发是教育创新的保障的观点,探讨了制约教师人力资源开发的因素,提出了创新型教师人力资源开发的对策。     

探索双师素质培养途径

当前,我国的高等职业教育正处于快速发展时期,师资队伍的建设已成为内涵建设的中心。大力发展高等职业教育,构建双师结构师资队伍,是提高高职院校教学质量的关键,也是高职院校建设、改革、发展的基础和保证。本文从双师素质内涵、双师素质教师培养途径进行探讨,目的在于强化双师教师素质,促进师资队伍整体素质的提高。     

探索双师素质培养途径

当前,我国的高等职业教育正处于快速发展时期,师资队伍的建设已成为内涵建设的中心。大力发展高等职业教育,构建双师结构师资队伍,是提高高职院校教学质量的关键,也是高职院校建设、改革、发展的基础和保证。本文从双师素质内涵、双师素质教师培养途径进行探讨,目的在于强化双师教师素质,促进师资队伍整体素质的提高。     

浅谈我区高等职业教育在西部开发中面临的机遇与问题

随着国家西部开发的进行，我区高等职业教育面临着难得的发展机遇。西部大开发将促进社会对高等职业教育的接受程度，同时高职教育将为西部开发培养大量的高级应用型技术人才。但是，在面临机遇的同时，要看到目前我区高职教育还存在一些问题。