浅谈游戏教学在高中体育教学中的作用

按照新课改的基本要求,高中体育教学要落实新的教育理念,实现学生的全面发展,实现既定的知识、能力和情感的教育培养目标,锻炼学生的体质,保证学生的健康。目前,如何有效开展高中体育教学已经摆在老师的目前,为了提高学生对体育课的学习兴趣,实现体育教学知识性和趣味性的统一,开展体育游戏教学已经备受老师和学生的青睐,本文就是谈谈体育游戏教学在体育教育教学中的作用,希望能促进高中的体育教学。     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏集各种优点于一身,它是以促进身体健康为目的,可以培养学生的机智、勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力。本文通过对体育游戏概念、特点以及在体育教学中的作用及其注意事项的分析和说明,来阐述体育游戏在体育教学中的重要作用。     

浅谈高中体育教学

现代社会新教育的发展,对学校体育赋予了新的历史使命。我们要从学校教育塑造人的任务、适应未来的需要考虑学校体育的任务,即体育教育除向学生传授体育知识、技术以及增强体质外,还要把道德品质教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。体育同学校的其他学科教育一样,是培养全面发展人才之重要手段。     

浅谈体育游戏在中学体育教学中的作用

体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松、快乐学习的方法。新课程教学改革实践中,为了使学生能够更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,就应有效地增强学生的体质,使学生快乐健康成长,提高课堂教学质量,调动学生的积极性。体育游戏在体育教学中起到了积极作用,体育游戏是体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段之一、也是体育教学的重要内容。     

试论高中体育课堂教学中游戏的运用

体育活动从根本上讲，可以说是一种比赛或者一类游戏。从这个层面看来，学校体育教学就是在体育教师的引导下学生相互之间进行的各种游戏．可以说体育游戏是体育教师进行体育教学不可缺少的教学手段，应该成为体育教学的重要组成部分．它能够很好地调动学生的体育兴趣，提高体育教学的实效性，促进学生身心健康更好的发展。     

高中体育兴趣的培养

兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力。爱因斯坦曾说过：＂兴趣是最好的老师＂，孔子曰：＂知之者不如好之者，好之者不如乐之者＂。体育兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加，全力投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验.所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一。     

浅谈游戏在师范院校体育教学中的作用

在学校体育教学中,体育游戏具有激发学生积极性和求知欲等作用。作为体育教师,在体育教学过程中,根据课的内容和任务及其结构特点,合理的运用体育游戏教学,可以使学生更快的掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量。     

浅谈高中体育教学

高中体育教学与文化课教学不同,它是教师教和学生学的双向教学活动。作为高中体育教师不仅要有扎实的专业知识,还要有精湛的技能．这样才能体现教学效果。在新课程改革中,要求每一位教师在体育教学中,全面照顾到每一位学生,使每一位学生都参与到教学中来．促进学生德、体、智、美全面发展。     

浅谈怎样让幼儿对体育游戏感兴趣

幼儿园的主要任务：“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”幼儿体育游戏贯穿于幼儿一日生活的各个环节中,怎样让幼儿对体育游戏感兴趣从而让幼儿充分体验运动的快乐,进而在快乐中更健康地成长呢？     

浅谈如何上好高中体育理论课

体育理论知识是高中体育教学的重要组成部分,是教师根据《高中体育课程标准》的要求,向学生讲授体育基本知识．帮助学生了解技术项目的规则以及形成初步的技术战术的分析能力。同时一绍体育运动的历史及各项运动的起源和发展趋势,使学生明析体育的一般知识,掌握健身的一般方法和一定的锻炼技巧,提高对体育的认识,从而达到终身体育的目的。     

高中体育教学探析

本文针对体育与健康这门课程的特点以及高中学生的身体状况，依据新课标的精神，以及根据自己教学实践。现就如何上好高中体育与健康课谈谈自己的体会。     

体育游戏在体育教学中的应用

体育游戏是按一定目的和规则停止的一种有组织的体育活动，具有文娱性、智力性，能够激起学生参与体育活动的兴味和积极性，能够熏陶情操，开发智力，加强体质。本文阐述了体育游戏在初中体育教学中的作用和体育游戏选择的办法，在此根底之上对体育游戏在课堂教学中的应用做了剖析和讨论。     

浅谈游戏在初中体育教学中的应用探究

体育游戏大都用在教学巩固阶段,在体育游戏中,学生的大脑皮层处于兴奋状态,身体各系统也被充分调动起来,激发出强烈的求知欲和较强的活动能力,并由此产生完成所学动作的信心与勇气,从而掌握并提高所学的技能动作。     

浅谈在高中体育教学下素质教育的实施

高中体育课程正面临着改革,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育教师需要改变现有的课堂面貌,让体育课堂成为学生快乐学习的乐园,以促进学生生理、心理及社会性的和谐发展．使其真正成为快乐学习的主动者,素质教育的受益者。     

浅析小学体育中体育游戏教学

体育游戏教学是小学体育教学的重要形式,对小学生的成长有重要的作用．所以在小学体育教学中应组织更多的富有生活性、情趣性的游戏,充分调动学生的兴趣,达到教学的目的。好的游戏可以达到事半功倍的效果,并且在教学中要有针对性的运用不同方法完成教学目的。     

高中体育教学应如何适应素质教育

学校教育正在全面推行素质教育,作为学校教育重要组成部分的体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生全面发展,本文以素质教育的本质特征及内涵为基点,从体育教学的角度,对实施素质教育的基本要求、基本内容进行阐述。并对体育教学体制应如何适应素质教育这一根本问题提出一些看法。     

让游戏教学唱响初中体育课堂主旋律

游戏是一种孩子们喜闻乐见的形式,在初中体育教学中将游戏活动引入课堂不仅符合学生的心理特点,而且也能激发学生的学习兴趣。现代教学倡导寓教于乐的教学模式,体育游戏作为有效开展体育教学的重要形式十分受到学生的青睐。如何突出体育游戏在课堂教学中的实效性是本文探讨的重点。     

素质教育对高中体育教学的基本要求

学校教育正在全面推行素质教育,作为学校教育重要组成部分的体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生全面发展,本文以素质教育的本质特征及内涵为基点,从体育教学的角度,对实施素质教育的基本要求、基本内容进行阐述。并对体育教学体制应如何适应素质教育这一根本问题提出一些看法。     

浅谈体育游戏在体育教育中的应用

说着新课程改革的推进,体育教学的素质教育理念日渐被人们所重视。21世纪的竞争,归根结底是人才的竞争、人才素质的竞争。在体育教学中,灵活多样的教学方法不仅可以激发学生的体育兴趣,而且可以有效提升教学质量,提高学生的素质。在体育教学中,本文着重探讨游戏教学法在体育教学中的实践,分析游戏教学法对发展学生的个性以及提高体育教的实效性,探讨体育教学合理利用体育游戏的教学的实际应用,并且提出了一些合理的进行了一些阐述。     

体育游戏在中学体育教学中的运用

采用文献资料、归纳法等研究方法阐述体育游戏在专项和体育课程中的运用,得出体育游戏一定要配合课程的主要内容,选择运动量合适的体育游戏,组织体育游戏时应进行有效的调整与控制,综合各方面因素才能在体育教学中获得良好的教学效果。