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相似文献
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1.
当前,网吧已成为导致家庭、教育、社会问题的一大主因,学生因上网导致出现成绩下降、厌学、辍学,甚至是偷盗、抢劫等恶性状况,严重影响了学生的健康成长。学生上网问题日趋严重,其成因是多方面的,既有学生自身心理因素,又有社会、家庭、学校教育等外在因素,所以社会、学校以及学生家长必须多方参与,积极配合,尽量避免网吧对孩子的毒害。  相似文献   

2.
胡鑫 《大观周刊》2011,(23):180-180
金属材料专业课中教学中,概念很多,并且很抽象,学生学习起来很容易感觉枯燥,产生厌学情绪,不能真正掌握相关知识。根据社会发展的需要和高职院校学生的特点,笔者认为在金属材料的教学过程中,应根据高职院校学生的特点,运用适当的教学原则,注重学生学习兴趣的培养,并善于运用现代教育技术进行教学,以此提高教学质量。  相似文献   

3.
李佳 《大观周刊》2012,(24):177-178
随着高职教育的蓬勃发展,在校大学生人数的不断增加,不可避免地带来一系列的问题。高职院校学生学习积极性不高,不太服从学校管理,加上现行高职院校学生安全管理理念和手段的落后日益凸显,学校与学生之间的各种安全纠纷不断出现,给我国高职院校学生安全管理面临着极大的挑战。就高职院校而言,作为高等教育活动的主导者,更有义务和责任确保学校学生的安全,为广大青年学生提供一个安全、健康、和谐的学习和生活环境。  相似文献   

4.
林天明 《大观周刊》2012,(11):191-191
学生违规违纪现象时有发生,其原因主要是心理逆反、心理障碍、教学内容不适造成厌学、表现欲极端化等。要解决这些学生的违规违纪行为,就要创造性的建设符合我校学生的教学情境,重在转化学生的内因,同时以外部环境为辅助,处理好学校、家庭、社会三方的关系,合理使用惩戒教育,引导学生良好行为习惯的养成,从根本上让他们成长为自尊自信自强的新时代的中学生。  相似文献   

5.
梁春英 《大观周刊》2012,(34):243-244
近年来,高职教育顺应社会需求而蓬勃发展,但高职院校学生属于跻身独木桥的“后半段”,同时,高职院校为了吸引生源,还通过单独招生、中专升大专(3+2或2+3)等灵活方式录取考生,生源素质参差不齐,学生违纪行为呈上升趋势,给社会、学校、家庭造成了不良影响。本文通过归纳普遍存在的高职院校学生违纪现象,提出了相应的违纪处理后教育管理对策。  相似文献   

6.
庄俊芳 《大观周刊》2011,(24):50-51
大学生作为社会的特殊群体,由于学习、就业压力大,家庭贫困、失恋等原因,抑郁症的发病率逐年递增。近年伴随高职院校的不断发展壮大,高职学生的抑郁症发病原因亦呈现出自身特点,并引起了社会的广泛关注,高职院校针对有抑郁心理的学生需要建立起常态工作机制和危机干预机制,两者互为补充,确保患有抑郁症的学生得到专业治疗和服务。  相似文献   

7.
介绍了主题学习共享空间的内涵和特征。指出在泛在知识环境下主题学习共享空间能够很好地体现学校的办学特色和人才培养理念,是学生实现自主学习的个性化空间。从实体环境、虚拟环境、支持环境三大方面阐述主题学习共享空间在高职院校图书馆的构建策略。  相似文献   

8.
受应试教育观念和社会阅读环境等因素影响,目前高中生课外阅读兴趣逐年衰减。社会、家庭和学校应正视这些问题,对证下药,高中生的课外阅读状况才可能得到有效改观。  相似文献   

9.
刘海平 《大观周刊》2012,(25):191-191
班主任是班集体的组织者,教育者和领导者.是联系班组各科教师的纽带,是沟通学校、社会、家庭的桥梁。班主任工作是学校中最基层的工作之一。班主任不但是知识的传授者、技能的培养者,更是学生学习的指导者、组织者、促进者,学生终身学习的参与者和引导者,是学生交互学习的伙伴。  相似文献   

10.
高职院校学生档案是学生在学习、实践、技能活动中形成的记述及反映高职院校学生独特的个人成长经历、表现,并以个体为单元按归档制度整理、保管,以备查考的信息综合体。它较为全面地反映了学生在校期间德、智、体、美、劳等方面的素质状况,以及学生社会关系、经济状况、家庭组或等多方面的情况。可以说,高职院校学生档案既是国家机关、企事业单位选拔录用人才的重要依据,也是学校考察、培养、  相似文献   

11.
崔艳  邱丽娟 《大观周刊》2011,(15):153-153
优化农村青少年成长的文化环境,社会各界理应肩负责任,营造家庭育人环境、优化学校和社会的文化环境、增强学生自削力,形成有效的优化网络,营造良好的文化环境,培养合格的社会主义建设者和接班人。  相似文献   

12.
在以往社会中,高职院校学生由于学习成绩一般,在自幼成长环境中受到学校和社会的关注较少,但其对心理成长的需求却不比本科生少.而传统的心理健康教育模式只关注少部分有心理问题的学生,注重培养高职学生的"职业技能",忽视了大部分学生作为人的内在需求.随着近些年积极心理学的研究热潮,运用积极心理学理念开展积极心理健康教育,为我们探索实现使广大学生形成乐观积极向上的心理品质提供了新视角.而网络时代各种新媒体的应用为高职院校开展积极心理健康教育提供了新的广阔平台.  相似文献   

13.
李婧 《大观周刊》2011,(39):109-109
针对高职教育的现状和新时期学生的特点,五年制高职班主任应具备职业教育理念,淡泊名利的高尚境界,多元智能教育观,整体发展观念;还要培养自己的专业再学习能力,融合学校文化能力,“经营”班级能力,前瞻能力及创新求异能力。  相似文献   

14.
高校学生档案是指大学生在校期间学习、生活及各种社会实践的真实记录,是反映学生德、智、体、美等综合素质以及学生家庭社会关系、经济状况的主要原始材料。它既是学校考察录用、培养教育学生的第一手材料,又是国家选拔、任用人才的重要依据,更是每个学生由学校走向社会的重要人事档案形成的基础。  相似文献   

15.
学习型社会的核心是学习,学习是使人获得提高发展的惟一途径,学习是学习型社会得以成立的基石,没有学习就没有学习型社会。学习型社会中的学习不再拘泥于学校,而是家庭、学校、社会三种学习形式日益融合,但不论形式如何,阅读仍然是学习的重要、关键的方式之一。作为出版人,不仅要为社会提供大量的优秀出版物,而且出于时代使命及文化责任担当,还应倡导全民读书、建设阅读社会。  相似文献   

16.
杨顺歧 《大观周刊》2013,(1):202-202
一、调动学生学习积极性 激发学生的学习兴趣,变“厌学”为“乐学” 兴趣是学习的动力,没有兴趣,学生就会“厌学”。所以教育要善于创造条件和氛围,诱导学生对知识产生强烈的好奇和求知欲,激发学生浓厚的学习兴趣和正确的学习动机,使学生的学习活动变成他们的心理渴望,去探索、思考、去品尝他们解决问题.获取知识的喜悦。  相似文献   

17.
互联网鸿沟可以分为网络接入沟、使用沟与效果沟三重鸿沟。研究调查发现,儿童的网络接入受到家庭社会经济地位的显著影响;在使用沟方面,网络素养受到家庭社会经济地位、学校信息化建设水平、信息技术教育和学习支持状况的显著影响,网络学习动机受到家庭经济状况、学校信息技术教育与学习支持的显著影响;在效果沟方面,儿童的网络学习效果和网络意识均受到学校信息化建设水平、信息技术教育和学习支持状况的显著影响。家庭社会经济地位不会对网络学习效果和网络意识产生显著影响。学校教育和学习支持对弥合儿童互联网鸿沟发挥重要作用,由此引发对布迪厄文化再生产理论的探讨。  相似文献   

18.
聂飞 《大观周刊》2011,(10):164-164
从理论上讲,小学生应该是最喜欢上体育课的人群。从实际的教育教学生活中看,也是如此。但是随着近年来社会各阶层特别是学校和家长在片面追求学生升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的现象,甚至在体育课上也同样出现有学生“厌学”的情况。其实只要我们用心去观察就会看到,在体育类的游戏中,小学生是那样情不自禁地全身心投入。  相似文献   

19.
信息化时代的网络给青少年学生带来方便快捷的同时,也产生了诸多负面影响:学校、家庭、社会各方面力量应加强合作、引导。真正发挥网络的积极作用。  相似文献   

20.
如何培养具有自主性学习能力和专业知识结构的人才是目前高职院校系统乃至整个社会所关注的焦点。当前我国高职教育教学中,教学管理方式"中学化"倾向明显,造成培养的学生具有较强的"考试能力"和"学习依赖能力",而社会所需的"专业知识能力"、"实践动手能力"、"自主学习能力"等则比较缺乏。本研究以现代教育思想和教育理论为指导,以Wiki社群技术为支撑,构建基于Wiki社群的自主性学习平台,实现计算机网络教学与学习从辅助到自主的功能转化,突出学生的主体地位和教师的指导作用,探索基于Wiki社群在高职教育不同学科、不同类型课程教学中自主性学习的应用模式和学习环境。  相似文献   

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