共查询到20条相似文献,搜索用时 531 毫秒
1.
"在生活中学习汉字,以生活为背景学习汉字,将识字与生活紧紧联系起来"成为我们探索"科学认读"识字活动的宗旨."科学认读"活动课紧紧扣住汉字文化特性和儿童学习汉语言的特点,将汉字的有趣传递给学生,把发现、关注、寻找、比较、交流的乐趣还给学生.让每一个孩子看到汉字就兴趣盎然,就会浮想联翩,就会用自己的方式识记汉字. 相似文献
2.
3.
4.
邵苏梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
设计意图汉字是中国悠悠历史长河中一块绚丽的瑰宝。《纲要》中也明确提出:“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”幼儿时期就让孩子有意识地认读一些汉字,无论是为即将入学、还是对了解祖国的历史都大有裨益。而本次活动将利用多媒体课件进行教学,将整个活动分成4部分,即欣赏、阅读、识字、游戏,让幼儿在美的感受与体验中认读课文,认识重点字、词,最后在游戏中得到巩固。活动以幼儿主动学习为宗旨,体现的是师幼互动、幼幼互动,让幼儿轻轻松松就学会了汉字,同时受到风景美与文学美的… 相似文献
5.
骆娇娟 《学生之友(小学版)》2009,(21):26-26
《语文课程标准》第一学段的识字目标中明确指出:"让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,能借助汉语拼音认读汉字。"如果孩子学得主动,肯动脑筋,那么,每个汉字都可以用多种的好方法来识记。孩子从小就生活在母语学习的环境,生活中有丰富的汉字资源。引导孩子通过多渠道认字,一方面可以巩固生字,扩大学生识字量,更重要的是能够培养学生自主学习的态度。 相似文献
6.
骆娇娟 《学生之友(小学版)》2009,(11):26-26
《语文课程标准》第一学段的识字目标中明确指出:"让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,能借助汉语拼音认读汉字。"如果孩子学得主动,肯动脑筋,那么,每个汉字都可以用多种的好方法来识记。孩子从小就生活在母语学习的环境,生活中有丰富的汉字资源。引导孩子通过多渠道认字,一方面可以巩固生字,扩大学生识字量,更重要的是能够培养学生自主学习的态度。 相似文献
7.
8.
汉字认读是多年来幼教界比较敏感的话题。曾几何时,幼儿园对此不敢轻易涉及,唯恐被冠以小学化倾向的罪名。然而,我园经过多年的实践研究,逐步形成了这样的认识:汉字认读在幼儿园不是可不可以进行的问题,而是如何进行的问题。一、汉字认读,没有什么不可以的经过多年的研究我们发现,儿童是否识字不仅影响他们入 相似文献
9.
10.
11.
12.
朱海燕 《学生之友(小学版)》2013,(7):72-73
折纸是孩子们最喜欢的一种游戏,折纸活动操作简单,生动形象,是锻炼孩子的手部肌肉,发展孩子的动手能力,促进孩子的大脑发育的重要途径。近年来,我园着力于折纸活动的研究,把它作为园艺术特色,坚持不懈地抓好。在实施过程中,我们能够反复研究、反复推敲,不断反思,获取了一定的经验,找到比较适合孩子的学习方式,并让孩子们在活动中学会自主探索、主动学习。笔者根据自己的教学实践,将培养孩子的自主学习能力的一点体会进行了阐述,与同行进行交流与探讨。 相似文献
13.
14.
15.
如何让幼儿生活在富有教育意义的环境里,是我们贯彻《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育纲要》的重要一环。几年来,我们不断地对幼儿园环境进行创新与充实。《幼儿教育》1988年第3期刊登的《创设一个丰富多采的教育环境》一文曾对我园的环境设置工作作了介绍,本文再谈谈近两年来我园这方面做的工作。一、创设良好的教育环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会。从广义上认识,良好的教育环境,不仅是指丰富的物质环境,而且包括和谐的心理环境。近两年来,我们为孩子创造了积极的、宽松的学习和活动环境,给幼儿提供了动口、动手、动脑、自我发现、自由交际的多种活动区。如计算区、认识区、美术区、建筑区、娃娃家等。在区内根据儿童年龄特点、教育内容, 相似文献
16.
《考试周刊》2014,(A1)
《幼儿园教育纲要》明确指出城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为孩子一生发展打好基础。我园作为一所乡镇幼儿园,有着独特的地理优势,周边可开发、可利用的自然资源取之不尽。为了让幼儿"回归自然,顺应天性",教师要充分运用大自然这本"活教材",因地制宜地开发并利用,初步尝试利用乡土资源,从环境创设、挖掘材料、开发游戏、实施课程四方面,充分体现"乡土味",使幼儿园活动充满浓浓乡土味、乡土乐、乡土情,同时,通过开发、利用乡土资源,引导幼儿广泛接触自然、接触社会,在直接探究、感知自然和环境的实践中,增强幼儿对家乡的了解和认识,培养幼儿热爱家乡的情感。 相似文献
17.
18.
国家通用语言文字主要指的是普通话和规范汉字,普通话和汉字是中华传统文化的根,也是培养国民文化认同感的重要媒介。3-6岁是语言和文字习惯形成的关键时期,幼儿园要抓好国家通用语言文字教学,规范普通话教学和基础汉字认读教学,让普通话和汉字扎根在幼儿心间。幼儿园要全面提升幼师普通话水平,积极开发幼儿园普通话和汉字教学园本课程,培养幼儿普通话和汉字学习兴趣,让幼儿爱上国家通用语言和文字,弘扬传统中华民族语言和汉字文化,促进幼儿全面发展,提升我国学前教育质量。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
兴趣是最好的老师,好动是孩子的天性。对于每一个幼儿来说,他们每一天的活动无不是在"动"中进行。怎么动?如何动?家长的溺爱让孩子不动,老师的关爱让孩少动。甚至于有些管理让孩子乱动。所有这些都制约着幼儿运动兴趣的发展。怎样有规律地让孩子从入园就慢慢培养运动兴趣,这对孩子的一生起着关键作用。 相似文献