高校英语语法教学研究

扎实的语法知识是学好英语的保证,因此,英语语法教学显得举足轻重,而关键在于如何落实课堂语法教学的语用功能。本文分析了英语语法教学的必要性,并在此基础上,提出了有效的英语语法教学模式和教学方法。     

小议职高数学教学方法

面对职高学生数学水平普遍低的现状,帮助学生树立学习信心,以学生为主体,改变教学心态,采取适合职高学生的教学方法,提高职高学生的数学水平,改善职高数学教学现状。     

职高美术专业素描教学侧重点浅析

我从事职高美术专业教学多年,发现许多职高美术教师在素描教学方面存在着很大的不足和缺陷,难以胜任职高实用美术专业素描教学和美育工作。主要表现在素描训练形式单一,或总进行调子素描训练,或结构素描一插到底,素描训练方法照搬普通高中美术的模式,训练题材过于狭窄等方面。其主要原因是：（1）多数美术教师系高师美术专业毕业生,他们自觉不自觉地以高师美术专业的知识结构为出发点,而高师美术专业的知识结构与职高实用美 术专业教学存在着很大的差异;（2）从事职教工作时间较短,对职高美术专业的培养目标缺乏认识和理解,对职高教学规律缺乏学习和研究,以致造成素描教学与培养目标的严重脱节。     

新课标下初中英语语法教学初探

英语语法在英语教学中占据着重要的地位。学好语法知识对提高学生的英语听、说、读、写能力都有很大的作用。作为一名初中英语教师,应该在新课改的指导下搞好英语语法教学。在语法教学中,教师可以利用情景进行教学,也可以借助游戏和不同的话题进行教学,同时注意相似知识的对比教学,这样一定能够提高学习的效率。     

浅谈如何使职高英语课堂教学更有效

随着新一轮课程标准的改革,新编的省中等职业英语教材的诞生,职高英语教学越来越被推广。职高英语课堂教学的有效性也越来越受到关注。如何使职高英语课堂教学更有效,成为校领导和每一位英语教师所共同关注的问题.     

让职高语文课堂充满生活气息

语文学科具有人文性和工具性。职高语文教学应该注重学生人文修养的熏陶,注重学生综合能力的培养。职高生在课堂上需要的不是说教,而是理论和实践相结合,理论是我们的书本,而实践则是我们的生活,只有让生活走进职高语文课堂,使职高语文课堂充满生活气息,才能更好地达成职高语文的教学目标。     

职高英语写作教学

不同教学法在职高院校写作教学中的应用各有所异,本文从体裁教学法、目标教学法和错误分析法三种教学方法的理论体系出发,探讨了它们在职高英语写作教学中的应用情况。     

职业中专老师课题研究心得

职业中学是实用性教学。职高教师开展课题研究也应为这一目标服务。职高教师的课题研究应同绕教学对象实实在在开展,能帮助学生解决实际困难和问题,提升学校教育教学管理质量,培养提高自己教育科研能力。那么,职高教师应如何开展课题研究呢？针对这一问题我有以下四点看法。     

英语教育中的语法问题

中学生学习英语语法是必须要学的,语法教学能让学生对英语语言规则有明确系统的认识,有利于帮助学生建立起语言规范。不过我们在语法教学中要特别注意,我们教给学生英语语法,不是为了培养他们用语法分析英语语言的能力,更不是为了把他们培养成英语语法学家,     

加强英语语法教学的重要性

近年来随着大学英语课改的不断实施以及许多新的教学理念的引入,大学英语语法课越来越被“边缘化”,甚至被取消。针对这一现象,本文首先列出了大学英语语法教学的现状,分析了语法教学的重要性,并提出了加强语法教学的有效措施。     

浅谈职高美术本土课程资源利用的策略

本土美术课程资源由于源自于生活,因此具有很强的亲和力．能够激发学生的学习兴趣,优化职高美术教学设计,提升职高美术教学品位。在利用本土美术课程资源组织职高美术教学时．我们只有遵循一定的策略,才能发挥其最大的优势,才能提高教学效率．使学生的思维更加开阔,思路更加活跃,使学生更好地体验美术、理解美术、感悟美术。     

试谈虚拟语气的复习

虚拟语气是英语语法教学中的重难点。     

以“实用为主 够用为度”为导向的高职应用英语专业语法教学内容初探

本文从树立高职应用英语专业英语语法教学“实用为主、够用为度”导向出发,对高职新生英语语法学习情况作了问卷调查,尝试列出了高职应用英语专业语法教学常见常用的知识点,并抽取郑州旅游职业学院2012级高职旅游英语2班和4班为实验对象进行对比研究,取得了初步成效。     

浅谈职高班级管理

作为职高的班主任必须依据职高自身特点，理论联系实际，用心对待学生，务实高效地做好班主任工作。那么怎样才能做好职高的班主任工作呢？     

基于国家精品课程的高等职业教育实训教学分析

本文对2007年和2008年高职高专类国家精品课程的申报资料和课程内容中与实训教学相关的内容进行了分析,探讨目前我国高职教育中实训教学的常见形式及发展趋势,了解实训教学的常用评价方式和实训教学质量保障措施,以期对高职实训教学有所裨益。     

浅析职高英语教学中的德育渗透

情商在当今社会的人际关系中所发挥的作用越来越犬,而对于职高学生来说,他们的素质普遍都比较低,怎样在职高英语教学中进行德育渗透,是摆在我们职高教师面前的一个重要的问题。本文从利用教学内容中的德育材料来直接实行德育教育．创设民主、宽松且和谐的课堂氛围来实行德育教育,把握住教学过程中的契机来实行德育教育,通过教师的言传身教来实行德育教育．以及利用英语课堂活动的延伸来实行德育教育这五方面详细介绍了职高英语教学中德育渗透的具体措施,并提出了德育渗透时的注意点．具有一定的现实意义。     

关于以就业作导向的职高计算机教学策略分析

随着近年来高等院校招生数量的增加,职业高中的生源数量逐渐减少,和普通高中相比逐渐失去了以往的优势。作为职业高中的教师,我们应该从自身出奠,提高自己的职业素质,设计出多样化的教学方式,改善课堂氛围,提高整体的教学水平。本文主要是从简单分析了目前职高计算机教学中存在的问题,并以提高学生就业率为目的改进当前的计算机教学方式,从而改善职高学校的教学质量,为社会培养需要的高素质人才。     

分层教学法在职高数学教学中的运用与思考

职高学生对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异是客观存在的。学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大,这势必对职高阶段的数学教学带来负面影响。要解决学生数学基础差异大的问题,也必须实施分层次教学。本文结合自己的教学实践和研究,从分层次教学的理论,分层次教学的实施,分层次教学的效果,分层次教学的体会等方面阐述分层次教学在数学教学中的应用。     

新教材带来新挑战

针对目前职业高中语教学的状况，组织全国语教育界的专家学编写了跨世纪职高语新教材，它对提高职业高中学生的素质，掌握职业技能，形成综合职业能力，成为合格的中级应用型人才，具有重要意义。     

初中英语语法教学之我见

很多初中英语教师感到语法教学很棘手．有些教师不重视语法教学在英语学习中的作用。英语语法是英语语言的结构规律,是词形变化和用词造句的规则的总和．是英语语言的“骨架”,包括词法和句法。语法是培养语言运用能力的基础。语法教学的目的是使学生掌握语法,更好地进行听、说、读、写、译等语言实践活动。学生英语语法掌握得如何．更是会直接影响到老师的教与学生的学。